Planificare LB Romana A Xi U2 Ro 5

Aria curricular : LIMB I COMUNICARE
DIRECTOR:
Obiectul : LIMBA I LITERATURA ROMN
CATEDR:
AVIZAT
VIZAT EF
PLANIFICARE
CLASA A XI-A UB
Anul colar 2014 2015
Profesor: Larisa Andreea Costan
Liceul Teoretic Ioan Buteanu omcuta
Mare
Clasa a XI-a
An colar: 2014-2015
Clasa a XI-a U2
Disciplina: Limba i literatura romn
Manualul: Adrian Costache, Limba i literatura romn, manual pentru clasa a XI-a, Ed. ART, Bucureti, 2008
PLANIFICARE ANUAL
Anul colar 2014-2015
Curriculum aplicat: T.C. 3 + 1 ora C.D.
Semestrul
I
al II-lea
Unitatea de nvare
1. Recapitulare iniial
2. Fundamente ale culturii romne
3. Perioada veche
4. Perioada modern
5. Curente literare
5. Curente literare n secolul al XIX-lea
6. Perioada interbelic: proza
7. Recapitulare final
8. Sptmna
S tii mai multe, s fii mai bun-06-10
APRILIE
Nr. ore
4 ore
8 ore
12 ore
34 ore
16 ore
40 ore
8 ore + 4 ore teza
8 ore
Sptmna
S1
S2-S3
S4-S5-S6
S 7-S14
S 15 -S18
S 1 S10
S 11 S12+S13
S16-17
SPT. ACTIV.
EXTRACOLARE
Observaii
PLANIFICARE CALENDARISTIC
Anul colar 2014-2015
Clasa a XI-a
Curriculum aplicat: T.C. 3 + 1 ora C.D.
Unitatea
de nvare
0.
1.Fundamente ale
culturii
romne
Competene specifice
Coninuturi asociate
Nr. ore
Spt.
Recapitularea i sistematizarea
cunotinelor acumulate anterior
-Relaia om-societate n proza studiat

-Prezentarea competenelor vizate i a coninuturilor
disciplinei pentru clasa a XI-a (conform programei);
-Repartizarea studiilor de caz pe grupe de elevi i
explicarea modului n care se vor desfura activitile
destinate studiului de caz.
S1
1. Originile i evoluia limbii romne

(prezentare sintetic):
Formarea limbii romne n contextul

romanizrii;
Substrat, strat, adstrat;
Scrisul. Tipriturile
Limba romn literar

2. Limb i comunicare: Noile norme lingvistice
(ortografice, ortoepice i morfologice) conform
DOOM2
3. Studiu de caz: Latinitate i dacism
3 ore
S2
1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n

receptarea mesajelor orale i scrise.
1.3.Folosirea adecvat a strategiilor de
comuncare oral n monolog i dialog.
1.4.Utilizarea adecvat a tehnicilor de
redactare.
2.1.Utilizarea strategiilor de lectur n
vederea nelegerii adecvate a textelor
studiate.
2.2.Compararea viziunilor despre lume,
despre condiia uman sau despre art
reflectate n texte literare, nonliterare sau
n alte arte.
3.1.Identificarea i explicarea relaiilor
dintre opera literar studiat i contextul
Evaluare
1 or
3ore
1 or
S3
Obs.
2.Perioada
veche
cultural n care a aprut aceasta.

3.2.Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu
asupra fenomenului cultural romnesc
pn la nceputul secolului XX.
documentare i cercetare a unei teme.
4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor
argumentative n situaii de comunicare
diverse (scrise sau orale).
4.2.Compararea i evaluarea unor
argumente diferite n vederea formulrii
unor judeci proprii.
1.2.Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu
accent pe aspecte normative.
1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de
comunicare oral n monolog i dialog.
studiate.
n alte arte.
3.3.Identificarea unor conexiuni ntre
1. Perioada veche repere istorice i literare

(sistematizare)
2. Studiu de caz: Formarea contiinei istorice
3. Ion Budai-Deleanu, iganiada - contextualizarea
operei literare; analiza complex a textului literar;
4. Limb i comunicare: Norma literar aspecte
evolutive
5. Curente culturale/literare n secolele XVII-XVIII:
umanismul i iluminismul (prezentare sintetic)
1 or
S4
3 ore
3 ore
S5
1 or
3ore
S6
Evaluare
1 or
3.Paoptismul i
Junimea
literatura romn i cea universal.

1.2.Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu
accent pe aspecte normative.
redactare.
studiate.
2.3.Interpretarea textelor studiate prin
prisma propriilor valori i a propriei
experiene de lectur.
1. Studiu de caz: Rolul literaturii n perioada

paoptist
2. Forme hibride ale civilizaiei romneti n mijlocul
secolului al XIX-lea: Chiria n provinie de Vasile
Alecsandri:
Plasarea textului n contextul operei lui V.

Alecsandri i al epocii n care a aprut
Compoziia textului dramatic (act, scen,

tablou, replic, indicaii scenice)
Construcia subiectului (conflicte dramatice,

intrig, momentele subiectului, relaii temporale i
spaiale)
Construcia personajului n textul dramatic
Rolul expresiv al elementelor de limbaj

(construcia dialogului dramatic, oralitate, monolog,
registre stilistice n vorbirea personajelor, notaiile
autorului, elemente verbale, nonverbale i paraverbale
n textul dramatic)
Comicul; surse ale comicului

3. Limb i comunicare: Uzul diversificat al limbii
literare. Variante literare libere
4. Dezbatere: Romnia ntre Orient i Occident
3 ore
5 ore
S7
S8
argumente diferite n vederea formulrii Descoperirea literaturii populare

1.
Meterul Manole (balad popular) analiza
complex a textului literar
2.
Meterul Manole de Lucian Blaga:
Plasarea textului n context (ncadrarea n epoca

literar, n curent literar, n opera autorului);
evidenierea compoziiei textului dramatic (act,

scen, tablou, replic, indicaii scenice);
prezentarea construciei subiectului (conflicte

dramatice, intrig, momentele subiectului, relaii
temporale i spaiale);
construcia personajelor ;
problematica piesei;
comentarea rolului expresiv al elementelor de

limbaj n textul dramatic (construcia dialogului
dramatic, oralitate, monolog, registre stilistice n
vorbirea personajelor, notaiile autorului, elemente
verbale, nonverbale i paraverbale n textul dramatic);
Limb i comunicare: Structuri discursive: textul
informativ
Recapitulare pentru tez
Lucrarea scris semestrial
Analiza lucrrii scrise semestriale i a rezultatelor
obinute
1.Studiu de caz: Criticismul junimist
2.Limb i comunicare:
Strategii specifice folosite n monolog i n

dialog
Adecvarea discursului oral la situaii de

comunicare diverse
1 or
S9
3 ore
4 ore
S10
4 ore
S11
4 ore
S12
4 ore
S13
4.Curente
literare n
secolul al
XIX-lea

1.3.Folosirea adecvat a strategiilor de
comunicare oral n monolog i dialog.
redactare.
studiate.
n alte arte.
Studiu de caz: Diversitate tematic, stilistic i de

viziune n opera marilor clasici:
Mihai Eminescu sau primatul sensibilitii
Ion Creang, scriitor poporal?
I. L. Caragiale i universul comic
Ioan Slavici, creatorul nuvelei psihologice n
literatura romn
1.
Romantismul:
context
istoric,
trsturi,
reprezentani
2. Costache Negruzzi, Alexandru Lpuneanul:
a.
plasarea textului n context istoric (epoc
literar, curent) i n contextul creaiei lui Costache
Negruzzi;
b.
rezumarea coninutului textului;
c.
raportul realitate ficiune;
d.
particularitile discursului narativ:
construcia subiectului (I): planuri narative, fire

epice, nlnuire/alternan, final, incipit;
statutul instanelor narative;
construcia subiectului (II): aciune, conflicte,

modaliti de construire a conflictului, relaii spaiotemporale;
construcia
personajului:
clasificarea
personajelor n funcie de importana lor n oper, de
structura lor etic etc. , tipologia personajelor,
raporturile dintre personaje i evoluia lor, modaliti de
caracterizare a personajului etc.
e.
nuvela istoric
- definiie, trsturi
(sistematizare).
3. Limb i comunicare: Registre stilistice
4 ore
S14
1 or
S15S16
5 ore
2ore

Romantismul: reactualizarea trsturilor sale generale

Mihai Eminescu, Scrisoarea I:
Lectura expresiv a textului ;
Plasarea
textului n contextul operei
eminesciene;
Geneza textului; surse de inspiraie;
Tem, motiv(e) literar(e) romantice; satira

romantic;
Identificarea i analiza elementelor de

compoziie i de limbaj n textul poetic.
Mihai Eminescu, Od (n metru antic)
Mihai Eminescu, Luceafrul
Limb i comunicare:
Figuri de stil i procedee de expresivitate

Prezentare de carte
Conotaie i denotaie
Realismul prezentare general (context istoric,
trsturi, reprezentani)
I.L. Caragiale, n vreme de rzboi:
a.
plasarea textului n context istoric (epoc
literar, curent) i n contextul creaiei lui Ioan Slavici;
b.
rezumarea coninutului textului;
c.
Particularitile discursului narativ:
construcia subiectului(I): planuri narative, fire

epice, nlnuire/alternan, final, incipit;
statutul instanelor narative n nuvela realistpsihologic;
construcia subiectului (II): aciune, conflicte,
1 ore
S17
3 ore
4 ore
S18
4 ore
S1-
2 or
1 or
1 or
S2
1 or
5 ore
S3S4
Sem al IIlea
modaliti de construire a conflictului, relaii spaiotemporale

d.
Clasificarea personajelor n funcie de
importana lor n oper, de structura lor etic etc.,
tipologia realist, raporturile dintre personaje i
evoluia lor, modaliti de caracterizare a personajului
e.Nuvela psihologic (particulariti) reactualizare,
sistematizare.
Limb
i
comunicare:
(argumentative)
Structuri
discursive
2 ore
Simbolismul prezentare general (context istoric,

trsturi, reprezentani)
Alexandru Macedonski, Noaptea de decemvrie:
Lectura expresiv a textului dat;
Contextualizarea operei literare;
Geneza textului; surse de inspiraie; influene;
Tem, motiv(e) literar(e) romantice i

simboliste;
Imaginarul poetic;

1or
S4
S5
2 ore
1 or
Ion Minulescu, Acuarel
3 ore
Limb i comunicare: Neologismele
1 or
Studiu de caz: Simbolismul european
4 ore
S7
Prelungiri ale romantismului i ale clasicismului:
Curentul eminescian
4 ore
S8
S6
5.Perioada
Interbelic: proza

studiate.
n alte arte.
Tradiionalismul major
Tradiionalismul minor
Otavian Goga, De demult...:
Tradiionalismul poetic interbelic;
Lectura expresiv a textului dat;
Plasarea
textului n contextul operei lui
Octavian Goga;
Tem, motiv(e) literar(e) ;
Imaginarul poetic;

Orientri tematice n romanul interbelic
a. Romanul psihologic: Camil Petrescu, Ultima
noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi
Camil Petrescu teoretician al romanului

modern (romanul dosar de existene );
instanele narative i relaiile dintre ele,

perspectiva narativ n romanul modern subiectiv;
particularitile discursului narativ (planuri

narative, alternan / nlnuire, incipit, final);
construcia subiectului (aciune, conflict, relaii

spaio-temporale);
problematica romanului;
particulariti de realizare a personajelor;
tehnici de analiz psihologic.

b. Romanul experienei: Mircea Eliade, Nunt n cer
plasarea textului n context istoric, literar,

estetic;
statutul instanelor narative; perspectiva

narativ; raportul dintre instanele narative n romanul
subiectiv;
10
4 ore
S9
4 ore
S10
4 ore
S11
Spt 6-10
apr.,
spt.activ.
extracolare

particularitile discursului narativ (planuri

narative, alternan/nlnuire, final, incipit) ;
construcia subiectului (aciune, conflict, relaii

spaio-temporale);
particulariti de realizare a personajelor (statut

social i psihologic, trsturi, modaliti/procedee de
caracterizare, relaii cu celelalte personaje);
problematica romanului.
4 ore
S12
4 ore
S 13
4 ore
S14
Studiu de caz: Modele epice n romanul interbelic
4 ore
S15
RECAPITULARE FINAL
8 ore
S16-17
Recapitulare pentru tez

Lucrarea scris semestrial
Analiza lucrrii scrise semestriale i a rezultatelor
obinute
c. Romanul balzacian: George Clinescu, Enigma
Otiliei
ncadrarea n epoc i n contextul creaiei

clinesciene;
construcia subiectului i a discursului narativ;
tipologia personajelor, evoluia raporturilor

dintre ele, modaliti de caracterizare;
balzacianismul formulei romaneti; depirea

balzacianismului;
problematica romanului.
11
Proiectarea unitilor de nvare

Coninuturi
(detalieri)
A. Secolul al XIX-leanceputul sec.XX
C.S.
Activiti de nvare
1.1
3.2
Prezentarea sintetic a informaiilor .
Resurse
Activitate
individual cu raportare
frontal.
Evaluare
Observarea sistematic
Tem pentru acas.
Rolul literaturii n
perioada paoptist
1.1
Studiu de caz
Ideologia literar
Articole programatice i
de doctrin:
Ion Heliade Rdulescurolul de ndrumtor,
Curierul romnesc
Mihail Koglniceanu i
revista Dacia literar.
3.2
1.1
1.2
2.1
Prelungirea spiritului
Pregtirea studiului,
Activitate de identificare a bibliografiei i
a premiselor.
Prezentarea oral a rezultatelor cercetrii
i a produselor realizate.
Clarificarea unor idei discutarea mai
multor aspecte ale problemei.
Activitate n echip cu
raportare frontal
Dezbatere.
Exerciii de identificare a temelor

abordate de gazeta lui Heliade
Rdulescu.
Prezentare sintetic a informaiilor.
Exerciii (manual p.55)
Dezbatere pornind de la ideea rolului
ndrumtor cultural i literar.
Exerciii de argumentare asupra rolului
avut de revista Dacia literar.
Activitate de redactare pornind de la o
tem din manual(p.58)-paralelism ntre
rolul de ndrumtor cultural i literar al lui
Activitate individuala i
frontal
12
Evaluarea distinct a
activitii de documentare i
prezentare a studiului.
Activitate pe grupe.
Observarea sistematic.
Activitate n echip.
Tem pentru acas.
Activitate
individual.
Daciei literare:Arhiva
romneasc i Propirea.
1.1
1.2
Forme hibride ale
civilizaiei romneti la
1.1
mijlocul secolului al XIX- 1.2
lea.
1.1
Chiria n provinie, de
Vasile Alecsandri
Comedia: text dramatic.
Construcia subiectului
Secvene narative
Intriga , conflictul
dramatic
Modaliti de
caracterizare a
personajelor
Limbajul, comportament
i atitudini
Numele personajelor
Surse ale comicului.
1.2
1.1
1.2
1.2
4.1
4.2
I. H.Rdulescu(Mutenia) i Mihail
Koglniceanu (Moldova).
Activitate de realizare a unor colaje
coninnd imagini reprezentative cu
personaliti marcante ale sec. XIX, care
s reprezinte forme hibiride ale civilizaiei
romneti.
Joc de rol-interpretarea unor secvene din
pies.
Discutarea trsturilor textului dramatic.
Exerciii de identificare a momentelor
subiectului.
Analiza situaiilor conflictuale n
pies.ex.3,(p 63).
Activitate de identificare a modalitilor
de caracterizare n text.
Exerciiile6, 7, manual( p. 63).
Dezbatere asupra profilului unor personaje
i asupra relaiilor stabilite ntre diverse
perechi de personaje.(ex. 2, 3-p. 66)
Activitate n echip.
Tem pentru acas.
frontal.
Tem pentru acas.
Activitate individual.
frontal
Observarea sistematic a
elevilor.
Activitate n echip
1.2
2.1
2.2
3.4
1.1
Prezentarea sintetic a informaiilor .

Exerciii manual de la (1-8, p.69).Discuii
pe marginea textelor citite; prezentarea
argumentelor pro i contra, expunerea
contraargumentelor.
Feed-back-ul. Activitate de documentare
ncheiat cu
sintez.
Discuii pe marginea textelor citite;
prezentarea argumentelor pro i contra,
13
Evaluare distinct a
activitii de redactare.
elevilor
Tem pentru acas.
Activitate frontal.
elevilor.
Limb i
comunicare:Uzul
diversificat al limbii
literare
Variante literare libere
1.2
expunerea contraargumentelor.
Feed-back-ul.
Sintez.
Tem pentru acas.

Activitate n echip.
2.1
Activitate de documentare n realizarea

referatelor.
elevilor
Tem pentru acas.
Exerciii manual 1,2,3

(p.84-p.85).
Activitate n echip.
Dezbatere:
Romnia , ntre Orient i
Occident.
Perspective asupra siturii
Romniei ntre Orient i
Occident.
Polemici interbelice pe
tema siturii culturii i
civilizaiei ntre Orient i
Occident
Descoperirea literaturii
populare
Balada popular Meterul
Manole
Tem, mit, elemente de
portret.
Meterul Manole , de
Lucian Blaga
1.1
1.2
1.1
1.2
Joc de rol-interpretarea unor secvene din

pies.
Discutarea trsturilor textului dramatic.
Analiza situaiilor conflictuale n
pies( ex.2 p 93).
subiectului.
de caracterizare n text. (Ex. 4 manual
p.94,ex. 1,2,3,4,5-p.98)
Exerciii de analiz a unor structuri
discursive: manual ex.1, 2, 3, 4-8 (p.100101)
a premiselor.
14
Activitate frontal.
prezentarea dezbaterii.
prezentarea dezbaterii.
elevilor.
Activitate n echip.
Activitate n echip.
Tema pentru acas.
Drama de idei,
Construcia subiectului,
Expresionismul,
2.1
Construcia personajelor .
Structuri discursive textul
informativ.
Studiu de caz:
Criticismul junimist.
Titu Maiorescu ntia
cercetare critic asupra
literaturii romne;
Critica formelor fr
fond
Trsturile junimismului.
1.1
1.2
1.1
1.2
Activitate n echip.
Evaluare distinct a
a prezentrii
Activitate n echip cu
raportare frontal
Dezbatere.
Tema pentru acas
1.1
1.2
1.1
1.2
Limb i comunicare
Strategii folosite n
monolog i dialog .
Discurs specific
domeniului de
specializare(texte
didactice, administrative)

Exerciii de identificare a trsturilor
monologului dramatic.
Exerciii de identificare a temei, scopului
comunicrii,argumetelor, i
particularitilor stilului funcional ,
specific.
Exerciii (manual p113-114)
Activitate de redactare a unui text de tip
argumentativ de o pagin, n care s expui
propriul punct de vedere despre Mihai
Eminescu, comparativ cu cel al criticului
G.Clinescu.
Exerciii de extragere a unor secvene care
conin elemente ale limbajului oral,
jurnalistic, administrativ n opera lui
Caragiale, explicnd efectul comic pe care
l produc.
Exerciii manual,(p.120 ex.1-5)
Tema pentru acas

elevilor.
1.2
1.1
Studiu de caz
1.2
2.1
Diversitate tematic,
4.1
15
stilistic i de viziune n
opera marilor clasici
4.2
Tema pentru acas
Coninuturi
(detalieri)
B.Curente culturaleliterare n sec. al XIXlea, nceputul sec. al XXlea
Romantismul context
istoric
Trsturi
Alexandru
Lpuneanul, de C.
Negruzzi-nuvel istoric
surse de inspiraie
Semnificaia titlului,
Tema,
Personaje.
Compoziie,
Structur,
C.S.
Activiti de nvare
Resurse
1.2
Activitate cu raportare
frontal.
2.1
Activitate de documentare n realizarea

referatelor.
Discutarea referatelor.
1.1
1.2
elevilor.
Tema pentru acas.
1.1
1.2
1.1
1.2
Momentele subiectului,
Personaje.
1.1
1.2
Limb i comunicare
Registrul arhaic al limbii
Exerciiu de lectur.
Text suport: Alexandru Lpuneanul, de
C.Negruzzi
Exerciii de descoperire a particularitilor
nuvelei.
Evaluare

de caracterizare n text. Exerciii manual
p. 134, (1, 2, 3, 4, 5, 6). Exerciii de
identificare a momentelor subiectului.
Activitate de redactare a unui eseu
structurat Alexandru Lpuneanul este o
creaie clasic d.p.d.v. compoziional i
romantic prin subiect.
Exerciii de identificare a arhaismelor n
text.(ex 1, 2, p.136)
Activitate de identificare a temei
poemului.
16
elevilor.
elevilor.
Tema pentru acas.
Mihai Eminescu
Scrisoarea I
Tema, compoziia i
structur
Titlu.
Motiv romantic-elemente
de recuren.
Relaii de opoziie.
Limbajul-expresivitatea
textului poetic.
1.1
Romantismul.
4.1
4.2
Limb i comunicare
Figurile de stil i procedee
de expresivitate
Od (n metru antic)
structura secvenelor
poetice,
Ipostaza romantic a
geniului
Semnificaia simbolurilor
Titlul
Limb i comunicare
Expresivitatea unor
structuri morfologice i
sintactice
Prezentarea de carte
Etapele activitii
Componentele prezentrii
1.1
1.2
2.1
1.1
1.2
1.1
1.2
1.1
1.2
4.1
4.2
Activitate de identificare a motivelor

specifice liricii romantice.
Activitate de identificare a secvenelor
poetice. Ex. 1-12, p.144-145.
Activitate de identificare a registrului
stilistic: (antiteza structural,interogaia,
invocaia epitete, comparaii,
personificri, metafore, figuri de
construcie i sunet rime rare).
Eseu structurat n care s se prezinte
viziunea btrnului dascl, cu privire la
geneza i extincia Universului.
Exerciii manual 1-2 , p.148.
Activitate de identificare a unor figuri de
stil i procedee de expresivitate ntr-un
text poetic.
poemului gnoseologic.
poetice.
Activitate de identificare a simbolurilor,
din text.
poemului.
poetice. Ex. 1-12, p.144-145.
Exerciii manual p.152-153.
(1-7)
17
elevilor.
Tema pentru acas
Discutarea eseurilor.
elevilor.
Tema pentru acas.
Luceafrul , de Mihai
eminescu
Poem alegoric, filosofic,
erotic,liric
Geneza
Titlu, tem,
Compoziie i structur
Limbajul-expresivitatea
textului poetic
Limb i comunicare
Denotaie i conotaie.
11.1
1.2
2.1
4.1
4.2
Activitate de lecturare a poemului.

Activitate de identificare a
temei poemului.
Activitate de identificare a registrului
stilistic: (antiteza structural,interogaia,
invocaia epitete, comparaii,
personificri, metafore, figuri de
construcie i sunet rime rare).
Activitate de identificare a nivelurilor
expresivitii n opere literare studiate.
Activitate de documentare.
Referatul.
Figuri de stil i procedee

de expresivitate.
Niveluri ale expresivitii.
1.1
1.2
1.1
1.2
Realismul.
Context istoric.
Trsturi.
1.1
1.2
4.1
4.2
n vreme de rzboi, de I.
L. Caragiale.
Date despre autor i
Activitate de lecturare a fragmentelor din

manual.
Text suport: n vreme de rzboi, de I. L.
Caragiale
Exerciii de descoperire a particularitilor
nuvelei.
subiectului. Exerciii de identificare a
secvenelor narative.
de caracterizare n text. Exerciii manual
p180 ex.1-5
Exerciii de delimitare a secvenelor n
18
elevilor.
Tema pentru acas.
Activitate pe grupe,
raportare frontal.
elevilor.
Tema pentru acas.
oper.
Apariie. Tem.
Specie literar:nuvela de
analiz psihologic.
Perspectiva narativ.
Semnificaia titlului.
Construcia subiectului.
1.1
Caracterizare de personaj.
Elemente naturaliste.
4.1
4.2
1.2
care predomin stilul direct , respectiv

stilul indirect liber i particularitile
specifice.
Activitate de argumentare ntr-un eseu
liber de circa o pagin , c opera studiat
este o nuvel psihologic.
elevilor.
Tema pentru acas.
raportare frontal.
2.1
Exerciii manual ,pagina184
Stil direct, stil indirect

liber.
Structuri discursive
(argumentative).
Jurnalul de lectur.
Simbolismul.
Context istoric
Trsturi.
Reprezentani.
Alexandru Macedonski:
Noaptea de decembrie.
Apariie.
Sursa de inspiraie.
CiclulNopilor.
1.1
1.2
1.1
1.2
1.1
1.2
4.1
4.2
1.2
1.1

Referatul.
Activitate de lecturare a poemului.
Noaptea de decembrie, de Alexandru
Macedonski. Activitate de identificare a
motivelor specifice liricii simboliste. (ex.
1-12, p.195).
Activitate de identificare a tablourilor
descriptive.
Activitate de identificare a unor simboluri.
(ex.13, p.195).
Activitate de redactare a unui eseu
argumentativ de2-3 pag.
n care s se compare condiia emirului ,
cu cea a Luceafrului, din poemul
omonim , de M. Eminescu.
Activitate de identificare a unor elemente
ce sugereaz peisajul citadin.
Activitate de identificare a imaginilor
stilistice.(p.198 ex. 1-6).
19
elevilor.
Tema pentru acas
raportare frontal.
elevilor.
Tema pentru acas
Activitate individual
Structur i semnificaii.
Condiia omului de geniu
vs. omul comun.
Ex. manual p.199

1.2
Cromatica poemului.
2.1
Consideraii stilistice.
Acuarel, de Ion
Minulescu.
Tehnica crochiului.
Limb i comunicare
Neologismele.
Studiu de caz
Simbolismul european.
Ideologie i estetic.
Trsturile esteticii
simboliste
Corespunderi, de Charles
Baudelaire
Sinestezia.
Arta poetic, de Paul
4.1
4.2
1.1
1.2
1.1
1.2
1.1
1.2
a premiselor.
Activitate de identificare a conceptului de
corespondene.
Exerciii manual p.204
Activitate de identificare a trsturilor
simboliste.
Activitate de identificare a trsturilor
artei poetice.
elevilor.
Tema pentru acas
Activitate pe grupe, cu
raportare frontal.
Referatul.
Referatul.
elevilor.
elevilor.
Tema pentru acas
elevilor.
Tema pentru acas
4.1
4.2
1.2
1.2

poetice.
Activitate de comentare a unor valori
stilistice ale cuvintelor noapte i clopot.
Activitatea de identificare a dou registre
denotativ-conotativ n versul : ntr-un
20
elevilor.
Tema pentru acas
Verlaine.
2.1
Prelungiri ale
romantismului i
clasicismului.
sfenic ard pe mas dou lumnri de

cear.
1.1
1.2
Curentul eminescian.
Tradiionalismul major.
Tradiionalimul minor.
1.1
De demult, de Octavian
Goga
Secvene poetice.
Mesianismul.
Consideraii stilistice
1.2
4.1
4.2
elevilor.
Tema pentru acas
elevilor.
Tema pentru acas.
1.1
1.2
21

Planificare LB Romana A Xi U2 Ro 5

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare LB Romana A Xi U2 Ro 5

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Aria curricular : LIMB I COMUNICARE

-Relaia om-societate n proza studiat

1. Originile i evoluia limbii romne

Formarea limbii romne n contextul

Substrat, strat, adstrat;

Limba romn literar

1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n

cultural n care a aprut aceasta.

1. Perioada veche repere istorice i literare

literatura romn i cea universal.

1. Studiu de caz: Rolul literaturii n perioada

Plasarea textului n contextul operei lui V.

Compoziia textului dramatic (act, scen,

Construcia subiectului (conflicte dramatice,

Construcia personajului n textul dramatic

Rolul expresiv al elementelor de limbaj

Comicul; surse ale comicului

argumente diferite n vederea formulrii Descoperirea literaturii populare

Plasarea textului n context (ncadrarea n epoca

evidenierea compoziiei textului dramatic (act,

prezentarea construciei subiectului (conflicte

comentarea rolului expresiv al elementelor de

Strategii specifice folosite n monolog i n

Adecvarea discursului oral la situaii de

1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n

Studiu de caz: Diversitate tematic, stilistic i de

construcia subiectului (I): planuri narative, fire

statutul instanelor narative;

construcia subiectului (II): aciune, conflicte,

4.1.Utilizarea tehnicilor i strategiilor

Romantismul: reactualizarea trsturilor sale generale

Lectura expresiv a textului ;

Geneza textului; surse de inspiraie;

Tem, motiv(e) literar(e) romantice; satira

Identificarea i analiza elementelor de

Figuri de stil i procedee de expresivitate

construcia subiectului(I): planuri narative, fire

statutul instanelor narative n nuvela realistpsihologic;

construcia subiectului (II): aciune, conflicte,

modaliti de construire a conflictului, relaii spaiotemporale

Simbolismul prezentare general (context istoric,

Lectura expresiv a textului dat;

Contextualizarea operei literare;

Geneza textului; surse de inspiraie; influene;

Tem, motiv(e) literar(e) romantice i

Identificarea i analiza elementelor de

Ion Minulescu, Acuarel

Limb i comunicare: Neologismele

Studiu de caz: Simbolismul european

Prelungiri ale romantismului i ale clasicismului:

1.1.Aplicarea cunotinelor de limb n

Tradiionalismul poetic interbelic;

Lectura expresiv a textului dat;

Tem, motiv(e) literar(e) ;

Identificarea i analiza elementelor de

Camil Petrescu teoretician al romanului

instanele narative i relaiile dintre ele,

particularitile discursului narativ (planuri

construcia subiectului (aciune, conflict, relaii

particulariti de realizare a personajelor;

tehnici de analiz psihologic.

plasarea textului n context istoric, literar,

statutul instanelor narative; perspectiva