Ghid pentru pregtirea lucrrii de licen la specializarea Jurnalism

Conform Regulamentului de organizare i desfurare a examenului de finalizare a studiilor

la nivel licen i masterat (aprobat n edina senatului UBB din data de 19 ianuarie 2009)
(www.ubbcluj.ro/ro/regulamente/Reg_licenta_29ian2009.pdf), examenul de finalizare a
studiilor al Universitii Babe-Bolyai const din elaborarea, prezentarea i susinerea oral a
lucrrii de licen (art.19).
Scopul lucrrii de licen este de a evalua capacitatea absolvenilor de a procesa cunotinele
n condiii de rezolvare a unor probleme specifice domeniului de pregtire sau de realizare a
unor studii de caz (art. 25 din regulamentul amintit mai sus).
Lucrrile de licen pot avea coordonatori tiinifici numai cadre didactice titulare, care dein
titlul de doctor n specializarea respectiv. Lucrarea de licen poate avea doi sau mai muli
coordonatori tiinifici, n acest caz cel puin unul dintre ei va fi titular de curs, deinnd titlul
de doctor. Candidailor li se recomand s-i angajeze ndrumtori pentru lucrrile de licen
cu cel puin 6 luni nainte de nscrierea la examenul de finalizare a studiilor (art. 26 i 30 din
regulamentul amintit mai sus).
Conform articolelor 42 i 44 din Regulament susinerea lucrrii de licen sau a disertaiei se
face n faa Comisiei i este public, iar nota pentru lucrarea de licen acordat cu dou
zecimale va reflecta att coninutul ideatic al acesteia ct i modul de prezentare a
candidatului.
Conform articolului 47, examenul de licen sau de disertaie se consider promovat dac
media examenului de licen, disertaie este de cel puin 6,00.
Principii de structurare i redactare ale lucrrii de licen
Lucrarea de licen pentru specializarea Jurnalism va ntruni urmtoarele criterii de organizare
i redactare:
Structura lucrrii
Coperta (lucrarea de licen va fi compactat) va conine urmtoarele informaii - vezi (Rad,
2008, 184):
numele complet al universitii i oraul (UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI,
CLUJ-NAPOCA)
numele complet al facultii (Facultatea de tiine Politice, Administrative i ale
Comunicrii)
numele seciei absolvite (Secia de Jurnalism)
titlul LUCRARE DE LICEN (titlul propriu-zis va aprea pe pagina de titlu)
titlul tiinific i numele coordonatorului
numele absolventului
localitatea
anul
Pagina de titlu va conine urmtoarele elemente - vezi (Rad, 2008, 185):
numele complet al universitii i oraul (UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI,
CLUJ-NAPOCA)
numele complet al facultii (Facultatea de tiine Politice, Administrative i ale
Comunicrii)
numele seciei absolvite (Secia de Jurnalism)

titlul propriu-zis al lucrrii de licen

titlul tiinific i numele coordonatorului
numele absolventului

Rezumatul (maxim 2 pagini) este un text scurt despre coninutul lucrrii tiinifice. Acesta va
fi exact, cuprinztor, va conine concepte cheie utilizate n lucrare, va reflecta corect
coninutul acesteia i nu va cuprinde informaii care nu se regsesc n text - vezi (Chelcea,
2007, 79). Lucrarea va conine de asemenea o variant a rezumatului tradus ntr-o limb de
circulaie internaional (preferabil englez, caz n care se va intitula Abstract)
Cuprinsul, sumarul sau tabla de materii va conine titlurile tututor capitolelor i
subcapitolelor inclusiv anexele i numerele paginilor la care ncep acestea. Ultimele variante
ale MS Office Word cuprind o serie de unelte pentru realizarea i actualizarea automat a
cuprinsului unei lucrri.
Introducerea va prezenta tema de cercetare i va descrie pe scurt strategia de lucru/de
investigare. Permite situarea problematicii lucrrii n interiorul domeniului i trebuie s
precizeze aspectele care difereniaz cercetarea de altele existente, elementele de originalitate
i obiectivele cercetrii.
O bun introducere trebuie s rspund la urmtoarele ntrebri - vezi (Chelcea, 2007, 80):
Care este obiectul de studiu / problema studiat?
Care este demersul investigativ / de cercetare referitor la obiectul de studiu / problema
studiat ntreprins n lucrare? (Ce va arta / demonstra lucrarea?)
Care este contextul teoretic al lucrrii, iar dac lucrarea are implicaii teoretice, cum
vor influena acestea cunoaterea n domeniu?
n ce baz au fost derivate concluziile?
La fel ca rezumatul, introducerea ar trebui redactat n mare proporie abia dup realizarea
cercetrii.
Rezumatul i introducerea nu se vor introduce n numerotarea capitolelor lucrrii.
Prezentarea literaturii de specialitate consultate (literature review) sau prezentarea
conceptelor teoretice relevante pentru tema studiat va face dovada documentrii
cercettorului. Se va face referire att la lucrri consacrate n domeniu ct i la ct mai multe
lucrri din ultimii ani. Autorul va clarifica n primul rnd toate conceptele cuprinse n tema de
studiu fcnd referire pe ct posibil la surse bibliografice ct mai consacrate/validate n
domeniu din Romnia i din strintate, dar i la noi reconceptualizri dac acest lucru
servete ca baz utilizrii respectivelor concepte n cercetarea efectuat. Se va pune accentul
pe materialele cele mai relevante, ns ntr-un mod critic, evaluativ, susinnd argumentele
critice cu exemple i citate din respectivele surse bibliografice. Se recomand sistematizarea
trecerii n revist a literaturii de specialitate (fie cronologic, fie conceptual) pentru a spori
lizibilitatea textului. Se recomand evitarea discutrii lucrrilor depite, neactuale i folosirea
unor judeci de valoare fr acoperire (geniala lucrare a autorului X, fantasticul autor Y,
lucrarea Z face dovada incompetenei autorului). Nu va fi doar descris coninutul, fr a-l
evalua, a-l comenta. Nu va fi acceptat sau susinut orice punct de vedere ce se regsete n
literatura de specialitate. Nu vor fi incluse informaii necontrolate, inexacte. Cnd se face
referire la autori sau lucrri sau cnd se citeaz trebuie dat atenie scrierii corecte a numelor
autorilor i a datelor bibliografice. (Pentru mai multe informaii legate de regulile de citare i
inserare a referinelor n textele tiinifice - vezi (Rad, 2008) i (Chelcea, 2007)). De asemenea
n cazul utilizrii unor termeni neologici sau mprumutai din alt limb n lipsa unui
echivalent romnesc potrivit trebuie respectate regulile impuse de gramatica limbii romne n

astfel de cazuri. A se evita folosirea improprie a unor termeni romneti pentru concepte
lansate n alt limb i invers folosirea unor termeni din alt limb pentru care exist
echivalent exact n literatura de specialitate din limba romn. (Pentru mai multe informaii
legate de regulile de citare i inserare a referinelor n textele tiinifice - vezi (Rad, 2008) i
(Chelcea, 2007)).
Descrierea designului de cercetare sau detalierea metodologiei const n descrierea
mijloacelor folosite pentru atingerea scopului propus al cercetrii. n mod general, n aceast
parte a lucrrii autorul va descrie abordarea aleas pentru demersul investigativ sau de
cercetare, descrierea materialelor cu care s-a lucrat, tehnicile sau instrumentele folosite pentru
colectarea i analiza datelor/materialelor, criteriile de clasificare i analiz ale acestora.
n cazul unui studiu sociologic n aceast seciune se va face o descriere general a cercetrii:
Enunarea scopurilor i obiectivelor
Ipoteze sau ntrebri de cercetare
Descrierea materialului
Natura informaiei colectate
Metodele de colectare a datelor
Metoda de eantionare
Repetarea cercetrii, dac e cazul
Data nceperii i durata cercetrii
Exactitatea
Evaluarea rezultatelor cercetrii
Responsabilitatea asupra datelor
Obsevaii critice privind tehnicile i procedeele cercetrii (Avantaje i limite ale
cercetrii)
n cazul unui studiu filologic, istoric sau a anumitor studii calitative, n aceast seciune se
pot clarifica sau detalia chestiuni legate de:
Scopul urmrit de cercetare
ntrebri de cercetare
Tipuri de materiale studiate
Criterii de alegere a materialelor
Metoda de obinere / consultare a materialelor
Numrul materialelor studiate
Precizarea criteriilor de clasificare a materialelor (cronologice, tematice etc.)
Tehnicile folosite / modul de prelucrare al materialelor
Rlevana abordrii folosite n raport cu scopul precizat al studiului
Clarificarea unor chestiuni ce in de drepturile de proprietate i responsabilitatea
asupra materialelor ntrebuinate
Observaii critice privind tehnicile i procedeele cercetrii (Avantaje i limite ale
cercetrii)
Analiza i discutarea datelor/materialelor va fi de regul partea cea mai substanial a
lucrrii de licen. Discutarea datelor presupune interpretarea teoretic a acestora punerea
datelor/materialelor n contextul literaturii de specialitate menionate n seciunea respectiv,
urmrind satisfacerea scopului studiului.
n cazul unei analize cantitative vor fi prezentate datele i metodele statistice de prelucrare a
lor, diverse grafice descriptive sau corelaii obinute. Orice reprezentare grafic a datelor se va
interpreta, explica i discuta pe larg n textul lucrrii.
n studiile calitative, filologice sau istorice se vor insera n proporii convenabile rspunsurile
persoanelor intervievate, fragmente autobiografice, comentarii ale martorilor, diverse

documente, articole de pres etc. Acestea vor fi analizate folosind metodele specifice (analiz
lingvistic, analiz semiotic, analiz narativ, analiz discursiv etc.), scond n eviden
acele observaii ce vor instrumenta mai apoi rezultatele i vor genera concluzii de ansamblu.
Rezultate. Se vor prezenta rezultatele demersului investigativ i se vor corela cu alte studii n
domeniu contextualiznd i conducnd spre concluzii. Reiau constatrile cele mai importante
ale analizei.
Concluziile sunt de obicei cea mai important parte (i cea mai atent evaluat n cazul
lucrrilor de licen) a lucrrilor de cercetare tiinific. Aceste trebuie s fie clare,
lmuritoare, concise, coerente, n concordan cu tema i scopul cercetrii i s cuprind un
grad ct mai mare de noutate.
O posibil structurare a capitolului de concluzii este oferit n (Chelcea, 2007, 125):
Stadiul actual al cunoaterii temei abordate, pe plan mondial i naional
Punctele de vedere personale referitoare la problem
Elementele de noutate teoretico-metodologic aduse n studiul efectuat
Aplicativitatea rezultatelor
Limitele investigaiei
Posibilele direcii de urmat n cercetrile viitoare
n ntreaga lucrare se impune utilizarea mai multor tipuri de raionamente:
Raionament analitic (descompunerea n subprobleme)
Raionament bazat pe opoziie (aspecte negative/aspecte pozitive)
Raionament cauzal (identificarea lanurilor explicative)
Raionament deductiv/inductiv (de la general la particular sau de la particular la
general)
Raionament prin reducere la absurd (relevnd consecinele inexistenei elementului
analizat)
Raionament dialectic (teza care vizeaz aspecte pozitive, antiteza care trateaz
aspectele negative i sinteza prin care cercettorul aduce o contribuie original,
evalund fenomenul studiat) cf. (Chelcea, 2007, 122).
Fiecare parte a lucrrii de licen poate fi diferit elaborat adecvnd tipul de raionament. De
exemplu, n introducere pentru sublinierea fenomenului studiat, raionamentul prin reducere la
absurd poate fi mai potrivit, analiza literaturii de specialitate solicit de obicei un raionament
bazat pe opoziie, concluziile pot fi structurate conform unei structuri dialectice (Chelcea,
2007, 123).
Redactarea studiilor de caz se particularizeaz fa de structurile prezentate anterior. Se
poate avea n vedere unul dintre formatele existente descrise de Robert K. Yin cf. (Chelcea,
2007, 134):
Studiul clasic al unui caz (conine textul tradiional, grafice, tabele, fotografii)
Studiul cazurilor multiple de tip clasic (conine texte grupate pe capitole sau
subcapitole pentru fiecare caz, precum i un capitol rezervat analizei comparative)
Studiul unui singur caz sau al unor cazuri multiple de tip ntrebare-rspuns (e o form
prescurtat, constnd din prezentarea ntrebrilor pe care cercettorul i le-a pus i
rspunsurile la care a ajuns)
Studiul cazurilor multiple de tip analiz comparativ (fr compartimentarea pe
capitole pentru fiecare caz, informaia despre cazurile studiate fiind dispersat n
cadrul capitolelor)
Exist o serie de structuri compoziionale ce pot fi utilizate n redactarea unui studiu de caz:

 Structura liniar-analitic nu se difereniaz prea mult de redactarea tradiional a

lucrrilor de cercetare tiinific de tip cantitativ
Structura comparativ presupune evidenierea asemnrilor i deosebirilor cazurilor
Structura cronologic are avantajul urmririi capitol cu capitol a istoriei cazului
Structura de construire a teoriei (grounded theory) presupune organizarea capitolelor
sau secvenelor din studiu astfel ca ele s adauge elemente noi pentru susinerea tezei
ce emerge
Structura n suspans este structura liniar-analitic inversat, concluzia fiind
prezentat n primul capitol, iar capitolele urmtoare dezvoltnd argumentaia,
explicaiile
Structura nesecvenial nu impune o ordine anumit a capitolelor i e folosit exclusiv
n studiile descriptive cf. (Chelcea, 2007, 135-136).
Lista bibliografic. Exist o serie de ndrumare legate de alctuirea listei bibliografice i
referinele n text n (Rad, 2008), (Chelcea, 2007) i (Eco, 2006).
Pentru citri i lista bibliografic se va folosi sistemul Harvard / Chicago (sistemul autor an). Software-urile folosite pentru procesare de text cuprind n ultimele variante (MS Office
Word 2007) instrumente pentru inserarea referinelor sau citrilor n diverse sisteme precum
i pentru alctuirea automat a listei bibliografice.
n corpul lucrrii se pot face note de subsol explicative n cazul n care autorul nu dorete s
ntrerup cursul textului cu explicaii amnunite n paranteze.
Anexele nu sunt de regul introduse n numerotarea capitolelor. Acestea vor cuprinde
materiale adiionale neincluse n lucrare ce aduc informaii suplimentare sau prezint integral
anumite date incluse doar parial n corpul lucrrii.
Bibliografie:
1. Chelcea Septimiu, Cum s redactm o lucrare de licen, o tez de doctorat, un articol
tiinific n domeniul tiinelor socio-umane, Bucureti, Comunicare.ro, 2007
2. Eco Umberto, Cum se face o tez de licen, Iai, Polirom, 2006
3. Rad Ilie, Cum se scrie un text tiinific. Disciplinele umaniste, Iai, Polirom, 2008