ndrumar metodic n asistarea leciilor demonstrative i efectuarea analizelor respective.

1. Date generale despre evaluatori:

n/o

Numele, prenumele
cadrului didactic care
asist

Funcia evaluatorului Vechime n

n instituia de
cmpul
nvmnt
muncii

Limba de
instruire

Stagii de
avansare
( grad
didactic)

2. Date generale despre cadrul didactic asistat:

N/o Itemi instrucionali
Aprecieri
Numele, prenumele cadrului didactic asistat
1
Specialitatea conform diplomei
2
Funcia exercitat n instituia de nvmnt
3
Limba de instruire
4
Vechime n cmul muncii
5
Clasa dirijat / numrul de elevi n clas
6
Disciplina predat
Disciplina:
7
Subiectul leciei:
Tipul leciei:
Timpul leciei:

Elevi.

Scopul asistrii

3. 5 Pai principali de analiz a leciei asistate.

I.

Proiectarea

1.Respectarea cerinelor curriculare

2.Claritatea obiectivelor operaionale
3.Corelarea strategiilor didactive cu specificul particularitilor de vrst ale elevilor ( clasa )
4.Bibliografie

II.

Managementul clasei / leciei

1.Asigurarea climatului psihologic n procesul desfurri activitii

2.Activitatea organizatoric , formarea intereselor fa de lecie
3.Gestionarea corect a timpului ( dozarea )
4.Folosirea materialelor demonstrative . Valorificarea oportun a mijloacelor de nvmnt
5.Munca difereniat cu elevii ( dotai i slabi )
6.Gradul de activizare a elevilor
7.Diversitatea formelor de organizare a leciei .

III. Coninut i strategii

1.Relaia coninut obiective operaionale
2.Logica prezentrii cunotinelor
3.Gradul sistematizrii cunotinelor
4.Coninutul tiinific al coninutului
5.Utilizarea unui limbaj adecvat
6.Abordare creativ / stimularea creativ la elevi
7.Interdisciplinaritatea predrii
8.Caracterul practic aplicativ al cunotinelor
9.Valorificarea strategiilor activ participative

IV. Evaluarea
1.Strategii de evaluare
2.Principalitatea notrii
3.Valorificarea funciei notei

V.

Relaionri / Autoevaluare / Aprecierea leciei .

1.Interaciuni profesor - elev , elev elev , elev profesor .

1.Competene fixate.
2.Eficiena leciei
3.Meniuni autocritice
1.Calificativul leciei