Metoda turnirului ntre echipe

(Teams game tournament)

nv. Veronica Pandea, Liceul Teoretic Pavel Dan, Cmpia Turzii
Prof. Diana-Maria Istrate, Liceul Teoretic Pavel Dan, Cmpia Turzii
TGT reprezint una dintre metodele activ-participative care poate fi aplicat cu succes mai ales
la recapitularea cunotinelor. Aceast metod implic absolut toi elevii clasei prin natura regulilor
jocului. De asemenea dezvolt spiritul de competiie i este o metod de evaluare extrem de apreciat
de ctre elevi. O dat ce elevii au participat la un turnir i au nvat regulile jocului, urmtorul
turnir se va desfura de la sine, aproape fr intervenia nvtorului.
Clasa se mparte n dou trei echipe, ct mai echitabil, echipe care nu se modific pe
parcursul anului colar. La fiecare mas de joc se va afla cte un reprezentant al fiecrei echipe, de
acelai nivel . De asemenea sunt necesare, pentru fiecare mas de joc:
- fi cu ntrebri;/probleme propuse
- fi cu rspunsuri;
- cartonae numerotate, numrul lor fiind acelai cu numrul ntrebrilor de pe fi.
Jocul se desfoar cu urmtoarele reguli:
1. La nceput, fiecare juctor trage cte un cartona numerotat. Cel care trage cartonaul cu
numrul cel mai mare va fi primul care primete fia cu ntrebri. Apoi cartonaele se pun la
loc. n tot acest timp fia cu rspunsuri este cu faa n jos.
2. Elevul care este primul primete foaia cu ntrebri, iar cel din dreapta lui foaia cu rspunsuri
(tot cu faa n jos). Primul elev trage un cartona i citete ntrebarea cu numrul respectiv de pe
fia cu ntrebri. Tot el d i primul rspuns. Apoi, n sensul acelor de ceas, fiecare elev d
obligatoriu rspunsul la aceeai ntrebare, ultimul fiind elevul care are foaia cu rspunsuri.
3. Ultimul elev care a rspuns ntoarce foaia cu rspunsuri i verific rspunsul corect. Dac cel
care a fost primul a rspuns corect, el pstreaz cartonaul. Dac nu, cartonaul este ctigat de
cel care a dat primul rspunsul corect.
4. Cel din stnga elevului care a nceput jocul devine acum primul i primete foaia cu ntrebri.
Cel care a fost n prima tur primul devine acum ultimul, cel care deine foaia cu rspunsuri
(evident, din nou cu faa n jos). Jocul se reia n acelai mod: se trage un cartona, fiecare
juctor rspunde la ntrebarea corespunztoare, ultimul verific rspunsul corect, se acord
cartonaul primului care a rspuns corect.
5. La fiecare mas de joc se continu n acest mod pn la terminarea cartonaelor. Se numr
cartonaele ctigate de fiecare juctor i se face un clasament al mesei de joc.
6. Fiecare dintre cele dou (trei) echipe participante la turnir i adun punctele realizate la
fiecare mas de joc de ctre membrii ei.
7. Invatatorul declar echipa ctigtoare a turnirului si primeste premiul in bani de
ciocolata/monstre didactic.
Aceasta metoda am aplicat-o cu succes la unitatea de nvatareProbleme rezolvate prin
metoda grafica/figurativa.Dac la nceputul turnirului au fost doar trei ctigtori,dup a doua
rund s-a observat /constatat o cretere a ctigtorilor.I-am dat aceast denumire deoarece n
joc au fost banii (ca monstre didactice) i respect regulile unui joc care incit i antreneaz
gndirea logic. Dup trei runde toi elevii au realizat un ctig-mai mare sau mai mic n
banii,dar adevratul ctig a fost contientizarea i aplicarea metodei figurative n diverse
cazuri.