MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN DOLJ

LICEUL TEORETIC AMARASTII DE JOS

ARIA TEHNOLOGII
CATEDRA DE AGRICULTUR

CURRICULUM
N DEZVOLTAREA LOCAL
(CICLUL INFERIOR AL LICEULUI)

Ecologia resurselor naturale

Clasa a IX a

Profil: Resurse naturale si protecia medului

SPECIALIZAREA:Tehnician n agricultur

AUTORI:
PROF. TUDOR IULIA RAMONA

LICEUL TEORETIC AMARASTII DE JOS

PROF.CIOLACU ILEANA

LICEUL TEORETIC AMARASTII DE JOS

1.ARGUMENT

Omenirea, in ansamblul ei, este confruntat cu o serie de probleme a cror soluionare cere
atenie, gndire si aciuni concentrate, la scar naional si internaional.
Una dintre aceste probleme este degradarea mediului ca urmare a creterii economice generale, a
progreselor economice i sociale, omul ajungnd s exploateze tot mai intens factorii de mediu,
modificnd natura ntr-un ritm rapid. Neimpunnd ns un control adecvat i contient asupra
aciunilor sale, omul las cale liber dezlnuirii unor dezechilibre economice, cu efecte negative
asupra calitii vieii sale ct i asupra evoluiei biosferei.
Mediul nconjurtor este afectat n toate componentele sale de degradri ce induc grave
disfuncionaliti, nu numai pentru comunitatea uman, ci pentru ntreaga biosfer i chiar pentru
componentele neanimate, naturale sau create de om.
Din aceste motive n rndurile oamenilor de tiin , ale oamenilor politici, ale populaiei n
ansamblu, s-a format treptat convingerea c trebuie sporit calitatea bunurilor materiale a serviciilor i
c trebuie avut o grij crescnd de a proteja mediul nconjurtor. Acesta constituie de fapt condiia
material de baz a creterii economice nsei .
n asemenea mprejurri apare tot mai necesar elaborarea i adoptarea unei politici economice
de larg perspectiv,n care s-i gseasc locul o strategie ecologic concretizat n aciuni speciale de
protejare a mediului nconjurtor, integrate n programe de dezvoltare economic, precum i n crearea
unor mecanisme economico-sociale de nfptuire a acestor programe ca i n realizarea unui cadru
legislativ i instituional adecvat.
Devine astfel necesar studiul acestor fenomene n cadrul unei discipline care s mbine armonios
elementele de baz ale economiei cu sfera proteciei mediului. Resursele naturale trebuie utilizate n
concordan cu meninerea echilibrului ecologic n natur, astfel nct interesele omului i integritatea
naturii s coexiste armonios.

FI DE AVIZARE A PROIECTULUI DE PROGRAM PENTRU

CURRICULUM N DEZVOLTARE LOCAL
Avizat,
Inspector de specialitate

Avizat,
Conducerea colii

Avizat, CLDPS
(Comitetul de Dezvoltare
Local a Partenerului Social)
Denumirea CDL: Ecologia resurselor naturale
Profil: Resurse naturale si protecia medului Agricol
Clasa: a IX a
Numr de ore:90
Anul colar 2013-2014
Autori: TUDOR IULIA RAMONA
Partener social: AGROMEC S.A. TRUICA IANCU AMARASTII DE JOS
Instituia de nvmnt: LICEUL TEHNOLOGIC PETRE BANI CLRAI
CRITERII I INDICATORI DE EVALUARE

DA
I. Respectarea structurii standard a
programei prin includerea
Argumentului
Competenelor specifice
Situaiilor de nvare( cel puin una pentru
fiecare competen
Coninuturilor
Modalitilor de evaluare
II. Existena unei bibliografii
III. Elemente de calitate
Concordana cu nevoile de formare, identificate
la nivel local
Coninutul argumentului
oportunitatea curricumului n dezvoltare
local
realismul n raport cu resursele
disponibile la nivelul de nvmnt i al
agentului economic partener
Corelarea competenelor cu situaiile de nvare
Corelarea competenelor cu coninuturilor
Adecvarea modalitilor de evaluare la demersul
didactic

NU

DA,CU
RECOMANDARI

da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da
da

Nota: Pentru a fi acceptat proiectul de programa trebuie s ntruneasc DAla punctul I i II i cel
puin 5DA/DAcu recomandri la punctul III
Avizul comisiei metodice a ariei curriculare Tehnologii.
Avizul consiliului de administraie al colii.

2. STRUCTURA
Competene specifice
Identifica probleme simple
Alctuiete si aplica un plan de rezolvare a
unei probleme simple
Verific rezultatele obinute n urma
aplicrii planului de rezolvare a unei
probleme simple
Asigur ordinea i curenia la locul de
munc
Aplic principiile ergonomice n
organizarea locului de munc
Folosete instruciunile de lucru pentru
ndeplinirea sarcinilor

Exemple de situaii de nvare

- Vizionare de filme didactice ce conin factorii
de mediu poluai si efectele negative ale
acestora
- Identificarea riscurilor in urma nfiinrii
unei culturi pe un sol poluat
- Exerciii practice de SSM i PSI la locul de
munc(simulare)
- Exerciii de definire a normelor de igien la
locul de munc
- Completarea fielor de lucru n urma studierii
fielor de documentare
- Activitate practic organizarea locului de
munc ntr-o situaie dat cu descrierea
principiilor ergonomice.

3. CONINUTURI
A. Rezolvarea de probleme
1. Identifica probleme simple
Identificarea factorii de mediu
Rolul factorilor de mediu in creterea i dezvoltarea plantelor
Efectele negative ale factorilor poluani

2. Alctuiete si aplica un plan de rezolvare a unei probleme simple

Factorii poluani ai apei, aerului i solului
Masuri de protecie a culturilor mpotriva factorilor poluani
Monitorizarea factorilor de mediu - indicatori de calitate

3. Verific rezultatele obinute n urma aplicrii planului de rezolvare

a unei probleme simple
Indicatorii de poluare pentru factorii de mediu
Rezultatul aplicrii masurilor de protecie a culturilor
Stabilete msurile corecte privind protecia culturilor

B. Organizarea locului de munc

1. Asigur ordinea i curenia la locul de munc
Instruciuni privind NTSM si PSI
Aparate , dispozitive, truse de lucru pentru determinarea factorilor de mediu (factori
calitativi ai apei, aerului i solului)

2. Aplic principiile ergonomice n organizarea locului de munc

Meninerea microclimatului
Msuri de reducere a efortului:

3. Folosete instruciuni de lucru pentru indeplinirea sarcinilor

Indicatoare pentru punctele de lucru periculoase
Culori de securitate n spaiile cu pesticide toxice
Fie de instructaj pentru persoanele care lucreaz n punctele predispuse la accidente

4. MODALITI DE EVALUARE
Pentru parcurgerea C.D.L.-lui propus si dobndirea competenelor se vor folosi urmtoarele
modaliti de evaluare :
1. Vizit la o staie meteo lecie demonstrativ
- Citirea si interpretarea datelor factorilor de mediu
2. Referate
- Prezentarea factorilor de risc n cazul irigrii unei culturi cu apa
poluat provenita din Dunre
3. Vizionarea unor filme didactice
- Identificarea factorilor de risc si urmrile acestora
4. Lucru pe echipe: simularea unui accident de munc (msuri intreprinse i
materiale folosite)
- Jocul de rol - accidentat i cel care acord primul ajutor
5. Lucrri de laborator
- Identificarea si interpretarea indicatoriilor de calitate ai apei, aerului, solului

5. MIJLOACE/DOTRI NECESARE PENTRU

PARCURGEREA CDL - ULUI PROPUS /
SUGESTII METODOLOGICE.

1. Filmoteca N.T.S.M. si P.S.I. si colecia de diapozitive din cadrul scolii

2. Acte normative , colecii de specialitate , albume
3. Cabinete si laboratoare de specialitate si truse de prim ajutor

BIBLIOGRAFIE

1.Botu E

-Conservarea biodiversitii, Ed. Universitaria

2. Dinu , V. - Mediul nconjurtor n viaa omenirii contemporane, Ed.Ceres Buc 1992

3. Gavrilescu E. -Calitatea mediului, Ed. Universitaria
4.Ion Onuu

-Ecologie, Ed. Crepuscul 2004