Tema 1.3.1.

Proiectarea demersului didactic având la bază unitatea de învățare prezintă numeroase avantaje:

 cadrul didactic obține o perspectiva clară, logică și unitară asupra conținuturilor și

competențelor specifice din programa școlară pe care urmează să o aplice într-un an școlar;
 cadrul didactic propune activități de învățare adaptate nevoilor colectivului clasei, cele cuprise
în programă fiind orientative;
 numărul de ore alocat de către fiecare cadru didactic permite abordarea diferențiată și
individualizată a învățării în raport cu ritmul de învățare pe care îl au elevii.

Etapele proiectării unităților de învățare:

 Detalierea conținuturilor de învățare, raportate de competențele specifice

 Enumerarea activităților de învățare, cele cuprise în programă fiind orientative
 Alocarea resurselor de timp, de loc, materiale, forme de organizare
 Stabilirea metodelor și intrumentelor de evaluare