Pai n planificarea carierei:

Autocunoatere explorarea i structurarea informaiilor

despre sine n vederea dezvoltrii conceptului de sine;

Explorare educaional i ocupaional colectarea

informaiilor despre oportunitile educaionale i
ocupaionale;

Decizie de carier alegerea unei opiuni din multimea

variantelor disponibile la un moment dat;
Promovare personal sistematizarea i prezentarea
informaiilor despre abilitile, interesele i experienele
educaionale i profesionale proprii n vederea atingerii
scopurilor de carier.

Autocunoaterea reprezint o component esenial n

procesul de planificare a carierei / primul pas n acest
proces

Interesele
Valorile

Aptitudinile

Personalitatea

Def.: Interesele reprezint preferinele cristalizate ale

unei persoane pentru anumite domenii de cunotine
sau de activitate
Dezvoltarea intereselor (determinate de factori
genetici i oportuniti de nvare):
recompensarea de ctre prini sau educatori a unor
activiti realizate de elev determin conturarea unei
preferine pentru activitatea respectiv;
uurina cu care elevul realizeaz o activitate
determin alegerea ei n detrimentul unei activiti
care necesit efort;
familiaritatea cu anumite materiale i instrumente
determin preferina pentru utilizarea acestora

Tipuri de interese (Holland,1979)

Preferina pentru obiecte

Investigative

Convenionale

Artistice

Antreprenoriale

Sociale

Preferina pentru oameni

Preferina
pentru idei

Preferina
pentru date

Realiste

Interese realiste se manifest prin tendina de a se

ndrepta spre activiti care presupun manipularea
obiectelor, mainilor i instrumentelor. Ex.
operator, inginer constructor

Interese investigative presupun o atracie pentru

cercetare, investigare sub diverse forme i n cele
mai diverse domenii (social, biologic, cultural etc.).
Ex. chimist, matematician

Interese artistice se manifest prin atracie pentru

activitile mai puin structurate, care presupun o
rezolvare creativ i ofer posibilitatea de
autoexpresie (poezie, pictur, muzic, design). Ex.
poet, sculptor

Interesele sociale implic orientarea spre

activiti care necesit relaionare interpersonal.
Ex. profesor, consilier

Interesele antreprenoriale se manifest prin

preferina pentru activiti care permit iniativ i
posibilitate de coordonare a propriei activiti sau
a activitii de grup. Ex. agent vnzri, manager

Interesele de tip convenional presupun

preferina pentru activiti care necesit
manipularea sistematic i ordonat a unor date
sau obiecte ntr-un cadru bine organizat i definit.
Ex. bibliotecar, funcionar

Def.: Valorile reprezint convingerile bazale ale

unei persoane referitor la ceea ce este
important n via, n relaiile interpersonale i
n munc.
Valorile legate de munc:
Valori generale - valorile legate de munc
deriv din valorile generale, dar acestea pot
reprezenta i o surs a valorilor generale;
Valorile intrinseci reprezint acele convingeri
care motiveaz comportamentul persoanei,
independent de o recompens extern. ex.
autonomia, competena profesional
Valorile extrinseci motiveaz comportamentul
prin recompensele externe care pot fi obinute
n urma realizrii unei activiti. ex. prestigiu,
statut, securitate, avantaje financiare

! Valorile au o influen direct asupra:

deciziei n carier
adaptrii la cerinele mediului
educaional/ocupaional
satisfaciei academice/profesionale

Def. Aptitudinea reprezint potenialul unei persoane de a

nva i obine performana ntr-un anumit domeniu.
Obs! Pentru a obine performane superioare ntr-o
activitate elevul trebuie s demonstreze:
Capaciti pentru a acumula cunotine i a opera cu
ele (aptitudini)
Cunotinte declarative i procedurale deja dobndite
(abiliti)
Operare eficient cu cunotinele (deprinderi)
Deprinderi i abiliti transferabile abiliti care, dei
dobndite n cadrul unor activiti specifice, pot fi utilizate
i n realizarea altor sarcini i activiti.

Caracteristicile de personalitate reprezint modaliti

tipice de gndire, comportament, afectivitate i relaionare
pe care le manifest o persoan.
Caracteristicile de personalitate sunt doar unul din
aspectele importante n deciziile de cariera.

Explorarea traseelor educaionale i profesionale

se refer la comportamentul sistematic de colectare de
informaii referitoare la oportunitile educaionale i la
ocupaii (cerine educaionale specifice unui post de
munc, perspective de angajare etc)
Surse de explorare:
1. Materiale tiprite brourile, pliantele, clasificrile
sau nomenclatoarele ocupaionale, profilele
ocupaionale, ziarele i revistele
2. Sistemele computerizate
3. Materialele audiovizuale

Decizia n carier reprezint procesul care duce la

selecia unei alternative de carier din multimea de
variante disponibile la un moment dat.
Componentele deciziei de carier
Contextul deciziei

1. Coninutul deciziei
Ce decizie urmeaz s iau?

2. Procesul decizional
Cum voi lua aceast decizie?

Procesul decizional
A. Definirea deciziei i identificarea alternativelor
E. Reevaluarea deciziei
D. Implementarea deciziei

B. Explorarea i evaluarea alternativelor

C. Planul de carier

Promovarea personal cuprinde modalitile prin care o

persoan i sistematizeaz i prezint informaiile despre
abilitile, interesele, experienele educaionale i
profesionale proprii, n vederea atingerii unor scopuri de
carier.
Promovarea personal

Componenta instrumental
Curriculum Vitae
Scrisoarea de intenie
Cartea de vizit
Portofoliul personal

Componenta atitudinal
Comunicarea asertiv
Dezvoltarea reelei de contacte
Pregtirea pentru interviul
de angajare