PROIECT DE LECTIE

DATA:
CLASA: a IX a
PROFESOR:
ARIA CURICULARA: Matematica si stiintele naturii
DISCIPLINA: Biologie
SUBIECTUL: ANGIOSPERME MONOCOTILEDONATE
TIPUL LECTIEI: Comunicare si insusire de noi cunostinte
Numar de ore alocate: 1 ora
OBIECTIVE OPERATIONALE:

Sa defineasca angiospermele.
Sa cunoasca clasificarea angiospermelor.
Sa identifice angiospermele monocotiledonate.
Sa recunoasca si sa deosebeasca dupa alcatuire si dupa aspect angiospermele monocotiledonate.

STRATEGIA DIDACTICA:

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, observatia

MIJLOACE DE INVATAMANT:manualul,fisa de lucru, ppt.

MODUL DE PREZENTARE AL CONTINUTULUI: secvential

FORMA DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe grupe.

FORMA DE EVALUARE: continua, orala, aprecieri verbale, scrisa.

BIBLIOGRAFIE: Lazr, V., Cprrin, D., 2008, Metode didactice utilizate n predarea bologiei, Editura Arves, Craiova;
Lazr, V., Nicolae, M., 2007, Lecia forma de baz a organizrii procesului de predare-nvare-evaluare la disciplina Biologie, Editura Arves,
Craiova;
ibea, F., 2009, Biologie manual pentru clasa a IX-a, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti.
DURATA:50 MIN.

DESFASURAREA LECTIEI
Continutul informational
Momentele
lectiei

O.O

Activitatea profesorului

Activitatea
elevului

1. Moment
organizatoric

Strategia didactica

Metode si
Procedee
5

se pregatesc materialele
pentru inceperea orei
se verifica prezenta
elevilor la ora

se pregatesc pentru
inceperea orei
raspund prezentei

2. Captarea si
orientarea
atentiei

- Ce am avut de pregatit
pentru astazi?

Angiosperme
dicotiledonate.
Asculta,gandesc,
raspund

conversatia

3.
Reactualizarea
cunostintelor
insusite anterior

Care sunt angiospermele

dicotiledonate studiate?

Pomii fructiferi, arbustii

macesul si trandafirul si
capsunul.
Din flori se formeaza
fructul.
Mar, par, prun,cires

conversatia

Ce se formeaza din flori?

Exemple de pomi
fructiferi.
Cum sunt frunzele
angiospermelor
dicotiledonate?
Care este importanta
economica?

4.Anuntarea
temei si a
obiectivelor

ANGIOSPERME
Angiosperme
monocotiledonate
Se noteaza pe tabla
titlul lectiei si schita
lectiei

Mijloace de
invatare
6

Forma de
organizare

Evaluare

8
orala

Frontala
individuala

conversatia

orala
Frontala
individuala
Frontala
individuala

orala

Frontala
individuala

orala

Au petiol si nervuri.
Valoare economica
Asculta,gandesc,noteaza, conversatia

Fise de lucru
Manual

5.Desfasurarea
lectiei

OO1

OO2
OO3
OO4

Definitia
angiospermelor
monocotiledonate
Realizez schema logica
ANGIOSPERME
MONOCOTILEDONATE
ANEXA 1
Clasificare:
monocotiledonate
Exemple de angiosperme
monocotiledonate.
Caracteristici de
recunoastere si de
deosebire dupa alcatuire.

Asculta,gandesc,noteaza, conversatia

Fise de lucru

Frontala
individuala

orala

Manual

6.Asigurarea
conexiunii
inverse( feedback)

Urmaresc activitatea
elevilor.

Asculta,gandesc,noteaza, conversatia
rein.

Fise de lucru
(ANEXA 2)
Manual

Frontala
individuala

orala

7. Incheierea
lectiei

se fac aprecieri verbale

colective,individuale
referitoare la modul de
desfasurare a lectiei
se noteaza elevii
activi

Asculta,gandesc, rein.

Fise de lucru
Manual

Frontala
individuala

Aprecieri
verbale

Conversatia
explicatia

ANEXA 1

SCHITA TABLEI ANGIOSPERME

CLASA ANGIOSPERME MONOCOTILEDONATE

Plantele care au semintele inchise in fructe se numesc angiosperme.

Angiosperme: Clasa monocotiledonate.
Sunt cele mai raspandite si sunt foarte variate:

ANEXA 1

SCHITA TABLEI ANGIOSPERME

CLASA ANGIOSPERME DICOTILEDONATE
Plantele care au semintele inchise in fructe se numesc angiosperme.
Clasificare: Angiosperme monocotiledonate si angiosperme dicotiledonate.
Angiosperme: Clasa Dicotiledonate.
Sunt cele mai raspandite si sunt foarte variate:
POMII FRUCTIFERI: MAR, PAR GUTUI, PIERSIC,CIRES, PRUN, CAIS.
ARBUSTI: MACESUL SI TRANDAFIRUL
PLANTE IERBOASE: FRAGUL SI CAPSUNUL.
POMII FRUCTIFERI
RADACINA: ramuroasa adanc infipta in pamant
TULPINA:lemnoasa alcatuita din trunchi care difera de la o specie la alta si din coroana care este bine ramificata.
FRUNZELE: ne ajut i mai mult s recunoatem pomii fructiferi.
FLOAREA:
Cnd sunt nflorii, nu putem s confundm pomii fructiferi ntre ei

Toate aceste flori au ns aceeai alctuire.

Se deosebesc ca form, culoare, forma ovarului i numrul de ovule.
Floarea de mr are cinci sepale, cinci petale alb-roz i un receptacul n form de phrel.
Ginceceul are ovarul adpostit n receptacul i este format din cinci cmrue, fiecare cu cte dou ovule.
Polenizarea este fcut de insecte
Fructul se formeaz n urma fecundaiei, cnd floarea sufer numeroase transformri.
Curnd ncepe s se formeze fructul.
Pereii ovarului se ntresc i formeaz cinci cmrue cu nveli tare care nchid fiecare cte dou semine maronii.
Acesta (cotorul) este fructul adevrat cci el provine din ovar.
Totodat pereii receptacului se ngroa, ei acumuleaz astfel substanele hrnitoare.
Receptaculul devine fructul fals, partea crnoas a mrului, care mbrca i protejeaz fructul adevrat.