Data :

Institutor :
coala :
Comuna :
Judeul :

Clasa
Obiectul
Subiectul
Tipul
leciei
Scopul

I
Abiliti practice

PROIECT DIDACTIC
a II-a
Abiliti practice

a III-a
a IV-a
Educaie
Educaie
tehnologic
tehnologic
Coiful
Ciucuri
Coule
Coaserea nasturilor
Formare de
Formare de
Formare de
Formare de
priceperi si
priceperi i
priceperi i
priceperi si
deprinderi
deprinderi
deprinderi
deprinderi
Formarea Formarea priceperilor Familiarizarea elevilor Formarea priceperilor
priceperilor
i si deprinderilor de cu diferite tipuri de i deprinderilor de a
deprinderilor de a realizare a ciucurilor hrtie i proprietile coase nasturi ;
realiza un coif
din din fire ;
acesteia;
hrtie
utiliznd
Dezvoltarea spiritului
procedeul plierii ;
Dezvoltarea simului Dezvoltarea
practic i a dragostei
practic i a
capacitii de a realiza pentru munc .
Dezvoltarea sensibilitii artistice. un coule din hrtie
gustului estetic.
prin
tehnici
combinate.

Obiective O1 : s identifice
operaion tipurile de hrtie cu
ale
proprietile acesteia
O2 : s exemplifice
utilizri ale hrtiei i
procedee de lucru ;
O3 : s descrie
etapele de parcurs n
realizarea lucrrii pe
baza modelelor i a
explicaiilor primite;
O4 : s realizeze un
coif din hrtie;
O5: s gseasc
posibiliti de utizare
a produselor realizate
;
O6 :s aprecieze
calitatea lucrrilor
executate pe baza
criteriilor stabilite.

Metode
i
procedee

Conversaia,
explicaia,
demonstraia
,exerciiul, munca

O1:s identifice tipuri

de fibre cu
proprietile acestora
;
O2:s exemplifice
posibiliti de
utilizare a firelor i
procedee de obinere
a acestora;
O3:s precizeze
etapele de realizare
a lucrrii ;
O4 : s realizeze
ciucuri din fire
sintetice ;
O5:s evidenieze
posibiliti de
utilizare a produselor
realizate;
O5: s formuleze
opinii pertinente
despre calitatea i
corectitudinea
lucrrilor realizate ,
comparativ cu ale
celorlali.
Conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, munca

O1 : s identifice
tipurile de hrtie cu
proprietile acesteia;
O2 : s exemplifice
utilizri ale hrtiei i
procedee de lucru ;
O3 : s precizeze
etapele de realizare a
unui coulet din hrtie
;
O4 :s decupeze
componentele
produsului ;
O5 :s asambleze
elementele
componente pentru a
obine un coule din
hrtie ;
O6:: s orneze
couleul cu elemente
decorative ;
O7:s manifeste
interes pentru toate
activitile propuse .

O1 :s stabileasc
locuri de coasere a
nasturilor n scop
utilitar ;
02 : s coase nasturi
cu 2 sau 4 orificii pe
fa sau n dos ;
O3 : s realizeze
picioruul dintre
nasture i material ;
O4 :s aplice nasturi
pentru a realiza o
compoziie
decorativ ;
O5 : s gaseasc
modaliti de utilizare
a produselor
realizate ;
O6 :s participe cu
interes la toate
activitile propuse ;

Conversaia ,
explicaia
demonstraia ,
exerciiul

Conversaia ,
explicaia
demonstraia
,exerciiul

Mijloace
de
nvm
nt

independent,colajul
Hartie alb i colorat
,lipici ,
foarfece,creioane
colorate

independent,colajul
Fire textile ,lipici
,hrtie colorat
foarfece

munca independent
Hrtie colorat ,
abloane ,rigl
foarfece , lipici

Strategii
didactice

Exersativ, formativ,
semidirijat

Exersativ,
formativ,
semidirijat
Frontal ,individual

Exersativ, formativ,
semidirijat
Frontal ,individual

munca independent.
Nasturi cu 2 ,4 orificii
pe fa i n dos
,ac,a ,foarfece
,buci de panz
,canafas
Exersativ, formativ,
semidirijat,
semialgoritmic;
Frontal ,individual

1. Abiliti practice ghid metodologic

privind proiectarea i
desfurarea
activitilor de
predare-nvareevaluare , clasele
I-IV,Editura Aramis ;
2. Daniela Stoica
Abiliti practice ,
clasa a II-a Editura
Carminis ,Piteti ,
2000 .

1.
Ion
erdeanu
,Florian Diuleasa
ndrumri metodice
pentru
predarea
ndeletnicirilor
practice n clasele IIV,ediia
a
IIa,E.D.P.,Bucureti
,
1965 ;
2.C.N.CM.E.N.,Curriculum
Naional .Programe
colare pentru
nvmntul
primar,Bucureti
Tipografia Institutului
de tiine ale
Educaiei ,1998 .

12.
Ion
erdeanu
,Florian Diuleasa
ndrumri metodice
pentru
predarea
ndeletnicirilor
practice n clasele IIV,ediia
a
IIa,E.D.P.,Bucureti
,
1965 ;
2.C.N.CM.E.N.,Curriculum
Naional .Programe
colare pentru
nvmntul
primar,Bucureti
Tipografia Institutului
de tiine ale
Educaiei ,1998 .

Forma de
Frontal ,individual
organizar
e
Bibliogra 1. Mihai Diaconu fie
ndrumator pentru
leciile de abiliti
practice la clasele IIV, Editura Petrion
Bucureti ;
2. Ion erdeanu
,Florian Diuleasa
ndrumri metodice
pentru predarea
ndeletnicirilor
practice n clasele IIV,ediia a IIa,E.D.P.,Bucureti ,
1965 ;

DESFURAREA LECIEI
1. Moment
1,Moment organizatoric
organizatoric
*organizarea
*organizarea colectivului de elevi;
colectivului de elevi;
*pregtirea
*pregtirea materialului didactic;
materialului didactic;
*verificarea prezenei;
*verificarea prezenei;
2.Captarea ateniei
2.Captarea ateniei
Activitate direct
Activitate direct
-se desfoar simultan
, cu elevii tuturor
claselor;
Voi lectura Poveele
izvorului apoi voi cere
elevilor s-i spun
prerea cu privire la
ntrebarea
care
se
desprinde din ultima
parte a lecturii .
Tu ce crezi : Care dintre
cei trei drumei are
dreptate?

1.Moment
1. Moment
organizatoric
organizatoric
*organizarea
*organizarea
colectivului de elevi;
colectivului de elevi;
*pregtirea
*pregtirea
materialului didactic;
materialului didactic;
*verificarea prezenei;
*verificarea prezenei;

2.Captarea ateniei
Activitate direct

2.Captarea ateniei
Activitate direct

3.Reactualizarea
cunotinelor
*Activitate direct
Vom recapitula noiuni
referitoare la tierea i
coaserea materialelor
textile .Se va face
referire la materialele i
tehnicile de lucru . Nu

3.Reactualizarea
cunotinelor
*Activitate
independent
3.Reactualizarea
cunotinelor
*Activitate
independent
Elevii vor aplica prin
lipire pe o plan un
chip de copil (pregtit
dinainte ) i i vor
desena ochii , nasul ,
gura .
*Activitate direct
4.Anunarea scopului i
a obiectivelor
operaionale
*Voi anuna titlul leciei
i
voi
preciza
obiectivele

Elevii vor aplica prin

lipire pe o coal de
hrtie nururi din fire
textile
realizate n
lecia
anterioar
pentru a obine o
compoziie decorativ .

3.Reactualizarea
cunotinelor
*Activitate
independent
Voi propune elevilor s
realizeze o cutie din
hrtie
,
dup
procedeele nvate n
leciile anterioare .

*Activitate direct
4.Anunarea scopului i
a
obiectivelor
operaionale
*Voi anuna titlul leciei
i
voi
preciza
obiectivele
operaionale i scopul
urmrit .
5.Dirijarea nvrii

uitm s menionm c
este necesar pentru toi
s cunoasc cteva
secrete despre custuri
n cazul cnd au o
necesitate , cu toate c
aceste lucrri , n marea
lor majoritate se
realizeaz de specialiti
.

4.Anunarea scopului i
a
obiectivelor
operaionale
*Voi
anuna
titlul
leciei.
*Voi preciza scopul i
obiectivele
operaionale.
5.Dirijarea nvrii
a) Prezentarea
coninutului informativ
Se prezint elevilor
nasturi de diferite forme
, culori , mrimi , cu 2

operaionale i scopul
urmrit.
5.Dirijarea nvrii
a)Prezentarea
coninutului informativ
Se va porni o discuie
despre caracteristicile
i utilizrile hrtiei.
Se vor prezenta diferite
tipuri de hrtie:hrtie
de scris, hrtie alb sau
colorat,
hrtie
creponat
,
hrtie
igienic , erveele de
hrtie,
prosoape de
hrtie , hrtie de ziar,
hrtie pentru ambalaj
,hrtie
cartonat ,
carton , i se solicit
elevilor s
descrie
posibiliti de utilizare .
Se discut procedee de
lucru
cu
hrtia
:
pliere
,lipire
,
mototolire , decupare
dup contur sau ablon
ruperea
liber
,

sau 4 orificii pe fa
sau pe dos i cteva
obiecte de
vestimentaie care
n funcie de timpul
prezint nasturi, Elevii
disponibil determinat
vor fi ndrumai s
de ritmul de lucru al
observe unde pot fi
elevilor aceast
aplicai i ce alte
activitate se poate
materiale mai sunt
desfasura n acelai
necesare pentru
timp la clasele I i a III-a coaserea lor:ac,a,
- partea introductiv
foarfec, produsul
referitoare la tipurile
(buci de material n
de hrtie,
cazul nostru pentru
caracteristicile hrtiei i exersare) .
utilizrile acesteia .
*Se mai precizeaz c
nasturii se aplic n
Voi arta la clas
scop utilitar sau
diferite tipuri de hrtie : decorativ .
hrtie de scris, hrtie
alb sau colorat,
hrtie creponat hrtie
igienic , erveele de
hrtie prosoape de
b)Demonstrarea model
hrtie , hrtie de ziar,
a tehnicii de lucru
hrtie pentru ambalaj
Se explic elevilor
,hrtie cartonat ,
tehnica de coasere a
carton .Vom discuta
nasturilor . Se cos
posibilitile de utilizare nasturi de fiecare tip.
ale fiecrui tip pe baza
a)Prezentarea
coninutului informativ

*Activitate direct
4.Anunarea scopului i
a
obiectivelor
operaionale
*Voi
anuna
titlul
leciei.
*Voi preciza scopul i
obiectivele
operaionale.
4.Dirijarea nvrii
a)Prezentarea
coninutului informativ
Voi prezenta elevilor
fire i materiale lucrate
din ln , bumbac,in ,
fibre sintetice .

scriere , desenare , etc. Elevii vor fi informai ca

firele din care sunt
Voi prezenta un coif . fcute diferite produse
Cer elevilor s aleag se aleg n funcie de
dintre tipurile de hrtie utilizrile lor i difer ca
prezentate pe aceea grosime i culoare .
care ar fi potrivit Se poart o
pentru
realizarea conversaie despre
coifului.
caracteristicile firelor :
rezisten la rupere
(mic ,mare foarte
mare )
elasticitate(mic, medie
,foarte mare) aspect
specific (uoare, subiri
netede ,moi , lucioase,
b)Demonstrarea model pufoase,fr puf
a tehnicii de lucru
,rotunde pot /nu pot fi
Se realizeaz practic un rsucite).
coif n faa elevilor
Se stabilesc modalitai
pentru a observa
de lucru :
etapele de lucru.
-ndoire , mpletire ,
Etapele de lucru :
esere tricotare lipire
1 .Se pregtete o coal ,aplicaii decorative
de hrtie de form coasere utilitar i
dreptunghiular , alb decorativ.
sau colorat ,care se De asemenea se
aeaz n picioare n solicit elevilor s
fata noastr (pe bnci) exemplifice produse
2 .Se apuca marginea
realizate din fire. Se

caracteristicilor
acesteia.
Se vor pregti obiecte
lucrate din
hrtie:cutii
,plase,coulee
ornamente de iarn
,cri , caiete ziare
,desene.
Voi alege un coule
dintre cele prezentate
i voi conduce discuia
spre realizarea acestuia
.l voi desface i voi
prezenta prile
componente i
materialele necesare:
coli de hrtie alb sau
colorat, lipici ,abloane
pentru decoraiuni, rigl
,foarfece, lipici.
b)Demonstrarea model
a tehnicii de lucru
Voi realiza n faa
elevilor un coule .
mpreun cu elevii se
vor stabili etapele de
lucru:
1.Lum o foaie de

Voi prezenta etapele de

lucru :
-pregtirea acului i a
aei de culoare potrivit
nasturilor sau
materialului ;
-stabilirea locului de
coasere a nasturilor
prin suprapunerea
butonierei i scoaterea
acului de pe dos pe faa
materialului ;
-prinderea nasturelui de
primul orificiu pe
dedesubt i
introducerea acului n
cel de-al doilea orificiu
pe deasupra de
material apoi repetarea
operaiei pn la
fixarea nasturelui ;
-realizarea picioruului
dintre nasture i
material (unii elevi pot
aeza un chibrit ntre
nasture i material
pentru a nu coase prea
strns ca s nu mai
poat face picioruul) ;
-coaserea diferit a

de jos cu mna dreapt

i se suprapune peste
marginea de sus pn
apare o ndoitur
perfect .
3.Cele dou
dreptunghiuri se
ndoaie din nou pe
jumtate, presm bine
ndoitura i apoi
desfacem pn revine
la poziia 2.
4 .Rsucim i aezm
cele dou dreptunghiuri
cu ndoitura n sus i cu
marginile ce se desfac
n jos,spre marginea
bncii .Lum pe rnd
colurile din dreapta i
stnga i le ndoim pe
lng urma lsat de
ndoitura executat pe
mijloc,dup care
presm ndoitura cea
nou .
5 .Peste colurile
rsfrnte aducem fia
rmas n partea de jos
i asezm ndoitura.
6.ntoarcem materialul

prezint i unele
obiecte pentru a
observa utilizrile lor:
esturi , mpletituri ,
frnghii , custuri ,
cptueli de haine ,
obiecte cu suprafee
textile (geni) obiecte
cu decoraiuni din fire
(veioze ,vaze,
tablouri ,ppui .a).
Voi prezenta elevilor
ciucuri realizai din fire
de diferite culori i
grosimi .
b)Demonstrarea model
a tehnicii de lucru
Se realizeaz ciucurii
astfel:
1.Se nfaoar firele pe
trei degete(arttor
,mijlociu,inelar).
2.Se scot firele i se
leag la un capt ( la
1/5),innd seama s
realizm un la ca s nu
se desfac legtura .
3.Tiem la captul

hrtie i pliem unul din

coluri pe lungimea foii
pn obinem un ptrat
.
2.Detam partea de
hrtie rmas i o
punem deoparte .
3mprim ptratul cu
ajutorul riglei sau prin
ndoiri succesive pn
obinem 9 ptrate de
mrimi egale .
4.Pliem hrtia i
formm partea de jos i
laturile couleului .
5.Decupm cte 2
triunghuri pe dou prti
opuse cu baza de 1-1,5
cm aezat pe
exteriorul ptratului
mare i vrful n
colurile ptratului din
mijloc ntre cte 2
ptrate de pe laturile
opuse.
6.ndoim corespunztor
pn obinem un
coule.
7.Trasm dup ablon
flori apoi decupm i

nasturilor n funcie de
tipul lor :simpl , n
paralel , n cruciuli ,
ascuns .

c)Executarea lucrrii
de ctre elevi
Sub ndrumarea mea ,
cu respectarea
indicaiilor metodice i
a etapelor de lucru
elevii vor coase 2-3
nasturi din fiecare tip
.Cei nendemanatici mai
sunt ajutai .

cu partea de dedesubt
i facem acelai lucru
cu cealalt fie de
hrtie .
7.Se introduc n interior
colurile fiilor
rsfrnte .
*Recapitulm etapele
de lucru .
c)Executarea lucrrii
de ctre elevi
Voi ndruma elevii s
realizeze un coif pe
baza indicaiilor pe care
le-am oferit.Observ
modul cum lucreaz i
mai dau ajutor i
indicaii celor care nu
se descurc .
6.Realizarea feed-backului
Elevii vor aplica pe
capul copilului al crui
chip l-au realizat prin
lipire la nceputul orei ,
coiful realizat prin
plierea hrtiei .

cellalt i potrivim
lungimea ciucurilor.
Un alt mod mai poate
fi : nfurarea firelor n
8 ntre degetul mare i
cel mic .Celelalte etape
se pstreaz.
*Se repet etapele de
lucru .

c)Executarea lucrrii
de ctre elevi
Dup indicaiile primite
elevii vor realiza ciucuri
prin metoda pe care iau nsuit-o cel mai
bine .
Voi urmri n
permanen modul n
care elevii respect
indicaiile metodice i
subiectul leciei.
6.Realizarea feed-backului
Elevii vor mai realiza
ciucuri de diferite
mrimi care apoi vor fi

lipim ca s decorm
couleul.
8 .Din dreptunghiul
rmas din coala mare
dup decuparea
ptratului realizm
mnerul ndoind hrtia
pe lungime i lipind cele
dou pari .
9.Lipim pe mner
cteva flori .
10 .Aezm mnerul i
l fixm de coule prin
lipire .
*Elevii vor
recapitula etapele de
lucru .
c)Executarea lucrrii
de ctre elevi
Voi ndruma elevii s
realizeze un coule din
hrtie pe baza
indicaiilor pe care leam oferit..
Le urez Spor la lucru!
i urmresc n ce
masur realizeaz tema
propus, dnd indicaii
unde este cazul .

6.Realizarea feed-backului
Voi prezenta elevilor un
mileu din canafas pe
care am aplicat nasturi
n scop decorativ .
Elevii vor fi ndrumati s
coase nasturi pentru a
realiza o compoziie
decorativ cu nasturi .

aplicai la penar,la
ghiozdan sau unde
doresc .

7.Evaluarea lucrrilor
Se evalueaz lucrrile
efectuate de elevi dup
urmtoarele criterii :
-respectarea temei i a
subiectului;
-respectarea indicaiilor
metodice;
-corectitudinea lucrrii ;
-creativitatea ,
originalitatea ;

8.ncheierea activitii
Se realizeaz o
expoziie cu lucrrile

6.Realizarea feed-backului
Elevii vor realiza un alt
coule din hrtie
folosind aceleai tehnici
i procedee dar
asamblnd i lipind
diferit.

7.Evaluarea lucrrilor
Se evalueaz lucrrile
efectuate de elevi dup
urmtoarele criterii :
-respectarea temei i a
subiectului;
-respectarea cerinelor
date ;
-corectitudinea n
execuie ;
-acurateea lucrrii ;
Elevii vor fi ndrumai s
fac aprecieri despre
lucrrile proprii i ale
7.Evaluarea lucrrilor
colegilor .
Se va face evaluarea
lucrrilor elevilor ,
evideniindu-le mai ales
pe acelea care au
respectat cel mai mult
tema propus.
8.ncheierea activitii
Se realizeaz o
expoziie cu lucrrile
elevilor .
Se fac aprecieri verbale
despre implicarea

7.Evaluarea lucrrilor
Se evalueaz lucrrile
efectuate de elevi dup
urmtoarele criterii :
-respectarea temei i a
subiectului;
-respectarea indicaiilor
metodice;
-corectitudinea lucrrii ;
-creativitatea ,
originalitatea ;

elevilor .
Se fac aprecieri verbale
despre participarea
elevilor la lecie i se
acord calificative
pentru lucrrile mai
reuite.
Se propune ca tem
pentru acas realizarea
unui coif mare care s
poat fi pus n capul lor
la un carnaval , decorat
ca pentru o petrecere .
Se prezint unul model.

elevilor n activitate ; se
acord calificative
pentru lucrrile mai
reuite.
Se propune elevilor s
realizeze mingiue din
fire dup metoda
ciucurilor dar cu fire
mai multe i legate la
mijloc .Se prezint o
mingiu model .

8.ncheierea activitii
Se va realiza o mic
expoziie cu lucrrile
obinute.
Se fac aprecieri
referitoare la
participarea elevilor la
lecie .
Dac elevii doresc mai
pot realiza i acasa la ei
astfel de coulee din
hrtie .

8.ncheierea activitii
Se realizeaz o
expoziie cu lucrrile
elevilor .
Se fac aprecieri verbale
despre participarea
elevilor la lecie i se
acord calificative
pentru lucrrile mai
reuite.
Se va propune ca tem
realizarea acas a unei
lucrri decorative cu
nasturi , dup modelul
nvat n clas .

POVEELE IZVORULUI

Trei cltori poposir n drumul lor la un izvor i i potolir setea cu apa lui limpede i curat . Deasupra
izvorului cineva scrisese : Facei i voi ceea ce fac eu !...
-Oare ce nseamn aceste cuvinte? se ntrebar cei trei drumei .
-Eu cred , zise unul , c izvorul vrea s ne spun :Vedei ? Eu alerg mereu printre pmnt i pietre , de
aceea sunt curat ; lucrai ; alergai mereu i voi , cci munca v apr de ru i v ine curai !
-Mie mi se pare , zise al doilea , c izvorul parc ne-ar zice :Vedei? Eu v dau apa mea n dar , dar fr
bani . Fii i voi darnici ! Druii din bogiile i buntile de care v-a nvrednicit Bunul Dumnezeu!
-Eu cred altceva , spuse al treilea cltor . Parc l aud spunnd: Vedei ct de curat i de bun e apa
mea ? Dar dac m tulbur puin , nu mai sunt bun de nimic , nu mai poate bea nimeni din apa mea . Fii i voi
buni , cu inima netulburat !...
*Tu ce crezi ? Care dintre cei trei drumei avea dreptate ?