Scoala Gimnaziala St.

Copoiu

Andrasesti
apprendre deux fois.

Enseigner, cest

Planificare calendaristica
An scolar 2015-2016
Limba Franceza ; clasa a V a
Editura CAVALLIOTI ; L 2
Nr. ore / sapt : 2
Profesor :PREOTESCU MIRELA
Nr Uniti
. de
Cr
nvare
t

SEMESTRUL I
Competente specifice
Coninuturi

1.1.Identificarea
sensului
1. Prludes global al unui mesaj simplu,
rostit clar i rar
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,

Thme: parler de soi-meme ;

activites courantes ; Les jours de
la semaine
Actes de langage:
saluer/repondre/se
presenter/presenter quelquun ;
Grammaire : TRE, AVOIR,
SAPPELLER, FAIRE au singulier ;
Les nombres de 1 12
Les adverbes OUI, NON, NE...PAS
Salut !
Qui est-ce ?

Nr.
or
e

Sptmna

S1
S2

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Andrasesti
apprendre deux fois.
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare

2. Bonjour
lcole

1.1.Identificarea
sensului
global al unui mesaj simplu,
rostit clar i rar
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului

Enseigner, cest
Quest-ce que cest ?
Quest-ce que tu fais ?

Thme: parler de soi-meme ;

nom, sexe, traits phisiques.
Actes de langage:
saluer/repondre
Grammaire :
Sappeler(singulier) ; Etre
lindicatif present, forme
affirmative, interrogative,
negative ; lalphabet franais
Le pronom personnel sujet.
Bonjour lcole
(lecture du texte et rsolution des
exercices)
lalphabet franais
Sappeler(singulier)
Etre lindicatif present
exercices

S3
S4
S5

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Andrasesti
apprendre deux fois.
pentru cunoaterea unor
aspecte legate de spaiul
francofon

3. Le sac
de
Caroline

1.1.Identificarea
sensului
global al unui mesaj simplu,
rostit clar i rar
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului
pentru cunoaterea unor

Enseigner, cest
saluer/repondre

Thme: Lecole : les affaires dun

eleve ;
Actes de langage: Pour posez
des questions/ repondre ; se
presenter /presenter quelquun ;
Grammaire :Noms communs
singulier et pluriel ; Larticle
indfini un, une des
Les voyelles [i], [y], [u].
Lapostrophe
Le verbe avoir au present
Expressions impersonnelles : IL Y
A
Le sac de Caroline
(lecture du texte et rsolution des
exercices)
Les voyelles [i], [y], [u]
Larticle indfini

S6
S7
S8

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Andrasesti
apprendre deux fois.
aspecte legate de spaiul
francofon

4. Une
famille
nombre
use

1.1.Identificarea
sensului
global al unui mesaj simplu,
rostit clar i rar
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului
pentru cunoaterea unor

Enseigner, cest
Le verbe avoir au present
Pour posez des questions/
repondre
se presenter /presenter
quelquun ;
Thme: La famille ; Les membres
de la famille
Actes de langage: Identifier des
personnes
Grammaire :Noms communs
singulier et pluriel ; Les articles
dfinis le, la l, les
Le pronom ON=NOUS
Les verbes regulirs du Ier groupe
(aimer,jouer) - lindicatif prsent,
forme affirmative, interrogative et
negative.
La fte de Nol (le sapin, les
cadeaux) : comptines, chansons,
bricolage
Une famille nombreuse
(lecture du texte et rsolution des
exercices)
Les membres de la famille

S9
S10
S11

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aspecte legate de spaiul
francofon

5. Les
apparen
ces sont
trompeu
ses

1.1.Identificarea
sensului
global al unui mesaj simplu,
rostit clar i rar
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului

Enseigner, cest

Identifier des personnes

Les articles dfinis
Les verbes regulirs du Ier groupe
Le pronom ON

Thme: parler de soi-meme ;

traits physiques et qualites
morales ;
Actes de langage: Pour dcrire
une personne (traits physiques,
qualits morales)
Pour posez des questions/
repondre
Grammaire :Les pronoms
interrogatifs : QUI, QUI EST-CE ?
Les accents
Le gallicisme : Cest... Ce nest
pas....
Les apparences sont
trompeuses
(lecture du texte et rsolution des
exercices)
Les accents

S12
S13
S14

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Andrasesti
apprendre deux fois.
pentru cunoaterea unor
aspecte legate de spaiul
francofon
6. Chez
tante
Adle

1.1.Identificarea
sensului
global al unui mesaj simplu,
rostit clar i rar
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului
pentru cunoaterea unor
aspecte legate de spaiul

Enseigner, cest
Pour dcrire une personne
Pour posez des questions/
repondre
Thme: La maison : LA CHAMBRE
PERSONELLE
Actes de langage: Pour situer
dans lespace ; localiser des
personnes ;
Grammaire :Les consonnes [s],
[z]
Les prpositions : DEVANT,
DERRIRE
Les nombres de 10 30
Les adverbes ICI, L-BAS, L
Chez tante Adle
(lecture du texte et rsolution des
exercices)
Pour situer dans lespace
Les nombres de 10 30

S15
S16
S17

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apprendre deux fois.
francofon

7.

BILAN 1

Enseigner, cest

Exercices
Test

S18

S19
S 20
S 21

SEMESTRUL al II-lea

8. Ce que
tu es

Thme: Activits courantes

1.1.Identificarea
sensului La famille ;
global al unui mesaj simplu, Actes de langage: Identifier des

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Andrasesti
apprendre deux fois.
chic !
rostit clar i rar
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului
pentru cunoaterea unor
aspecte legate de spaiul
francofon
9. Lami
1.1.Identificarea
sensului
ordinate global al unui mesaj simplu,
ur
rostit clar i rar
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul

Enseigner, cest
objets ;
Grammaire : Les oppositions [],
[]
Le nom : exprimer lappartenence
laide de la prposition de
Les pronoms interrogatifs : QUE,
QUEST-CE QUE CEST ?
Ce que tu es chic !
(lecture du texte et rsolution des
exercices)
Identifier des objets
exprimer lappartenence

Thme: parler de soi-meme ; les

jeux quon aime
Actes de langage: Dcrire des
objets
Grammaire : Les semi-voyelles
[j]

S 22
S23
S 24

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Andrasesti
apprendre deux fois.
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului
pentru cunoaterea unor
aspecte legate de spaiul
francofon
1
0.

Confort
et
lganc
e

1.1.Identificarea
sensului
global al unui mesaj simplu,
rostit clar i rar
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in

Enseigner, cest
Les oppositions [k], [g]. Le
feminin des adjectifs qualificatifs
(place et accord)
Le pluriel des adjectifs
L adjectif de couleurs
Les verbes aller et faire
lindicatif prsent
Lami ordinateur
(lecture du texte et rsolution des
exercices)
Le feminin et le pluriel des
adjectifs qualificatifs
Dcrire des objets
Les verbes aller et faire
lindicatif prsent
Thme: La maison : les meubles
Actes de langage: Pour situer
dans lespace ; localiser des
objets.
Grammaire : Les semi-voyelles
[w], [u]
Les adjectifs possessifs
Les prpositions (sur, sous, dans,
contre)

S 25
S 26
S 27

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apprendre deux fois.
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului
pentru cunoaterea unor
aspecte legate de spaiul
francofon
1.1.Identificarea
sensului
1 Bon
global al unui mesaj simplu,
1. anniver rostit clar i rar
saire !
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut

Enseigner, cest
Confort et lgance
(lecture du texte et rsolution
des exercices)
Les semi-voyelles [w], [u]
Pour situer des objets
Les adjectifs possessifs
SCOALA ALTFEL

Thme: Activits courantes ; les

mois de lannee ; lexpression de
la date ;
Actes de langage: Remercier/
rpondre aux remerciements
Grammaire : Les voyelles
nasales I ;
Bon anniversaire !
(lecture du texte et rsolution des
exercices)
les mois de lannee /
lexpression de la date
Remercier/ rpondre aux

S 28

S 29
S 30
S 31

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apprendre deux fois.
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului
pentru cunoaterea unor
aspecte legate de spaiul
francofon
1.1.Identificarea
sensului
1
Vive les global al unui mesaj simplu,
2
vacance rostit clar i rar
s!
2.1.Emiterea de enunuri
simple
despre
obiecte/
persoane
din
universul
familiar
2.2.Utilizarea unor formule
conversaionale uzuale in
dialoguri simple dirijate
3.1.Identificarea sensului
global al unui text scurt,
coninnd lexic cunoscut
4.1. Utilizarea unor cuvinte,
sintagme, enunuri n
contexte familiare
5.1. Manifestarea interesului

Enseigner, cest
remerciements

Thme: Le temps quil fait ; les

saisons
Actes de langage: Relater des
actions au prsent; / pour poser
des questions
Grammaire : Les voyelles
nasales II
Les verbes impersonnels, les
expressions verbales
impersonnelles ;
Les adverbes interrogatifs o,
quand, comment, pourquoi
Vive les vacances !
(lecture du texte et rsolution des
exercices)
Les verbes impersonnels
Relater des actions au prsent;

S32
S 33
S34

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Andrasesti
apprendre deux fois.
pentru cunoaterea unor
aspecte legate de spaiul
francofon

Bila
n
fina
l

Enseigner, cest
Les adverbes interrogatifs

Exercices
TEST

S35
S36