Respectarea drepturilor copiilor rromi

Educaia este o cultur a caracterului, singura noblee ce-i distinge pe oameni. Este
un fel de art ce face s treac contientul n incontient, dar de multe ori nu e un
fapt al colii ci al unei virtui pe care o pori n tine.
Educaia tradiional a europeanului a fost mereu cizelat de o istorie care ne-a
aratat c e mai prudent s nu te expui i nici s domoleti febra unui secol grbit,
trind iluzia c avem timp pentru toate.
Educaia este activitatea de disciplinare, cultivare, civilizare i moralizare a omului,
iar scopul ei este de a dezvolta n individ toat perfeciunea de care este susceptibil
(Kant), dar i aciunea de formare a individului pentru el nsui, dezvoltndu-i-se o
multitudine de interese (Herbart).
Copiii rromi constituie una dintre cele mai defavorizate categorii de copii i au
nevoie de mult sprijin pentru a depi situaia n care se afl. Srcia i lipsurile
familiilor rrome, prejudecile care persist n mentalitatea populaiei, ineria unor
prini rromi fa de perspectivele pe care educaia le ofer copilului, toate acestea
contribuie la marginalizarea copiilor rromi, la limitarea accesului la ansele egale la
care au dreptul toi copiii.
Datele statistice justific necesitatea unor proiecte care au drept obiectiv
mbuntirea situaiei copiilor rromi:
doar 20% dintre copiii rromi frecventeaz grdinia, pentru a se pregti pentru
coal;
20% nu sunt nscrii la coal;
30% abandoneaz coala nainte de absolvirea ciclului gimnazial;
aproximativ 50% sunt analfabei sau semianalfabei.
Respectarea i implementarea dreptului copiilor rromi la educaie constituie
principala condiie pentru viitoarea mbuntire a situaiei lor. Exist ns multe
obstacole cu care acetia se confrunt:
- srcia: peste 90% din totalul rromilor din Romnia triesc n condiii de
pauperitate economic ;
- omajul, disproporionat de ridicat n comparaie cu alte etnii
- izolarea social, care are drept cauze discriminarea i prejudecile rasiste ale unei
mari pri din populaia non-romani, dar i tendinele anti-sistem ale rromilor ;
- analfabetismul i deficitul calificrilor profesionale

- comunitatea rromilor are una dintre cele mai ridicate rate a infracionalitii
- serioase probleme de igien (corporal, alimentar, sanitar) care oricnd pot
degenera n probleme medicale grave
- probleme de identitate cultural: ca urmare a politicilor eronate de desconsiderare
i discriminare a rromilor, cei mai muli dintre rromi nu i cunosc, astzi, propria
identitate, propria cultura autentic i propria istorie.
Situaia copiilor rromi este una critic, majoritatea aparinnd unor familii extrem de
srace. Muli dintre ei abandoneaz coala datorit lipsurilor materiale, iar cei care
continu sunt deseori discriminai fa de colegii lor: pui in ultimele bnci ale
clasei, tratai cu indiferen, sau, mai ru cteodat, agresai verbal de ctre copii
sau profesori. Educarea adulilor (cadrelor didactice) i a copiilor n spiritul toleranei
i nediscriminrii constituie o prioritate dac dorim schimbarea mentalitilor.
Se urmrete sprijinirea pregtirii precolare a copiilor rromi, dezvoltarea abilitailor
necesare pentru a face fa exigentelor colare i pentru a le da astfel posibilitatea
de a ncepe coala n condiii egale cu ceilali copii.
Respectarea i implementarea dreptului copiilor rromi la educaie constituie
principala condiie pentru viitoarea mbuntire a situaiei lor. Exist ns multe
obstacole cu care acetia se confrunt: srcia, atmosfera neprieteneasc din coli,
absena unei pregtiri precolare adecvate. Aceasta din urm este unul din motivele
eecului colar n rndul copiilor rromi.
Dup asigurarea unei pregtiri precolare, copiii rromi, care au cptat abilitile de
a scrie, desena, nva, cnta, lucra mpreun, obin rezultate foarte bune la
nvtur i se integreaz mai uor n disciplina colar. Un bun nceput este o
garanie a pstrrii copiilor rromi n coal. Pregtirea precolar se asigur n
grdinie, dar copiii rromi au dificulti de a veni aici cu regularitate, datorit
greutilor financiare ale familiilor lor.
Integrarea populaiei rrome continu la vrsta colii, o coal creia i revine ca
misiune promovarea printre profesorii i elevii celorlalte naionaliti, valorile i
cultura elevilor etnici.
De ceallalt parte, trebuie ncurajat dorina rromilor de integrare i accentuat c
integrarea nu nseamn pierderea culturii tradiionale. Teama etniei rrome de
diversitatea cultural ar trebui s fie nlocuit de interesul mutual i de deschiderea
ctre schimbul de experiene cu ceilali.
nelegerea mutual va reduce riscul discriminarii i va contribui la crearea de
condiii mai bune de nvtur pentru copiii rromi. Condiiile mai bune de nvare
vor stimula ncrederea de sine a elevilor i vor contribui la reducerea abandonului
colar - o problem extrem de frecvent ntre rromi. ntr-o viziune de perspectiv,
ameliorarea condiiilor educaionale implic ansa unui loc de munc mai bun,

faciliti pentru integrarea social i astfel participarea n mai mare msur la

societatea democratic.
Copiii rromi care au beneficiat de pregtirea suplimentar i au fost nscrii n clasa I
la coal au rezultate bune la nvtur i disciplin i o prezen regulat la ore. Ei
au sentimentul c sunt egali cu ceilali colegi, ntruct au cunotinte i abiliti
similare.

Cadrele didactice s-au implicat n gsirea unor modaliti de ameliorare a situaiei

copiilor. Principalele direcii ale acestora constau n: informarea autoritilor locale,
a prinilor rromi i a reprezentanilor presei cu privire la drepturile copiilor rromi,
cursuri de pregtire pentru profesorii care lucreaz cu copiii aparinnd acestei
minoriti, educaie precolar pentru copiii rromi, educaie pentru toleran, nondiscriminare, nelegere i apropiere ntre copiii de etnii diferite (romani i rromi).

Read more:
http://articole.famouswhy.ro/respectarea_drepturilor_copiilor_rromi/#ixzz1jocbRSAO