PROIECT DIDACTIC

DATA : 21.01.2010
UNITATEA DE NVMNT : Grup colar C.D.Neniescu
CLASA : a X- a E
DISCIPLINA : Limba i literatura romn
SUBIECTUL :Recapitualarea structurii romanuluii Ion -de Liviu Rebreanu
Joc de rol i dezbatere- Ion la judecata de dup moarte.
TIPUL LECIEI : fixare i consolidare
PROFESOR : CUCEU CODRUA

I.

Competene generale:

Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea

mesajelor n diferite situaii de comunicare.

Folosirea instrumentelor de analiz tematic, structural i stilistic n

receptarea diferitelor texte literare i nonliterare.

Argumentarea n scris sau oral

a unor opinii n diverse situaii de

comunicare.

II.

Competene specifice :
-

stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu mesajele

transmise;

dezvoltarea interesului fa de comunicare;

expunerea oral a unor opinii;

construirea unui discurs argumentativ coerent

compararea unor argumente diferite pentru formularea judecii proprii.

STRATEGII DIDACTICE :
a) METODE I PROCEDEE : conversaia euristic, exerciiul, explicaia,
,munca independent, problematizarea, exemplificarea, dezbaterea, jocul de rol,
b) FORME DE ORGANIZARE : activitate frontal, activitate individual, pe
grupe.
d) MIJLOACE DE NVMNT : fie de lucru, fie ce sintetizeaz
structura romanului, portofoliile de limba i literatura romn. C.D.player-ul,.
BIBLIOGRAFIE :
1. Liviu Rebreanu, Ion, editura Cartea romneasc, Bucureti, 1979
2. Manual de limba i literatura romn, clasa a X-a, Editura Art 2005, autori:
Adrian Costache, Florin Ioni
3. Nicolae Manolescu, Arca lui Noe, ed. 100+1 Gramar, Bucureti, 2004 ;

DESFURAREA ACTIVITII
I.
MOMENT ORGANIZATORIC
Se noteaz absenii, se creeaz atmosfera necesar de lucru.
II.

REACTUALIZAREA CUNOTINELOR NVATE ANTERIOR

I VERIFICAREA TEMEI DE CAS

Se verific cunotinele legate de structura romanului ION de Liviu Rebreanu :

- apariie, geneza
-

tema romanului

structura i compoziia romanului (pri, capitole, subcapitole, scene/episoade)

fragmente semnificative din roman

cele dou mari coordonate ale romanului Dragostea i Pmntul ilustrate

prin secvene semnificative.

Asocierea unor linii melodice cu scene reprezentative din roman.

Tipurile de personaje din roman, etc.

Se verific tema de cas:

-

Elevii citesc compunerea realizat ca tem, care vizeaz conturarea condiiei

femeii n romanul Ion.
Se face o comparaie ntre femeia de atunci i cea din secolul al 21-lea.

III.

ANUNAREA SUBIECTULUI LECIEI

-

Ne propunem n continuarea leciei s crem un joc. Ne vom imagina c Ion

dup moarte e dus n faa lui Dumnezeu pentru a fi judecat.
Ne vom mpri n dou grupe.
Una va fi grupa ngerilor ntunericului- care vor ncerca s-l acuze pe Ion i
s-l duc n Iad, iar alta, va fi grupa ngerilor luminii- care vor ncerca s-l
apere pe Ion i s-l nduplece pe Dumnezeu s-l primeasc n Rai.

IV.

DIRIJAREA NVRII

Se formeaz cele dou tabere. Port discuii. Se hotrsc ce argumente s aduc.

i folosesc i fiele din portofolii pe care le-au realizat pe aceast tem.
Dup deliberare are loc confruntarea propriu zis. Ion va sta n centru, tcut i cu
capul n pmnt., fr drept la replic. Cele dou tabere se confrunt. Demiurgul
va lua decizia final, argumentnd-o.

V.

ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI

Se fac aprecieri asupra rspunsurilor date i asupra modului n care s-a desfurat
lecia.

VI.

NCHEIEREA ACTIVITII

Tema de cas, vizeaz o compunere( 20-25 de rnduri) care s interpreteze

sanciunea cu moartea a lui Ion din finalul romanului. Sunt aduse n prim plan trei
unghiuri de vedere:
1. viziune etic a scriitorului, dup care faptele imorale trebuie sancionate.
2. viziunea tragic- moartea nu este o sanciune a personajului, ci ispirea pcatelor
altora( societatea cu mentalitatea ei- doar pmntul impune respect)
3.

viziunea fatalist- aa i-a fost scris.

ILUSTRAREA CELOR DOU COORDONATE ALE ROMANULUI,

PMNTUL I IUBIREA,
PRIN SCENE SEMNIFICATIVE

PMNTUL

IUBIREA

Gril de evaluare

CRITERIUL

Grupa ngerilor luminii

Grupa ngerilor
ntunericului

Capacitatea de
persuasiune
Calitatea argumentelor
Capacitatea de contraargumentare
Folosirea adecvat a
limbajului verbal i non
verbal

Gril de evaluare

CRITERIUL

Grupa ngerilor luminii

Capacitatea de
persuasiune
Calitatea argumentelor
Capacitatea de contraargumentare
Folosirea adecvat a
limbajului verbal i non
verbal

Grupa ngerilor
ntunericului