Proiect Educaional

S tii mai multe,

S fii mai bun
aprilie 2013

O floare-o poveste
Moto: A analiza farmecul florilor este ca i cum ai diseca muzica , adic a analiza
unul dintre acele lucruri de care este mai bine s te bucuri dect s ncerci sa le
nelegi ntru totul.
Henry T. Tuckerman

DIRECTOR:
Prof.: __________________

Coordonator de programe i
proiecte extracolare
Prof.: ______________

Coordonatori proiect
Prof.: ________________

Prof. ____________________

PROIECT
EDUCAIONAL
A: DENUMIREA PROIECTULUI:
Titlu: - S tii mai multe, s fii mai bun
Tema: O floare- o poveste -Concurs
B: APLICANII:
Coordonatori:
Prof.: _________________
Prof. _____________________

LOCUL DE DESFURARE:
coala General _____________
C: Context:
ARGUMENT:
Ce poate fi mai ginga i mai frumos pe suprafaa Pmntului ca
o floare? Cine ne bucura var de var cu mirosul i abundenta de
boboci i n final transformndu-se n flori? Care este cel mai bun mod
de a ne exprima tririle?
Toat lumea iubete florile, ele ne ncnt privirea. Florile au fost
mult timp admirate i folosite de oameni pentru a nfrumusea mediul lor,
dar, de asemenea, ca obiecte de romantism, ritual, religie, medicin i
ca o surs de hran.

Chiar Dumnezeu a ales n vechime o floare, cea mai mic i mai

firav floare, pentru a o anuna pe Eva c a fost iertat de pcatul ei,
dup ce a fost izgonit din Rai pentru c a mncat din pomul oprit.
..Muli poei i muzicieni au dedicat pagini ntregi florilor i primverii,
iar noi prin acest proiect dorim s regsim cteva dintre aceste pagini.
D:DESCRIEREA PROIECTULUI:
Scop:
- Formarea i instruirea unui ansamblu artistic ce va cuprinde un
ansamblu coral pe voci egale, grupuri vocale i soliti vocali,
recitatori de poezie i povestitori, ansamblu artistic ce va aborda
un repertoriu muzical diversificat
- Obiective generale:
mbogirea experienei copiilor prin participarea lor direct la
diferite activiti cultural-educative;
Dezvoltarea competenelor de cooperare i lucru n echip ale
elevilor direct implicai n pregtirea i realizarea unor proiecte artistice
prin dezvoltarea spiritului de colaborare ntre membrii grupurilor vocale;
Stimularea i dezvoltarea aptitudinilor copiilor prin activiti
extracolare:
Utilizarea resurselor aptitudinale ale copiilor pentru
mbuntirea imaginii i stimei de sine, cu implicaii n mbuntirea
performanei colare:
Dezvoltarea capacitii de interpretare vocal individual i
integrarea vocal n grupuri vocale;
Respectarea regulilor specific de cnt: respiraie, emisie, dicie;
Dezvoltarea i utilizarea cunotinelor despre elementele de
limbaj muzical n interpretarea i n audierea muzicii;
Dobndirea de cunotine noi ntr-un mod ct mai plcut i
creativ;
Cultivarea sentimentelor exprimate prin muzic
Dezvoltarea gustului estetic pentru muzica de valoare de
diverse genuri muzicale.
Dezvoltarea competenelor de comunicare i exprimare
artistic, a gustului estetic i artistic al elevilor participani
3

 ncurajarea elevilor spre descoperirea talentelor: recitare,

povestire, interpretare muzical
Trezirea interesului fa de carte i cultur,
Trezirea interesului fa de flori i mediul nconjurtor
Obiective operaionale:
- s recite i s povesteasc expresiv
s cnte dup auz, individual sau n grup, cntece la unison
sau pe voci egale, cu respiraie, emisie i dicie corect, dezvoltndu-si
ambitusul muzical, flexibilitatea i omogenitatea vocal;
s recite corect din punct de vedere al diciei,
s-i dezvolte auzul muzical melodic i s-i formeze auzul
armonic;
s cnte nuanat, expresiv, exteriorizndu-si tririle emoionale
prin mimic, gestic, micare;
s cnte cu acompaniament ritmic i/sau armonic (instrumental
sau cu negativ nregistrat pe suport electronic);
s interpreteze cntecele n tempo-urile i nuanele potrivite;
s cunoasc i s aprecieze tezaurul cultural romanesc i
universal;
s-i analizeze i s exprime strile sufleteti declanate de
muzic i poezie
s-i manifeste preferinele muzical-literare susinndu-le prin
argumente;
s colaboreze cu ceilali colegi n cadrul repetiiilor,
spectacolelor i concursurilor;
s neleag importana literaturii i a muzicii de calitate n viaa
lor i rolul acesteia n dezvoltarea lor intelectual;
Grup int:
Elevii ciclului gimnazial
Activiti propuse:
Recitare poezii
Povestire, narare de poveti i basme ;
4

 - interpretare vocal la unison;

- audiii muzicale;
- interpretare vocal cu acompaniament
- crearea de coregrafii
Crearea de costume
Construirea unor elemente de decor pentru spectacol:
colecionarea materialelor,
- receptarea modelelor;
- pregtirea materialelor;
- nsuirea unor melodii noi
Premierea celor mai bune costume, celei mai bine recitate
poezii, celei mai bine prezentate poveti
Metode de lucru:
- audiii muzicale
dezbateri, mese rotunde
- Croirea costumelor i a figurinelor ornamentale
- coaserea ,capsarea sau lipirea
Colorarea, vopsirea
fotografierea
dezbateri, mese rotunde
Resurse umane:
- elevi
- profesori
Resurse materiale:
Plane, cri, C.D., C.D-player, coli, pnz, lipici, capse, capsator, cret
Regulament concurs:
- la concurs vor participa toi elevii care doresc s participe i i-au
pregtit n prealabil o costumaie care s reprezinte o floare sau
primvara i un moment artistic dedicat florii n care sau costumat
5

(poezie, poveste, pies muzical)

- elevii concureni i vor prezenta costumul,
- vor prezenta ct mai bine momentul artistic pregtit
- produsul prezentat in cadrul concursului poate fi rezultat i din
munca unei echipe formate din 2-3 elevi.