SCENARIUL DIDACTIC

Evenimentele
leciei

Competen
e

Organizarea clasei

Elemente de coninut

Metode didactice

Materiale
didactice

Profesorul asigur linitea n

clas, face prezena i are
grij ca elevii sa i
pregteasc
materialele
necesare desfurrii leciei.

1`

Forme de
organizare a
activitii
Frontal

Captarea ateniei
4`

C 11

Se
realizeaz
printr-un
exerciiu de spargere a
gheii: fiecare elev se
prezint, rostindu-i numele,
alturi de un termen care l
reprezint i care ncepe cu
aceeai liter ce constituie
iniiala prenumelor acestora
(ex. Andreea, A de la atent).

Conversaia

Reactualizarea
cunotinelor
dobndite anterior
5`

C1

Profesorul solicit elevilor

completarea unei fie pe care
se afl un ciorchine (Anexa
1).

Expunerea
Conversaia
euristic

Frontal

Fi de lucru

Frontal

Anunarea
subiectului i
enunarea
obiectivelor
1`

C8

Profesorul
anun
titlul
leciei i obiectivele pe care,
pn la sfritul orei, elevii
trebuie s i le nsueasc.

Expunerea

Dirijarea procesului
de fixare i de
consolidare a
cunotinelor
30`

C2
C3
C4
C5
C6
C7

Ulterior, profesorul solicit

elevilor rezolvarea cerinelor
cuprinse n fia distribuit
(Anexa2).Sunt oferite
explicaii clare n legtur cu
sarcinile primite.
Aceast activitate are ca scop
fixarea i consolidarea
trsturilor specifice
romanului.

Conversaia

Realizarea
feedbackului
6`

C9

Dup prima lectur a

textului,
considerai
c
Nicoar Potcoav de M.
Sadoveanu aparine speciei
roman?

Conversaia

Frontal

Profesorul face aprecieri

generale i individuale,
pozitive sau negative
Noteaz activitatea elevilor
prin not sau prin apreciere
verbal.
Exerciiul 9 de pe fia nr 2.

Conversaia

Frontal

Expunerea

Frontal

Evaluarea
rezultatelor
1`

Asigurarea reteniei
i a transferului
2`

C10

Frontal

Fi de lucru

Frontal