Codul deontologic al profesorului

Ritmul accelerat al schimbrilor socio-economice streseaz permanent omul, care, la rndul

su, ncearcs optimizeze relaiile socio umane, ceea ce ar diminua consecinele nefaste ale
tensionrilor cronice. Acesta ar fi motivul renaterii deontologiei profesionale. n
R.Moldovadeontologia pedagogic a fost abordat de ctre V.Mndcanu. Savantul a elaborat
jurmntul icodul deontologic al pedagogului n baza celor ase principii eseniale ce reflect
problematica lumii contemporane (UNESCO). n continuare ne vom referi la ele.
Principiul I.Principala datorie a pedagogului este de a informa, dezvolta i educa personalitatea
copilului la nivelul potenialului maxim, n spiritul democratic i n baza idealului
educaional modern.
Principiul II.Pedagogul i prinii au sarcina de a modela idealul fiecrui elev n conformitate cu
ideeducaional alese de societate i n conformitate cu moralitatea etic, civic, spiritual, bazat
pe valorileautentice.
Principiul III.n activitatea profesional, pedagogul ocup o poziie pozitiv, implementnd
moralitatea i etica profesional, asigurnd interaciunea profesor-elev-prini.
Principiul IV.Pedagogul este obligat s promoveze modelul uman de personalitate moral, etic
ispiritual, capabils acioneze n spiritul valorilor autentice.
Principiul V.Pedagogul este dator s cunoasc particularitile dezvoltrii intelectuale ale
elevului i s poat elabora curriculumul de baz al instruirii i educaiei moderne, utiliznd cele
mai variate formei tipuri de activitatecreativ, cu scopul de a realiza idealul educaiei prin
valori i pentru valori.
Principiul VI.Specificul activitii pedagogice const n unicitatea poziiei fa de problematica
lui contemporane,exprimat prin descoperirea i dezvoltarea creativitii, copilului, vocaiei i
talentului lui.Corelndrespectivele principii cu regulile i normele specifice activitii
profesionale e posibil sstabilim coduldeontologic al conduitei
profesorului/educatorului.Comportamentul etic moral i spiritual al pedagoguluidepinde de mai
multi factori:1.De cunoatere i ntelegerea sistemului de valori ce stau la baza
educaiei.2.Decunoaterea izvoarelor eticii pedagocice.3.Sa respecte logica, puritatea gindului i
cuvintului.Fara acestensuiri conduita pedagogic ramne depait de progresul moral
aleducaiei n conditiile democratice, pentruc educaia etica nu poate asigura
autonomiaconstiintei ci invers, supunerea acestea n faa autoritii dure iinconsecvente..
Codul deontologic pedagogul care nsuete etica profesionala este preocpat
decrearea interaciunii profesor elev,sugerindu-i-se urmatoarele norme:1.Dragoste fata
de oameni, copii, lume.2.Optimismul pedagogic-autoeducaie i educa elevii n spiritul
optimismului increderii n viitorul umanist al socetatii.3.Spritualiatea activeaza ca
o persoana spiritual care preuiete idealurileumaniste.4.Alegerea gndului i
cuvntului potrivit, ca s nu l ndeprteze pe om deidealurle umaniste.5.Dispoziia
creatoare ntra n clasa cu odispozitie buna pentru a crea o atmosferasanatoasa.6.Nu uita
sa aplica in practica regula de aur sa fii sincer,sa-l accepti cum este,sa-liai n seama.7.i cei mai
dificili elevi au anumite nsuiri: descoperale,straduieste-te sa-lreabilitezi n propriei ti
ochi, astfel e posibil ca el sa ndrepteasc ateptrile tale.8.Fii corect indulgent i
rabdator nu-i permite s ofensezi i s ignori copii,s daidovada de mai multa
exigenta i ct mai mult respect n relaiile cuelevii.9.Nu nvrjbi elevii acest lucru
poate provoca invidie, furie si desconsiderare.10.Nu dauna procesuleducational- fii tolerant,
rabdator si corect dar ntotdeauna pregatit i competent n materie finala.

Finalitatile deontologice constituie un ghid de cunoastere, o ncercare de a deosebivalorile de

non valori, binele de rau ninteractiunea profesionala.Educarea virtutiilor
naturale: AmabilitatePoliteteGingasieRespectulSinceritatea presupune un comportament
corect, evitarea grosolaniilor, expresiilor nepoliticoase,certurilor s.a. De multe ori intilnim copii
care nici n familie, nici n coal nu au respectat culturamanierilor elegante. Copilul care a
crescut de mic ca un salbatic se va confrunta i n continuarecu multe piedici
decomportare.Manualele de etica conin reguli de comportare civilizat dar nu se preda n
coala i tot odatasintlipsa astfel de manuale de aceea, educatia etico-pedagogic trebuie s
cuprind nu doar formule de politee cii modele practice de realizare a acestor formule si
norme etice. Inainte ca bunele maniere sa devina oobisnuin, copilul trebuie s ndeplineasc
cei apte ani de acasa cugesturi de politete, astfel biblia ne povatuieste: cinstete fiule pe tatal
i pe maica ta pentru casa prelungeasca zilele taleaceasta cinste i onoare copilul o nvat n
primele zile ale vietii, ntimpul comunicarii cu cei dragi.Anexa nr.3Tehnici de imbunatatire a
stimei de sine Tehnica 10 minute Persoanele cu stima de sine scazuta nu isi acorda suficient
timp si spatiu. Deci, gasiti-va infiecare zi 10minute pentru a fi numai cu voi insiva, fara a face
nimic. Unele persoane gasescrelaxant momentul cand isi inchid ochii si-si imagineaza un peisaj
de tara sau imaginea si sunetulvalurilor care se lovesc usor de mal. Intimpul acestor 10 minute,
incercati sa va simtiti linistiti sifericiti. Bucurati-va de aceste momente. Sunt ale dumneavoastra
si numai ale dumneavoastra.Concentrati-va pe partea pozitiva.De obicei, devenim nefericiti
deoarece ne gandim in permanenta la greselile pe care le-am facut.Dar ne putem imbunatati
stima de sine, daca putem sa invatam din greselile anterioare.De exemplu,
unul dintre clientii mei tine prezentari la serviciu. Obisnuia sa se tortureze singur dupa fiecare
prezentare, gandindu-se lagreselile pe care le-a facut. In prezent scrie un raportlegat de fiecare
prezentare in parte, imediat dupa sustinerea acesteia. Scrie despre lucrurile careau mers bine. Nu
este nevoie sa scrie despre lucrurile care nu aumers bine - ele de obicei nu seuita si va incerca
din greu sa nu le mai repete - dar lucrurile care au mers bine ar putea fi uitate,daca nu sunt
trecute pe hartie.Deci daca ai avut o zi proasta, daca ceva nu merge in
relatiacu partenerul sau la locul de munca,scrieti un raport despre lucrurile care au
mers bine, nu despre ce a mers rau.Rezultatele vor fi surprinzatoare si se va imbunatati si
stima de sine.