PROIECT DIDACTIC

LICEUL TEORETIC OVIDIUS CONSTANA

PROFESOR: Neagu Romina, Sandu Mihaela
DATA: 12.05.2015
CLASA: a X-a
OBIECTUL: Limba i literatura romn
TEMA DE STUDIAT: Simbolismul
SUBIECTUL: CROMATICA BACOVIANA
TIPUL LECIEI: predare - nvare
SCOPUL LECIEI: dobndire, acumulare de noi cunotine
RESURSE EDUCAIONALE:

Competene specifice:
C.R.1: Acumularea de noi informaii referitoare la creaia unui autor simbolist.
C.R.2.: Specificarea importanei operei acestuia n contextul literaturii romne
C.R.3. Aplicarea termenilor de teorie literar specifici creaiei simboliste,
argumentarea prezenei unor concepte operaionale specifice printr-o serie de
exemple edificatoare.
C.3.4. Identificarea i compararea particularitilor unei epoci culturale i ideologii
literare n vederea caracterizrii acestora.
Competene derivate: - la finalul orei elevii vor fi capabili s realizeze urmtoarele:
- C.1 Recunoasterea trasaturilor simbolismului intr-o poezie data.
- C.2 Idetificarea temelor simbolismului in lirica.
- C.3. Identificarea particularitilor de art poetic: cromatica.
- C.4 Observarea specificului operei bacoviene, strnirea interesului pentru studiul
lectura altor opere;
- C.5 Formarea deprinderilor elevilor de a opera, n comunicarea scris sau oral, cu
noile concepte operaionale.
- C.6 Identificarea temelor si motivelor creatiei bacoviene.
- C.7 Specificarea temei poeziei, a ideii versurilor (melancolie, tristee, solitudine,
sufocare spiritual)
Metode i procedee:
Conversaia euristic;
Activitatea frontal;
Problematizarea;
Activitatea individual;
Studiul textului literar.
Activitatea pe grupe.
Mijloace didactice:
Manual pentru clasa a X-a, Ed. SIGMA, Bucureti, 2001
G. Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Ed.
Minerva, Bucureti, 1982
George Bacovia, Opere, Ed. Fundaiei Culturale Romne, Bucureti, 1994
Capacitile receptive specifice elevilor de clasa a X-a
Spaiu de lucru: sala de clas
Materiale didactice: fisa de lucru, laptop (prezentare power point)
Timp de lucru: 50 de minute
Modaliti de evaluare:
Evaluare frontal
Evaluare formativ

 Evaluare prin calificative

Aprecieri verbale

NR.
CRT.
I.

II.

III.

IV.

EVENIMENTELE
LECIEI
Moment
pregtitor
(1 min.

COMPETENE

Actualizarea
i
sistematizare
a
cunotinelor
acumulate
anterior (7
min)
Captarea
ateniei pentru
activitatea ce
urmeaz
(1 min.)
Enunarea
temei de
nvat si a
obiectivelor de
urmrit (1 min.)

Elevii sunt capabili:

s identifice
trsturile unor
curente i ideologii
literare studiate
anterior.

Desfurarea
leciei
(15 min.)

Se face apel la
cunotinele
anterioare ale
elevilor
Se anun tema
acestui moment i
obiectivele care
trebuie urmrite:
C.3., C.4, C.5,
C.6,C.7
Elevii vor fi capabili
C.R.1, C.R.2,
C.R.3., C. 3.4,

CONINUTUL LECIEI

STRATEGIA DIDACTIC

Pregtirea clasei pentru lecie: notarea absenelor;

- pregtirea rechizitelor colare;
tabl, burete
Elemente ale genului liric poeticitatea dat de expresivitate,
subiectivitatea discursului simbolist
Anexa 1

Pregtirea clasei pentru lecie

Se va scrie pe tabla versul Dormeau

adanc sicriele de plumb, iar elevilor
li se va cere sa recunoasca autorul
versului si curentul literar in care se
incadreaza.
Este anunat noua etap a leciei:
SIMBOLISMUL. TRASATURI;
CROMATICA BACOVIANA

- Elevii sunt antrenai prin

activitate frontal i prin
conversaie euristic

Se vor reaminti temele simbolismului

i elementele specifice acestui curent
literar, cu referiri la poezia Plumb
de George Bacovia.

Ca metode didactice sunt

utilizate: activitatea frontal
combinat cu activitatea
individual problematizarea;
conversaia euristic;
dezbaterea.
Accentul cade pe
problematizare
Elevii particip activ la
dezbatere
Elevii sunt antrenai prin
activitate frontal i prin
conversaie euristic s
prezinte accepiile ale
termenului poezie
Elevii vor prezenta succint
problemele dezbtute n lecie
antrenai prin activitate

C.1, C.2,
V.
C.3, C.4, C.5

VI.

Asigurarea
feed-back-ului
(10 min.)

Se verific
atingerea
obiectivelor

Elevii urmaresc o prezentare power

point cu titlul Cromatica bacoviana
in cadrul careia se va pune accent pe

Elevii sunt antrenai prin

activitate frontal i prin
conversaie euristic
- Accentul cade pe
problematizare.
Tehnica ciorchinelui

MODALIT
EVALUARE

Evaluare p
calificative
verbale
Evaluare
formativ
frontal

Elevii noteaz pe caiete noua

problem de dezbtut.

Evaluare p
calificative
verbale (d
tipul bine,
foarte bine
aproximat

Evaluare p
calificative
verbale

VII.

Asigurarea
reteniei i a
transferului
(15m)

propuse.

urmatoarele poezii: Plumb, Amurg

violet si Decor

frontal i prin conversaie

euristic

Se traseaz elevilor
subiecte de
activitate pe grupe

Elevii sunt impartiti in trei grupe.

Fiecare grupa isi alege un lider si
primeste cate o fisa de lucru.
Sarcina elevilor este de a gasi
asemanari si deosebiri intre
cromatica bacoviana si cea care se
regaseste in poeziile: Briza marina,
de Stephane Mallarme, Spleen, de
Paul Verlaine si Vocale de Arthur
Rimbaud. Timp de lucru: 5 min. Dupa
terminarea sarcinilor de pe fisele de
lucru, liderii de echipa vor prezenta
in fata clasei asemanarile si
deosebirile gasite.
Anexa 2, 3, 4

Fise de lucru, lucru pe echipe.

Fiecare ech
primeste c
diploma de
participare
aprecieri
verbale.
Anexa 5

- n versuri;
- prezint mrci specifice ale eului liric
prin verbe i pronume;
- structura n strofe i versur;i
- elemente de versificaie- ritm, rim,
msur;

- pastelul, sonetul, idila,

rondelul, glosa, etc.
-VERSUL - este un rnd dintr-o
poezie, n care sunt respectate
regulile referitoare la ritm, rim
i msur; acesta este versul
clasic.
- mai exist: versul liber /
versul alb.
-STROFA - apare n versificaia
modern i numete o grupare
RITM:
- succesiunea regulat a unor
silabe neaccentuate, dar i a
pauzelor
dintr-un
vers.
- Trohaic - cnd unitatea
metric este troheul - / U. E
specific
poeziei
populare,
pentru c e cobortor i vioi.
- Iambic - cnd unitatea
MSUR:
- e numrul silabelor dintr-un
vers;
- poate fi de la patru silabe,
pn la 15-16 silabe, i chiar

ANEXA 1
TRSTUR
I

AUTOR- este instana din

afara operei ce creeaz
textul
subordoneaz

GENUL
LIRIC

SPECII
STRUCTUR

ELEMENTE
DE
VERSIFICAI
E

RIM:
-coinciderea
silabelor de la
sfritul
a
dou sau mai
multe versuri.
tipuri
de
rim:Monorim
aaaa/

LECTOR
CONCR
ET

DIN EXTERIORUL
OPEREI
INSTANE ALE
COMUNICRII
DIN INTERIORUL
OPEREI

MIJLOACE
ARTISTICE

PROCEDEE I
FIGURI DE STIL :
constituie
principala surs de
expresivitate
a
imaginii artistice;
- Procedee stilistice:
aliteraia,
antiteza,
asonana,
comparaia,
enumeraia,
gradaia, interogaia,
inversiunea,

EU
LIRIC

- este instana din

interiorul operei
ce
enun
la
pers.I sau a-III-a,
ntr-o perspectiv
obiectiv
sau
subiectiv;
- exist, astfel, un

IMAGINI ARTISTICE:
- sunt un produs al imaginaiei
artistului prin care acesta
ilustreaz
viaa
printr-un
limbaj estetic abstract putnd
astfel crea n planul fanteziei
lumea din nou, cu mijloacele
specifice
fiecrei
arte:
culoarea, sunetul, cuvntul.
Prin imagini artistice creatorul