1.

Alegerea temei de cercetare: Tema aleasa este Strategii folosite in vederea

recuperarii elevilor cu auz muzical dificil.
2. Documentarea si observarea faptelor, colectarea datelor si clasificarea
acestora, urmata de pregatirea teoretica complexa a celui care desfasoara
cercetarea: inaintea realizarii cercetarii am desfasurat o ampla documentare
in domeniul muzical, urmarind materialele bibliografice care se refera la
educarea auzului muzical dificil. Apoi am realizat un studiu asupra elevilor ce
au reprezentat lotul de subiecti supusi cercetarii. In urma acestui studiu am
stabilit ca un numar de 11 elevi din totalul de 24 aveau un auz muzical dificil.
3. Elaborarea ipotezelor care trebuie sa porneasca de la faptele observate si
care sa fie destinate unei verificari ulterioare. Pentru a fi admisibile
methodologic, ipotezele trebuie:
-sa se refere la fenomene observabile;
-sa utilizeze concept precise;
-sa fie specifice domeniului utilizat;
-sa fie verificabile;
Ipotezele cercetarii sunt urmatoarele:
-daca elevii cu auz muzical dificil vor fi depsitati prin modalitati adecvate, acestia
vor fi recuperati afectiv si vor participa cu incredere la propria recuperare a auzului
muzical;
-daca elevii cu auz muzical dificil vor beneficia de strategii si metode speciale in
cadrul orelor de muzica, acestia vor reusi pe parcursul claselor I-IV sa isi recupereze
auzul muzical
4. Lotul de subiecti supusi cercetarii a fost format din 24 de elevi, 14 baieti si 10
fete, cu varsta de 7 ani, elevi in clasa I. Acest lot a fost esantionul experimental.
Esantionul de control a fost colectivul clasei paralele, alcatuit din 12 baieti si 12
fete.
5. Interventia factorului experimental: s-a realizat prin aplicarea urmatoarelor
metode si strategii: auditiile musicale in cadrul lectiilor, jocul muzical si rolul lui in
educarea auzului muzical dificil, exercitiile de cultura vocala, cantecul ca mijloc
principal pentru educarea auzului muzical.
6. Metode de cercetare: observatia la lectii si la celelalte forme de activitati;
-testele;
-analiza produselor activitatii;
7. Analiza datelor, prelucrarea si interpretarea rezultatelor experimentului: In cadrul
experimentului, rezultatele obtinute de elevii din lotul experimental au fost
comparate cu rezultatele obtinute de lotul de control. S-a constat ca elevii din lotul

experimental care aveau auz muzical dificil si-au corectat deficientele intr-o
proportie mai mare decat cei care au apartinut lotului de control.
8. Concluzii: Datele statistice si constatarile facute la lectii au confirmat ipoteza cu
privire la rolul pe care il are folosirea unor metode si procedee variate in vederea
recuperarii elevilor cu auz muzical dificil.