2.1.

2 Particularitati ale cercet de MC

1. Complexitate sup- pt ca am multe culturi de analziat
2.Asigurarea echivalentei sa evit aparitia distorsiunii dormuland concl corecte (Ab
standardizata aceeleasi concepte si ab echivalenta partial identic/diferit)
3. Volum de munca mare si divers pers mai multe, timp mai mult
4.Cost ridicat pt ca am volum dem ucna mai mare si cresc ch de deplasare
5. Dificultate sueprioara datorita tuturor de mai sus
Variabilele de MC (diagrama Venn specifice intreprinderii, med nat, med internat)
2.2 Etapele unui studiu complex de MC
1. Stabilirea scopurilor (Def culturilor,stabilirea aspectelor comportamentale considerate
univ si specifice, alc echipei de cercetare, precizarea ab echivalente si a celor identiceaceleasi metode sau partial identice/diferite)
2. Precizarea tematicii (este imp sa fie respectate 3 cerinte: subiectul sa fie echivalent,
importanta sub sa fie aceeasi, locul si specificitatea sub sa fie egale)
3. Esantionarea subiectilor de investigat(stabilirea categ de subiecti care intra in studiu,
culturile considerate si nr de sub din fiecare, esantioanele sa fie reprezentative si
independente)
4. Trad mater implicate(apelarea la cuvinte comune)
5. Masurarea si instrumentalizarea fen de manag(sa se asigure o scara de masurare a rez
echivalenta s isa se asig echiv rezultatelor)
6. Administratea desf investigatiei
7. An inf privind elem de manag investigate(aici apare confuzia ecologica care inseamna
ca tratez culturile ca si cum ar fi indivizi)
8. Formularea concl si valorificarea rez(in m m limbi, in studiile teoretice acc cade pe
formualrea unor teorii cat mai coerente-studii,articole,carti ; in studiile aplicative
studii de caz, recomadari sau soltutiii manageriale predate firmelor)

2.4 Pb majore de solutionat

1. Conceptualizarea situatiilor manageriale
2.Operationalizarea cercetarii
3.Zestrea culturala a specialistilor
4. Dificultati lingvistice
5. Accesul la factorii de analizat
6. Confidentialitate si incredere
7. Proiectarea incompleta a cercetarii
8.Comunicarea rezs tudiului

2.5 Tipologia studiiilor de MC

Dupa Nancy Adler
1. Parohiale-invest O sg cultura, cult nu e o var ci o constanta,sunt st ft
cuprinzaoare,specifice in SUA
Cultura este considerata o constanta

Se urmareste analizrea comportamentului resurselor umane fata de management

Cercetatorii cauta sa obtina un raspuns la intrebarea:Care este comportareaoamenilor
in procesele de management si de executie din cadrul unei organizatii?
Sunt studii clasice de management general dar si studii incipente de management
comparat
Premisa este similaritatea managementului in toate tarile industrializate
2. Etnocentrice- inv realiz intr-o cult se fac si in alta,se pot ut ab de manag di
ncadrul 1 cult si in a doua,vizeaza firmele multinat)
Abordarea este standardizata.
Nu surprinde decat elementele culturale comune,neglijandu-le pe cele diferite
Similaritatile studiate sunt dovezi ale universlitatii fenomenului studia
3. Policentrice(descriu, intrerp si explica practicile manag din cadrul dif culturisurprind specificul fiecareia ,sunt studii pe aceeasi tema, servesc drept
contrapondere studiilor etno)
4. Comparative( compara care aspecte ale teoriei manag sunt universale s icare
sunt specifice; cat de diferita e cult A fata de B)
5. Geocentrice (vizeaza corporatiile multinat, contribuie substantial la transf
internationalde know how manag)
6. Sinergetice(utiliz dif si similarit cult si de manag ca surse ale cresterii si dezv)
2.6 Evaluari privind studiile de MC

Puncte forte :
-elab unui nr mare de studii de manag acumulandu-se astfel o bogata experienta in realizarea
de studii teoretico-met si pragmatico-empirice
-folosirea unei game largi si variate de metode si teh din manag,sociologie, prisho si inform.
-obtinerea unor rez apreciabile atat in studiile teoretice cat si cele empirice (aceste studii au
facilitat transf internat de know how managerial mai ales intre JAP si SUA )
Puncte slabe:
-Predominarea studiilor teoretice in defavoarea celor met-pragmatice.
-Ab metodologice sunt insuficient de riguroare pt ca nu de putine ori specialistii omit unele
etape de realiz ale unui studiu sau le subevalueaza
-Aparitia unor discrepante intre cercetarile teoretice si cele empirice
-Nevalorificarea sufiecienta a materialelor faptice pe care le-au strans specialistii