Profesorul ideal

Profesorul este omul spre care privesc cu respect i speran milioane de

ceteni, fiindc el este chemat s in, n primul rnd, seama de aspiraiile spre
cultur ale epocii noastre, s fac n aa fel nct coala pe care o slujete s se
adapteze mereu i mereu noilor cerine ale vieii, s rspund tot mai plenar
interesului pentru cunoatere, dorinei vii a tineretului spre cultur, s-l educe.
Munca lui este complex i cere o maxim druire.Pentru a nva pe altul trebuie
Profesorii desfoar, n general, o activitate intelectual,spiritual.De aceea, ei
fac parte din categoria social a intelectualitii, specialiti ce lucreaz cu mintea,
reprezentnd un detaament socio-uman important i valoros.Desigur, activitatea
lor devine eficient numai atunci cnd este legat de realitate,de practica
social.Profesorul ndeplinete o profesiune de o deosebit importan, aceea c
asigur formarea i pregtirea personalitii tinerelor generaii i pregtirea lor
profesional n cadrul instituiilor de nvmnt, strns legate de via, activitate
socio-profesional, moral i ceteneasc.Prin aceasta profesorul contribuie la
realizarea celui mai important ,,produs al societii,omul pregtit prin studii, omul
calificat, care se integreaz n activitatea social-util, aducndu-i aportul la
producerea bunurilor materiale i spirituale,la progresul continuu al
societii.Profesorul e investit cu un rol ndrumtor n formarea tinerelor
generaii,contribuind i la pregtirea omului pentru activitatea i creaia
independent, n contextul unor relaii de cooperare i ajutor reciproc ntre el i
tnra generaie.
Miestria psihopedagogic const n dezvoltarea plenar a tuturor
componentelor personalitii profesorului, concomitent cu integrarea lor ntr-un tot
unitar.Ea este o sintez a tuturor nsuirilor general-umane i pregtirii temeinice i
multilaterale, a efortului depus pentru dezvoltarea i consolidarea calitilor sale de
om i slujitor al unei profesiuni.,,Miestria psihopedagogic reprezint capacitatea
(dimensiunea) complex, personal i specific a profesorului de a concepe,
organiza, proiecta i conduce cu competen i prestigiu, spirit creativ i eficien
sporit procesul de nvmnt, procesul de instruire i educare a tineretului studios
Profesorul nu este doar un instructor profesional.El este un modelator uman, etic i
cetenesc al tineretului studios.Munca de educator implic o nalt pregtire
moral, caliti morale, un profil moral demn, o contiin i conduit moral
demne, civilizate.
Procesul de nvmnt fiind un proces bilateral presupune n mod obiectiv i
necesar stabilirea i manifestarea de relaii umane i educaionale eficiente ntre

profesori i elevi.n istoria nvmntul s-au manifestat mai multe tipuri de relaii
dintre profesor i tineretul studios, i anume: autoritariste, libere i
democratice.Pentru a se face ascultat, educatorul este dator s cunoasc
preocuprile tineretului, aspiraiile i frmntrile lui.Dorina de a-i veni n ajutor,
de a-l susine n nelegerea i nsuirea unei sfere ct mai largi cunotine, grija de
a-i cluzi cu folos paii n alegerea i pregtirea n profesiunea cea mai adecvat
particularitilor i aspiraiilor lui.
Pentru a nva pe altul trebuie s ai o nalt pregtire cultural i
psihopedagogic, o voin puternic i un caracter ferm n atingerea scopului
propus.
Dupa parerea mea orice profesor este ideaal in felul sau pentru caci in realitate
procesul de invatamint este un proces de lunga durata si care necesita o mare
daruire d sine ceea ce poat sa o faca doar un om ideal.