PROGRAMUL LeAF ( S nvm despre pdure )

PROIECT EDUCAIONAL: PDUREA, UN MIRACOL

COORDONATOR, PROF. NV. PRIMAR, HOGA DRGUA

Tel. 0726657968
E-mail dragutahogas@yahoo.com
DIRECTOR, PROF. BUC CAMELIA

ARGUMENT

MOTO:
Copacii sunt efortul
nesfrit al pmntului
de a vorbi cu cerul.
Rabindranath Tagore

Dac tehnica modern actual face ca omul s se ndeprteze tot mai mult de
natur, s ptrund ntr-un spaiu virtual, Programul Internaional LeAF propune
s mutm pentru o zi coala n pdure. i vom ajuta astfel pe copiii notri s vad
frumuseea Pmntului i s neleag c tot ce i se ntmpl ru Pmntului, va
ajunge s li se ntmple oamenilor - copiii lui.
Ct bogie le-am oferi copiilor notri dac le-am insufla dorul dup tot ceea
ce este viu: dup mirosul frunzelor proaspete,dup cntecul psrilor,dup
susurul praielor. St n puterea noastr,a dasclilor, s-i ajutm s descopere n
mod nemijlocit pmntul marilor popoare de copaci,lca secret al multor
forme de via: jivine mari i mici, flori i muchi, mistere i patimi, cum numai
pdurii i sunt date.
i mult mai important, s le artm c arborii sunt ca noi, fiine verticale, iar
noi s ne nlm ca ei,dinspre pmnt spre cer, urcnd drept, cu fruntea sus.

OBIECTIVUL GENERAL :
Educarea elevilor n spiritul receptivitii la frumuseile naturii i formarea
unei atitudini de ocrotire a naturii prin grija fa de tot ce este viu.

OBIECTIVE SPECIFICE :
1. Dezvoltarea capacitilor de observare i explorare a mediului nconjurtor;
2. Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor prin stimularea
interesului fa de schimbrile ce se petrec n natur;
3. Deprinderea elevilor de a desfura lecii n mediul natural;
4. Dezvoltarea spiritului de competiie i colaborare;
5. Dezvoltarea competenelor de exprimare ntr-o manier original, ntr-o form
accesibil i armonioas a propriilor idei;
6. Dezvoltarea tririlor afective, a dorinei de a petrece ct mai mult timp n
mijlocul naturii n deplin comuniune cu aceasta;
GRUP INT :
25 de copii din clasa pregtitoare
ANALIZA SWOT :
Puncte tari:
Situarea colii n imediata apropiere a Falezei Dunrii;
Complexul Muzeal de tiine ale Naturii cuprinde o suprafa foarte
ntins pe care cresc copaci i alte multe plante de la noi din ar i din alte
zone ale lumii
Existena unei biblioteci dotate cu diverse enciclopedii, atlas botanic,
zoologic, geografic, n coal;
Posibilitatea de a participa la excursii i drumeii ;
Puncte slabe:
Prinii copiilor foarte ocupai, cu puin timp pentru activitile n
natur;
Grdina colii se afl pe o suprafa de dimensiuni foarte mici;

Oportuniti:
Existena mijloacelor materiale necesare desfurrii de excursii i
drumeii;
Prini cu interes deosebit fa de toate activitile colare i
extracolare;
Vrsta copiilor(doresc s fac lucruri frumoase, s cunoasc lumea din
jur).
Ameninri:
Mijloacele tehnice tv,internet - tind s ocupe ct mai mult din timpul
copiilor;
Materialele didactice pe care le folosim n timpul leciilor conin
prezentri care-i introduc pe copii ntr-un spaiu virtual, ndeprtndu-i de
natur;
ACIUNI:
Activiti de observare a schimbrilor din natur o dat cu
schimbarea anotimpului ;
Observarea vegetaiei de pe Faleza Dunrii ;
Jocuri n natur ;
Lectura unor texte literare n care sunt prezentate plante, animale,
fenomene din natur;
Vizionarea unor documentare;
nvarea de cntece i poezii dedicate naturii ;
O zi de coal n pdure: activiti de observare, jocuri didactice,
realizarea unor desene, activiti sportive.
E VAL U AR E :
Expoziii cu lucrrile elevilor;
CD-uri i DVD-uri cu imagini din timpul desfurrii activitilor;

R A P O R T Le A F (S nvm despre pdure)

PADUREA , UN MIRACOL
n anul colar 2014-2015, am preluat o nou generaie de elevi (clasa
pregtitoare), crora le-am citit nc din primele zile de coal poveti despre arbori i
animale, le-am cerut s deseneze sau s modeleze scene si personaje din povetile
audiate i, vzndu-i ct sunt de interesai de lumea plantelor i cea a animalelor, leam propus s ieim afar i s facem lecii n natur, ncercnd s nvm de la
natur, n cadrul Programului LeAF (S nvm despre pdure). Am stabilit
mpreun titlul proiectului Pdurea, un miracol, iar ca loc de desfurare Faleza
Dunrii.
n cadrul etapei de documentare, copiii au observat imagini din pdure,
plante i animale, au nvat poezii: Somnoroase psrele, La mijloc de codru- de
Mihai Eminescu, Melcul colar, Vestitori de primvar de Aurora Luchian, au
ascultat povestiri despre animale i plante Povestea ariciului epoil i Poveste
cu Iepurai de Passionaria Stoicescu, fragmente dinDoctorul Aumadoare de
Kornei Ciukovski si Cipi, acest pitic uria de Fodor Sandor i multe altele, au
desenat i au modelat personaje, cu mult interes.
Am mers la biblioteca colii unde eu le-am citit povestea popular Povestea
copacilor. ndrumai apoi de bibliotecarul colii i cu ajutorul meu, copiii au cutat
prin albume i enciclopedii imagini ale copacilor prezentai n poveste, dar i plante i
animale de la noi din ar i din alte ri. Cu ajutorul videoproiectorului le-am
prezentat copiilor materiale diverse (filme documentare sau ppt) cu schimbrile din
natur n toate cele patru anotimpuri.
Le-am recomandat i prinilor s le citeasc copiilor legende, povestiri,
ghicitori, poezii etc. despre copaci, pe care apoi copiii le-au prezentat colegilor.A fost
o adevrat competiie, de multe ori imaginaia proprie fiind de mare folos.
n timpul iernii, copiii au observat n grdina colii, copacii care i nlau
spre cer ramurile ca nite brae lungi i subiri i i-au redat n desene.
Tot n aceast etap, dar n luna aprilie, am realizat o vizit la Complexul
Muzeal de tiinele Naturii pentru a observa, n grdina cu o mare varietate de plante,
schimbrile care se petrec primavara n natur. Frunzele abia ieite din mugurai,
5

florile de primvar brndue, toporai- i gndceii roii ieii la soare au completat

n mod fericit vizionarea exponatelor din muzeu.
A urmat apoi mult ateptata zi de coal n natur. Am desfurat pe Faleza
Dunrii lecii de: comunicare n limba romn, matematic i tiine ale naturii, desen
i educaie fizic.Ne-au nsoit la activiti i civa prini, pentru mai buna
supraveghere a copiilor i pentru a oferi ajutor la nevoie.
Am propus copiilor, pentru nceput, o plimbare n tcere pe falez, pe alei,
printre copaci, pentru a intra n atmosfera de linite i calm a naturii. Ne-am stabilit
apoi spaiul unde urma s ne desfurm activitile (un foisor) i cel pe care copiii
aveau voie s se deplaseze i i-am rugat pe prini s fie ateni la limitele stabilite.
A urmat apoi lecia de comunicare n limba romn pentru care le-am cerut
copiilor s se aeze pe grupe de cte patru. Le-am mprit apoi cartonae cu silabe
pentru Jocul silabelor i copiii au alctuit cuvinte: copac, pdure, Dunrea, psri,
etc. apoi au alctuit oral propoziii cu aceste cuvinte. Au primit apoi cartonae pe care
erau scrise cuvinte pe care le-au aezat n ordine, formnd propoziii cum ar fi:
Copiii iubesc pdurea., Copiii ocrotesc natura. Ce mult ne plac florile!etc.
A urmat apoi lecia de matematic i tiine pentru care le-am propus copiilor
jocul Cutia cu comori. Fiecare grup a primit o cutie i un cartona pe care erau
notate comorile pe care trebuiau sa le adune: 4 frunze diferite, un con, 5 pietricele, o
floare, un fragment de coaj de copac etc. dar cel mai interesant a fost de gsit ceva
deosebit, pentru care toate grupele au adunat deeuri care nu-i aveau locul n
natur: o panglica, o sticl de plastic, un plic de hrtie, un CD stricat. A urmat apoi
jocul Mim cu animale cnd fiecare copil a trebuit s imite un animal: mersul,
sunetul pe care l scoate, felul n care se hrnete etc.
Copiii au servit apoi gustarea din pacheel i fiecare a avut o pung n care a
strns resturile i le-a dus la coul de gunoi. Au observat mulimea courilor montate
de-a lungul aleilor i am concluzionat c depinde de fiecare s avem un spaiu natural
de joac i recreare curat i sntos.
La lecia de desen le-am propus copiilor s-i aleag cte un copac, care le
place lor, dup ce privesc cu atenie copacii din jur. Apoi fiecare s-a apropiat de
trunchiul copacului ales, ncercnd s-l cunoasc mai bine, privindu-l de aproape,
observndu-i scoara, crengile, frunzele, atingndu-l cu palma, inspirndu-i aroma,
apropiindu-i obrazul de trunchi i chiar comunicnd cu copacul. i dup ce fiecare a
cunoscut tainele copacului su, l-a redat ntr-un desen cu cret colorat pe asfalt, iar
la sfrit am comparat copacul din natur cu reprezentarea sa prin desen.
Lecia de educaie fizic a cuprins exerciii de mers i alergare erpuit
printre copaci, srituri pe un trunchi de copac i de pe trunchi i s-a ncheiat cu
plimbare n tcere printre copaci, pentru revenirea la starea de linite.
n zilele care au urmat am realizat CD-uri cu imagini de la activitile
desfurate.
Coordonator,
Hoga Drgua
6