CAREATERIZAREA GRUPEI DUP PRIMUL SEMESTRU

Dup parcurgerea primului semestru, ncare grupa pisicuelor a desfurat activiti conform planificrii anuale
pentru atingerea obiectivelor de referin propuse la nceputul anului colar, putem preciza urmtoarele note definitorii
pentru aceast grup.
Copiii au participat la activiti de grup att n calitate de vorbitori ct i de asculttori, ns nu a fost pe deplin
achiziionat deprinderea de a atepta s termine de vorbit interlocutorul. Reuesc s transmit cu uurin mesaje i s
reacioneze la cele ale colegilor, au achiziionat informaii care i-au ajutat s-i mbogeasc vocabularulactiv i pasiv.
Volumul acestuia este, ins, diferit, conform capacitilor psihoindividuale ale copiilor i a ritmului propriu de dezvoltare.
Dei s-au nregistrat progrese majorevn ceea ce priveste corectarea pronuniei deficitare a unor sunete, aceasta nu a disparut
n totalitate. Majoritate asunt api sa-i exprime verbal propriile idei , dar la nivel gramatical sunt des ntlnite dezacordurile
subiect- predicat precum i utilizarea incorect a modurilor i timpurilor verbului. Exceptnd doi trei copii mai mici restul
i-au nsuit n totalitate deprinderile de utilizare a instrumentelor de scris.
Majoritatea copiilor i-au mbogit experiena senzorial utiliznd-o adecvat n activitile specifice domeniului
tiine dnd dovad astfel c sunt capabili de a recunoate i denumi obiecte diverse precum i de a le clasifica bdup cel
puin dou criterii. Raportndu-se la cel puin un obiect fix tii sunt capabili s exprime i identifice poziia spaial a
lucrurilor precum i s se aeze pe sine n locaii indicate sau raportate la diferite repere. Lumea nconjurtoare este o surs
permanent de stimulare a curiozitii tuturor copiilor.
n ceea ce privete dezvoltarea estetico creativ copii i-au nsuit deprinderile de utilizare a instrumentelor folosite
n activitile de pictur. desen. modelaj, abiliti practice, reuesc, n mare parte, obinerea unor forme spontane iar unii
dintre ei au dat dovad de un nivel de creativitate mai ridicat dect media. Nu sunt nc suficient de pregtii n a aprecia
obiectiv propriile lucrri sau pe cele ale colegilor; mai mult de jumtate dintre acestia au un grad ridicat de indepanden

imaginativ. Interpretarea cntecelor este una din activitile preferate ( n special a cntecelor-joc). Unii au dovedit posesia
unor aptitudini muzicale bine reprezentate.
Din punct de vedere psihomotric toi copiii au o inut corporal nsuit corect, au dovedit c pot executa micri la
comand, ns corectitudinea acestora este afectat la cei mai mici i la cei cu aptitudini sportive mai puin dezvoltate. Sunt
preferate jocurile sportive care stimuleaz competiia dar i atitudinile de cooperare.
n ceea ce privete socializarea la nivelul grupei, excluznd faptul c sunt egocentrici i doresc, tot timplul, s fie n
centrul ateniei, fcnd cam orice pentru a atinge acest scop; majoritatea i-au nsuit normele necesare integrrii n viaa
social precum i reguli de securitate personal, respect reguli de conduit civic i moral adaptndu-i comportamentul
propriu la cerinele grupului clasei. n situaii de criz copiii acioneaz instinctiv uitnd de reguli, ins dat fiind vrsta
slabul autocontrol, precum incapacitatea discernerii valorilor uname , astfel de evenimente apar ca normale.
n concluzie grupul caestei clese apare ca fiind unul bine nchegat, o adevarat echip care acioneaz n vederea
devenirii personale a propriului Eu ct i a celorlali urmrind paii tiinifici ai curriculumului precum i instinctul
uman prin cooperare i coexisten social n spiritul respectuli fa de cei din jur c i fa de noi nine.