CARTEA

-UN DAR PE CARE L POI DESCHIDE IAR I IAR

n societatea contemporan, tehnica modern fascineaz copilul, ndeprtndu-l tot mai mult de
ceilali, de cuvntul scris, de ceea ce ne-a fermecat nou copilria povetile. Aadar, astzi, mai mult
ca oricnd, este datoria familiei, grdiniei i a colii s deschid ua fermecat a lumii crilor cu
poveti i poezii.
Didactica contemporan promoveaz concepte i atitudini educaionale noi, menite s determine
forme variate de comunicare, cooperare i colaborare n sprijinul copiilor. Practicarea n parteneriat a
proiectelor reprezint un instrument valoros instituiei de nvmnt (copiilor, cadrelor didactice),
prinilor i nu n ultimul rnd comunitii.
Lectura ofer posibilitatea omului de a explora cu ochii minii lumea nevzut a crilor i de a
tri experiene de via remarcabile fr a fi nevoie striasc mai multe viei. La vrsta precolar,
cnd imaginaia zburd nestingherit pe pajitile fanteziei cititul poate deschide copilului noi
orizonturi pentru a fi cucerite i noi ci de strbtut. Familiarizarea copilului precolar cu lectura, cu
cartea, cu valorile literare naionale sau internaionale este vital ntr-o lume cucerit de audio-vizual.
Fr a neglija importantul procent al copiilor precolari care manifest tipuri diferite de inteligen, a
oferi posibilitatea de lucru cu cartea pune la dispoziia precolarului noi instrumente de explorare a
lumii nconjurtoare. Principiile nvmntului de calitate presupun integrarea coninuturilor, activarea
tuturor tipurilor de inteligen, de aceea, ntr-o lume dominat preponderent de imagine, se impune cu
imperiozitate formarea copiilor n spiritul investigaiei profunde a fenomenelor, dezvoltarea gndirii
critice i abilitarea cu instrumente reale de nvare.
Crile sunt cel mai tcui i mai constaniprieteni, sunt cei mai accesibili i mai nelepi
consilieri i cei mai rbdtoriprofesori. Charles William Eliot
Pornind de la ideea c precolarul trebuie s intre n relaii cu semenii i comunitatea, am iniiat
proiectul de parteneriat Cartea, un dar pe care poi deschide iar i iar ce a putut fi realizat prin
mbinarea activitilor curriculare cu cele extracurriculare i extracolare. Proiectul educativ de
parteneriat iniiat are un demers organizat, n care resursele umane, materiale i financiare au o
dinamic pe o durat determinat de timp, n vederea atingerii unui scop care va promova schimbri de
atitudine,viziune i interes n grupul identificat drept int.
Argument
Parteneriatul educaional urmrete transformarea real a precolarilor n actori principali ai
demersului educaional,urmrindu-se atingerea unor obiective de natur formal,informal,sociocomportamental.
Ritmul tot mai accelerat de evoluie a lumii contemporane i al acumulrii progresive de
informaii a pus amprenta asupra preocuprilor i modului de via al familiei de azi.Timpul limitat i-a
ndeprtat de lumea crilor, iar televizorul, calculatorul, internetul au devenit pentru ei cele mai
importante surse de informaie, fcnd tot mai rar sau deloc moftul de a citi o carte, de a intra ntr-o
bibliotec, ntr-o librrie, de a-i achiziiona treptat carte dup carte pentru o bibliotec proprie. Prinii
copiilor sunt tot mai puin modele de urmat, n relaia cu cartea! De aceea, grdinia, ca instituie de
nvmnt i biblioteca, ca instituie de cultur cu rol important n viaa comunitii, ncearc s
amelioreze, s corecteze aceast stare de lucruri, trezind n sufletele dornice de cunoatere ale copiilor,
interesul pentru lumea fascinant a crii!
Copilul precolar - minte ager, fire vioaie, gata oricnd de joac i de a intra cu uurin n
pielea fiecrui erou ce-l cucerete, trebuie scos de sub dominaia audio-vizualului i orientat spre

atmosfera linititoare, tainic a crilor, ajutat s descopere valoarea gestului de a se mprieteni cu o

poveste, cu un personaj.
Interferena activ educativ ntre bibliotec i grdini pentru dezvoltarea gustului estetic prin
intermediul literaturii,muzicii i culorii constituie de asemenea un bun argument pentru acest proiect.
Descrierea proiectului
Proiectul educaional pe care-l propun, reprezint o ncercare de a repune n drepturi cartea i
biblioteca, de a le aduce n atenia copiilor i prinilor, de a contribui la redescoperirea lecturii ca o
plcere, o relaxare, un izvor de cunoatere i visare fr de egal! Proiectul promoveaz conduita
pozitiv a copilului spre literatur.
Scopul este pregtirea precolarilor n vederea dezvoltrii personale i al inseriei n comunitate,atragerea
efectiv a copiilor n organizarea unor activiti cu caracter extracurricular,conducnd la creterea
numeric i calitativ a acestor activiti cunoaterea literaturii romne i universale (pentru copii),
folosirea diferitelor metode de comunicare i implicarea prinilor, mai mult, n activitile copiilor.
Obiective:
familiarizarea copiilor cu o concepie unitar asupra literaturii i exersarea puterii de analiz i sintez;
nvarea prin lectur i povestire;
satisfacerea curiozitii precolarului pentru cartea frumos ilustrat

acordarea anselor copilului de a se implica n proiect, de a-i mbogi

cunotiinele i nclinaiile pentru literatur, pentru a deveni cel mai bun povestitor sau recitator;

copiii vor fi pui n situaii practice de a deveni actori n diverse basme, i vor
arta capacitatea de a prelucra informaia;

implicarea prinilor i a altor factori educaionali n formarea i dezvoltarea

intersului pentru literatur.
Metode/tehnici/principii de lucru: ntlniri de lucru, vizite, dialog, dezbateri, expuneri,
expoziii, vizionare de film, albume, recitri i vizionarea expoziiei de carte, program de desene
animate, or de lectur, program artistic.
Grupul int: copiii precolari din grupa pregtitoare din grdini
Perioada de derulare: doi ani colari ( 2011- 2013)
Beneficiarii proiectului:
- direci: copiii precolari;
- indireci: educatoarea, prinii copiilor, bibliotecarele.
Resurse:
- umane: copiii, educatoarea, personalul bibliotecii, prinii, mass-media;
- materiale: spaiile de nvmnt ale grdiniei i ale bibliotecii cu dotrile slilor respective, albume,
cri, reviste, imagini, aparat foto, calculator, CD-uri, etc ;
- financiare: contribuia prinilor pentru deplasarea copiilor, pentru fotografii, costumaie, sponsori;
- de informare: cri, pliante.
Etapele proiectului:
1. stabilirea unei schie de proiect de ctre educatoarea iniiatoare;
2. aducerea la cunotin prinilor copiilor despre parteneriat;
3. ntiinarea conducerii unitii de nvmnt despre iniierea unui parteneriat;
4. consultarea conducerii bibliotecii i a bibliotecarelor n vederea stabilirii calendarului de activiti;
5. avizarea protocolului de parteneriat de conducerea celor dou instituii implicate;
6. desfurarea calendarului de activiti stabilit pentru proiect.
Rezultete ateptate:
- schimbarea atitudinii copiilor i prinilor fa de lectur
- s-i mbogeasc cunotinele i s preuiasc mai mult cartea.
Tehnici de monitorizare: nregistrare video, foto, consemnarea activitilor.

Evaluare: expoziie foto, expoziie cu lucrri ale copiilor, program artistic.

Mediatizare: afiierul grdinitei, mass-media local.
Diseminarea rezultatelor: experiena pozitiv i rezultatele proiectului vor fi aduse la cunotin
ntregii instituii n cadrul consiliului profesoral i unor instituii similare, expuneri n cadrul sesiunilor
de comunicri, simpozioanelor, publicaii.
Finalizarea proiectului. La finalul proiectului va exista un moment special n care se va srbtori
reuita i se vor analiza alte nevoi care s conduc la un nou proiect.
Activiti propuse:
Biblioteca o lume descifrabil- lansarea proiectului (vizit)
Cartea, micul meu univers- prezentare de apariii noi de cri pentru copii
Colinde, colinde... - Program literar artistic, colinde
Prietenie peste veacuri Mihai Eminescu i Ion Creang - Lectura unor basme i poezii. Imagini
fr pereche. Valoarea prieteniei
Povetile bunicii sunt i ale mele or de lectur
Cartea pe care mi-o doresc - Desen, picturi, colaje cu propuneri de coperi de cri imaginate de
copii, scurt program literar muzical dedicat zilei de 8 Martie
Patele la romni- vizitarea unei expoziii cu lucrri ce surprind obiceiuri i tradiii de Pate
n lumea mirific a basmelor- Audierea unor basme, dramatizri
Atenie, se filmeaz!- carnavalul personajelor din basme, program susinut cu ocazia zilei de 1
Iunie- acordare dipome i premii(cri de poveti pentru biblioteca personal)
Lumea crilor evaluare. Prezentarea unui album cu aspecte din derularea proiectului, mas
rotund cu participarea copiilor, educatoare participant la proiect,director i reprezentani ai
bibliotecii.
Concluzii:
proiectul educational Cartea, un dar pe care poi deschide iar i iar este o foarte bun modalitate
de colaborare a grdinitei cu biblioteca deoarece se creaz o echip care are un scop comun stimularea i cultivarea interesului pentru lectur;
a favorizat accesul precolarilor ntr-o instituie de cultur deschiznd o poart spre cunoatere i
socializare;
a nlesnit cunoaterea spaiului i destinaia unei biblioteci pentru copii, nsuindu-i totodat
normele de comportare ntr-o astfel de instituie.
proiectul educativ a permis copiilor s-i exerseze aptitudinle de comunicare, de povestire i de
dramatizare a unor poveti;
a avut o funcie ludic-formativ pentru copii, ntruct personajele prezentate au constituit fie
modele de urmat n via, fie de evitat;
copiii au solicitat prinilor s le citeasc poveti i s mprumute cri de la bibliotec.
Parile implicate n acest parteneriat l consider benefic pentru copii, rezultatele fiind bune i
propun continuarea lui n anul colar urmtor.