Proiect de lectie

Data :
Clasa : a-VII-a
Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii
Profesor : RAMONA MANCU
Obiectul: Biologie-Anatomie
Unitatea de nvaare: Caractere generale, morfofunctionale, comporta
ment, adaptari si importanta unor grupe de vietuitoare

Subiectul:Sistemul nervos periferic

Tipul lectiei: transmitere si insusire de noi cunostinte

Competene specifice:
Identificarea si observarea alctuiriii funciilor organelor i sistemelor de organe ale
corpului uman (1.1)
Utilizarea metodelor i a mijloacelor adecvate studierii organismului uman(2.1)
Reprezentarea structurii i funciilor sistemelor biologice pe baza modelelor(3.1)
Utilizarea corect a terminologiei specifice biologiei n diferite situaii de comunicare
(4.1)
Prezentarea informaiilor folosind diverse metode de comunicare (4.2)
Obiective operationale:
Sa recunoasca pe materialul didactic partile sistemului nervos periferic .
Sa prezinte alcatuirea unui nerv spinal;
Sa precizeze rolul nervilor;
Sa cunoasca tipurile de nervi din corpul uman..
Demersul didactic:
a. Resurse procedurale: observatia,conversaia euristic;descoperirea;
demonstratia, modelarea, experimentul
b. Resurse materiale: manual;, atlasul de anatomie, planse
c. Forma de activitate: frontal,
Metode de evaluare: formativa prin chestionare orala
Locul desfasurarii: sala de clasa
Bibliografie:
1. Mihaela Marcu Lapadat, Florica Macovei, Floarea Dobran - Biologie. Manual
pentru clasa a VII a, Editura Teora , Bucuresti 1999;
2.Viorel Lazar, Mariana Nicolae-Lectia forma de baa a organizarii procesului de
predare-invatare-evaluare la disciplina biologie, Editura Arves, 2007;

3.Cezar Th. Niculescu si colab- Compendiu de anatomie si fiziologie a omului,

Editura Corint, 2007;
4.Viorel Lazar . Metode utilizate in predarea biologiei, Editura Arvens, 2009

Desfurarea leciei
Etapele leciei
Moment organizatoric

Verificare cunostintelor

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Pregtete materialul didactic. i pregtesc crile i caietele.

Noteaz n catalog elevii
abseni i verifica dac sunt
condiii
optime
pentru
desfurarea orei.

Prin chestionare orala

-Care sunt componentele
sistemului nervos.?
- Care sunt partile
componente ale SNC?
- Care sunt paticularitatile
structurii externa a maduvii
spinarii? Dar a encefalului?
- Care sunt sistemele de
protectie ale SNC?
-Care sunt particularitatile
alcatuirii interne intalnite la
componentele SNC-ului ?
- Din ce este alcatuita
substanta alba, dar cea
cenusie?

Raspund la intrebarile
profesorului.

Captarea ateniei

-Solicit elevilor s se
gandeasca la notiunile pe
care le-au invatat deja si sa
explice rolul sistemului
nervos in integrarea
organismului in mediu.

Se gndesc i raspund ca
transmiterea informatiilor
din mediu extern la nivelul
organelor sistemului nervos
central este facuta cu
ajutorul nervilor, deducand
astfel tema lectiei de astazi.

Anunarea temei i a
obuectivelor

Anun i scrie pe tabl tema Noteaz n caiete titlul leciei i

leciei i prezint obiectivele urmresc obiectivele.
pe care elevii trebuie s le
cunoasc la terminarea leciei.

Dirijarea nvrii

Prezinta elevilor imaginea

din manual cu schema unui
nerv spinal.
Solicita elevilor sa-si
reaminteasca si sa prezinte
alcatuirea interna a maduvii
spinarii.
Plecand de la informatiile
elevilor, profesorul
precizeaza:
Subst. Cenusie=centru de
comanda
Subst. Alba =cai de
conducere ascendente si
descendente
Precizeaza partile
componente ale unui nerv
spinal;
-radacina anterioara
(motorie) si posterioara
(senzitiva)
-trunchiul mixt
-4 ramuri mixte
Prezinta clasifica nervii
( senzitivi, motori si
micsti.).
Realizeaza un desen la tabla
ce reprezinta structura unui
nerv spinal, respectand
codul culorilor: rosu
pentru motor si albastru
pentru senzitiv)
Solicita elevilor sa deduca
tipul trunchiului si al
ramurilor, tinand cont de
faptul ca sunt desenate cu
ambele culori. .
Completeaza schema lectiei
cu detalii privind numarul
acestor nervi (31 perechi de
nervi spinali si 12 cranieri).

Noteaz titlul leciei

Urmaresc explicatiile
profesorului si noteaza
datele in caiete.
Raspund la intrebarile
profesorului.

Completeaza lectia in caiete.

Urmaresc explicatiile
profesorului si completeaza
schema in caiete.

Elevii deduc faptul ca

trunchiul si ramurile sunt
mixte.

Realizeaza desenul de la
tabla.

6.Obinerea performanei
elevilor

7. Evaluarea

Inventariaza principalele
informatii si solicita elevilor
sa dea raspunsuri clare pentru
a vedea in ce masura au fost
atinse obiectivele.
Prin chestionare orala pe tot
parcursul lectiei.
Rezolvarea fisei de activitate
de la pagina 69.

Raspund la intrebarile
profesorului

Se gandesc si raspund la
intrebari.
Rezolva fisa de activitate.