FOREDU

PROFESIONALIZAREA CARIEREI DIDACTICE NOI COMPETENE

PENTRU ACTORI AI SCHIMBRILOR N EDUCAIE DIN
JUDEELE DMBOVIA I BUZU
(Proiect POSDRU/87/1.3/S/62624)
http://www.foredu.ro/

Proiectarea unei activiti didactice n care se utilizeaz

instrumentele TIC

Unitatea de nvmnt: Colegiul Naional ,, Constantin Carabella

Numele i prenumele: Simionescu Niculina
Disciplina: Fizica

Clasa/Vrsta

Unitatea

Clasa a XII-a B

Interaciunea radiaiilor
nucleare cu substana

Modulul I. TIC - E - educaie

Titlul activitii didactice

Efectele biologice ale
radiaiilor nucleare.
Dozimetrie

Timp

50 min

1/6

 FOREDU
PROFESIONALIZAREA CARIEREI DIDACTICE NOI COMPETENE
PENTRU ACTORI AI SCHIMBRILOR N EDUCAIE DIN
JUDEELE DMBOVIA I BUZU
(Proiect POSDRU/87/1.3/S/62624)
http://www.foredu.ro/
Justificarea didactic pentru utilizarea

Obiective de nvare

TIC
1.Prezentare

Power

Point

efectelor

produse de radiaiile nucleare;

2.Vizualizarea unui film educaional legat
de accidente nuclare va permite elevilor s
redacteze un eseu cu titlul ,, tim s trim cu
radiaii?;
3.Utiliznd date dintr-un tabel din PPT,
elevii vor calcula doza maxim permis

1.nsuirea mrimilor i unitilor de radioactivitate

pentru vrsta lor;

precum i a noiunilor de dozimetrie;

4.Evaluarea cunotinelor elevilor legate de

2.Aplicarea corect a cunotinelor de radioactivitate

radiaiile nucleare se va face prin rezolvarea

n rezolvarea unor probleme concrete;

unui rebus prezentat n PPT .

3.nsuirea metodelor de protecie i de reducere a

Utilizarea instrumentelor TIC n aceast

efectelor radiaiilor;

activitate prezint urmtoarele avantaje:

4.Cunoterea efectelor nocive i a celor benefice ale

radiaiilor.

Permite suplimentarea informaiilor date

de profesor, oferind elevilor un suport
vizibil;

Stimuleaz

curiozitatea

interesul

pentru studiul fizicii;

-

Permite folosirea eficient a timpului n

dirijarea nvrii;

Asigur o prezentare mai atractiv a

infromaiilor tiinifice.

Modulul I. TIC - E - educaie

2/6

 FOREDU
PROFESIONALIZAREA CARIEREI DIDACTICE NOI COMPETENE
PENTRU ACTORI AI SCHIMBRILOR N EDUCAIE DIN
JUDEELE DMBOVIA I BUZU
(Proiect POSDRU/87/1.3/S/62624)
http://www.foredu.ro/

Termeni cheie

Resurse
1. Materiale: calculatoar,videoproiector, caiete de
notie, fie de lucru;

Doz biologic, echivalent de doz, doz de iradiere,

dozimetrie.

2. Umane: clas omogen cu nivel de cunotine ce

necesit consolidare;
Activiti : pe grup, individuale.
3. Durata: 50 minute

Desfurarea activitii didactice

Modulul I. TIC - E - educaie

3/6

 FOREDU
PROFESIONALIZAREA CARIEREI DIDACTICE NOI COMPETENE
PENTRU ACTORI AI SCHIMBRILOR N EDUCAIE DIN
JUDEELE DMBOVIA I BUZU
(Proiect POSDRU/87/1.3/S/62624)
http://www.foredu.ro/

1. Moment organizatoric (2 min):

- Verificarea prezenei ;
- Captarea ateniei elevilor.
2. Reactualizarea cunotinelor i deprinderilor (3 min):
-Profesorul cere elevilor s precizeze fenomenele care se produc la trecerea radiaiilor prin substan.
Elevii rspund la solicitrile profesorului.
3. Captarea ateniei (2 min);
Profesorul prezint ntrebarea lui Gabriel.Elevii sunt ateni la scenariul prezentat.
La sfritul activitii va trebui s rezolvai problema lui Gabriel.
Gabriel i-a propus s afle dac doza lui de radiaii este periculoas, aa c a trecut n revist activitatea lui
din anul anterior.
Locuiete n Cernavod, la bloc, ntr-o zon calcaroas, n apropierea centralei nucleare. A fcut o cltorie
cu avionul la New York, la rude i a fcut un traseu montan n Alpi de 2 sptmni, la peste 4000 m altitudine.Din
nefericire i-a fracturat piciorul la schi i a fost nevoit s fac 2 radiografii. Fiind un tnr n cretere, mnnc
normal legume i carne.
i-a depit doza maxim permis pentru vrsta lui (aprox. 10 Rem)?
Studiul interaciunii radiaiilor cu substana i a noiunilor de dozimetrie v vor permite s calculai doza de
iradiere a lui Gabriel i, comparnd-o cu doza maxim permis pentru vrsta lui, s aflai dac acesta i-a depit
doza maxim permis.

4.Anunarea subiectului leciei i a competenelor vizate (3 min):

Profesorul anun subiectul leciei i competenele vizate.
Elevii sunt ateni la explicaiile profesorului.
5.Prezentarea optim a noului coninut i dirijarea nvrii (25 min):
a) Profesorul explic principiile dozimetriei.
Elevii urmresc prelegerea profesorului, formuleaz ideile lor i le comunic n clas(pe caiete).
b) Profesorul prezint mrimi i uniti de radioactivitate .
Elevii urmresc prelegerea profesorului i prezentarea PPT.
c) Profesorul prezint efectele biologice ale radiaiilor.
Elevii urmresc efectele radiaiilor i metode de protecie i reducere a acestora, notnd n caiete.
d) profesorul prezint un videoclip legat de accidente nucleare.
Modulul I. TIC - E - educaie

4/6

 FOREDU
PROFESIONALIZAREA CARIEREI DIDACTICE NOI COMPETENE
PENTRU ACTORI AI SCHIMBRILOR N EDUCAIE DIN
JUDEELE DMBOVIA I BUZU
(Proiect POSDRU/87/1.3/S/62624)
http://www.foredu.ro/

Finalizarea proiectului
Finalizarea activitii se va face prin rspunsul la ntrebarea lui Gabriel i prin rezolvarea rebusului.
Elevii vor afla i care este doza maxim permis pentru vrsta lor.
Evaluarea
Abiliti i cunotine

Deprinderi tehnice

La finalul activitii , elevii vor fi capabili s:

1. s neleag problema lui Gabriel i s fie
capabili s elaboreze o schem de rezolvare a
ei;
2. s efectueze calcule folosind materialele

1. s

utilizeze

corect

calculatorul

pentru

date de profesor;

vizualizarea filmului educaional de pe

3. s efectueze calcule bazate pe nelegerea

internet;

semnificaiei dozei biologice i utiliznd

corect

tabelul

oferit

de

profesor

cu

2. s utilizeze corect instrumente Web pentru

redactarea eseului;

echivalentul dozei ;
4. s fie n msur s coopereze n calitate de
membru al unui grup n rezolvarea rebusului ;
5. s poat s decid, cu justificare, n ce
msur putem tri nconjurai de radiaii;

Modulul I. TIC - E - educaie

5/6

 FOREDU
PROFESIONALIZAREA CARIEREI DIDACTICE NOI COMPETENE
PENTRU ACTORI AI SCHIMBRILOR N EDUCAIE DIN
JUDEELE DMBOVIA I BUZU
(Proiect POSDRU/87/1.3/S/62624)
http://www.foredu.ro/

Autoreflecia
1. Activitatea desfaurat a fost o reuit pentru c s-au atins toate obiectivele propuse.
2.Puncte forte:
- Elevii au urmrit cu atenie videoclipul, nelegnd mesajul acestuia;
- Au fost interesai s rezolve problema lui Gabriel;
- Au fost ateni pe tot parcursul leciei.
Puncte slabe:
- Timpul alocat activitii a fost prea scurt.
3. Educaia bazat pe investigaie tiinific crete interesul elevilor pentru studiu, nvarea baznduse pe nelegerea i rezolvarea unei probleme reale, pe dezvoltarea unor deprinderi de a aciona ntr -o
situaie dat.
Utilizarea resurselor web ofer posibilitatea individualizrii procesului de instrucie, personalizarea
actului nvrii, cu parcurgerea secvenelor de instruire de ctre elevi n ritm propriu. Totodat, prin
utilizarea unor resurse web adecvate este facilitat i nvarea colaborativ, schimbul de idei,
partajarea i diseminarea experienelor de nvare.
4.Elevii au fost activi i ncntai s rspund cerinelor profesorului.
5. Utiliznd astfel de resurse, am putut constata, pe parcursul activitilor desfurate i creterea
motivaiei i a interesului elevilor mei pentru studiul fizicii, ceea ce recomand utilizarea acestor
resurse i instrumente online n procesul educaional. Concluziile elevilor se pot gsi la adresele:
http://radiatiilenucleare.blogspot.com
http://radiatii-nucleare.blogspot.com/
6.Atmosfera a fost de colaborare, elevii ncntai de activitatea desfurat.

Modulul I. TIC - E - educaie

6/6