Prof.

Durac Valentina
Colegiul Naional Kemal Atatutk, Medgidia
I. Prob de evaluare sumativ
Disciplina : Psihologie
Unitatea de nvare: Procese psihice senzoriale
Clasa a X-a, profil filologie (2 ore/sapt.)

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Total 100 de puncte
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.

I. Citii cu atenie enunurile urmtoare:

1. Senzaiile iau natere numai prin aciunea integral a organelor de sim.
2. Imaginea perceptiv este considerat primar deoarece cuprinde att nsui rile semnificative,
ct i pe cele mai puin importante, de detaliu.
3. Pragul absolut reprezint cea mai mare intensitate a unui stimul care l face s fie perceput.
4. Din punctul de vedere al coninutului reprezentrile se apropie de percepii, iar din punctul de
vedere al procesului de producere, acestea se apropie de gndire.
5. Constana perceptiv se refer la perceperea obiectelor ca avnd forme i mrime diferite, indiferent
de unghiul din care sunt privite.
6. Adaptarea senzorial reprezint creterea sau scderea sensibilitii ca urmare a aciunii repetate a
stimulilor sau a modificrii condiiilor de mediu.
7. Senzaiile auditive ne informeaz despre luminozitatea i culorile obiectelor, ca rezultat al aciunii
undelor electromagnetice asupra analizatorului auditiv.
8. Senzaiile, percepiile i reprezentrile sunt procese cognitive senzoriale.
a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 8, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n
dreptul ei litera A, dac apreciai c enunul este adevrat, sau F, dac apreciai c enunul
este fals.
(8x2,5=20 puncte)
II. Scriei, pe foaia de rspuns, litera corespunztoare rspunsului corect. Este corect o
singur variant de rspuns.
1. Intensitatea senzaiilor este determinat
de :
a. specificitatea stimulului
b) stuctura analizatorului
c) intensitatea stimulului
3. Reprezentarea are o dubl natur:
a) operaional-intelectiv.
b) operaional-intuitiv;
c) intuitiv-figurativ;
(4x5 =20 puncte)

2. Auzul ne informeaz despre obiectele din jur

prin intermediul:
a) undelor sonore
b) radiaiilor luminoase
c) experienelor noastre
4. n raport cu percepia reprezentarea este:
a. o imagine primar
b) o imagine secundar
c) o simpl urm a percepiei

III. Completai enunurile date, scriind rspunsul corect n spaiul punctat:

1. Ne imaginm care pot fi consecinele unui accident rutier utiliznd reprezentrile .......... .
2. Recunoatem cnd intepretm greit, ca tempo, o melodie, utiliznd reprezentrile ..........
3. Ne imaginm cum ar arta casa pe care vrem s o construim, utiliznd reprezentrile .......... .
(3x5 =15 puncte)
IV. n coloana A sunt prezentate definiii, iar n coloana B sunt specificate procesele psihice senzoriale
definite n coloana A. Scriei, pe foaia de rspuns, perechile corecte dintre fiecare numr din coloana
A i litera corespunztoare din coloana B.
Not: Fiecrui item din coloana A i corespunde un singur item din coloana B
A
1. Capacitatea de a reconstitui imaginea n lipsa contactului direct cu
obiectul, cu condiia ca acesta s fi acionat anterior asupra organelor de
sim.
2. Procese psihice elementare, prin care se semnalizeaz separat, n forma
unei imagini simple i primare, nsuiri concrete ale obiectelor i
fenomenelor n condiiile aciunii directe a acestora asupra analizatorilor.
3. Procese senzoriale complexe i totodat imagini primare, coninnd
totalitatea informaiilor despre nsuirile concrete ale obiectelor i
fenomenelor n condiiile acionrii directe asupra organismului.
(3x5 =15 puncte)
V. Rspundei la fiecare din urmtoarele cerine:
1. Scriei dou asemnri dintre percepii i reprezentri:
2. Scriei dou deosebiri dintre percepii i reprezentri:
(4x5=20 puncte)

B
a. senzaii
b. percepii
c. reprezentri

II. Barem de corectare i notare

Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem.
Se vor puncta formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelor, n acord cu ideile
precizate n barem.
Din oficiu 10 puncte, total 100 puncte (Nota 10)

SUBIECTUL I : 2,5p x8= 20 puncte

Cte 2,5 puncte pentru fiecare rspuns corect : 1.A, 2.A , 3.F, 4.A, 5.F, 6.A, 7.F, 8.A.

SUBIECTUL II : 5px4= 20 puncte

Cte 5 puncte pentru fiecare variant corect: 1.c. 2. a, 3. c. 4.b
SUBIECTUL III: 3x5= 15 puncte
Cte 5 puncte pentru un termen plasat corect n dreptul fiecrei afirmaii:
1. vizuale, 2. auditive, 3. spaiale
SUBIECTUL IV: 5p x3= 15 puncte
Cte 5 puncte pentru fiecare coresponden realizat corect:
1. c (reprezentri)
2. a (senzaii)
3. b (percepii)
SUBIECTULV 5px4 = 20 puncte
Cte 5 puncte pentru fiecare asemnare i deosebire dintre percepii i reprezentri.
Percepii si Reprezentri:
1. exemplu de asemnri:
- ambele ofer imagini concrete asupra realitii;
- produc efecte fiziologice;
- sunt nsoite de micare;
2. exemplu de deosebiri:
- percepia este o imagine primar (prezena obiectului), reprezentarea este o imagine secundar
(absena obiectului);
- percepia este bogat n coninut, reprezentarea este schematic;
- percepia este contextual, reprezentarea este rupt de contextul spaio-temporal;

III. Document de prezentare a administrrii instrumentului de evaluare

Disciplina: PSIHOLOGIE
Nr. elevi: 25
Eantionul de subieci a fost format din elevi clasa a X-a, vrsta 16-17 ani (12 fete)
Testul a urmrit, n ansamblu, capacitatea de a identifica procesele psihice senzoriale
precum i legturile dintre ele.

Sarcinile de lucru au vizat analiza unor procese psihice

pornind de la exemple concrete, evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, compararea

lor i analizarea acestora pornind de la exemple concrete.
Au fost testai 25 de elevi, care au obinut urmtoarele note :
TABEL NOMINAL CU NOTELE OBTINUTE LA TESTUL SUMATIV
NR.
CRT.

ITEM I

ITEM II

ITEM III

ITEM IV

ITEM V

Oficiu

TOTAL

NOTA

Var.

10

1. AM

2,5

2,5

2,5

2,5

10

70

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

75

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

60

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

85

2,5

2,5

2,5

2,5

10

65

2,5

2,5

2,5

2,5

10

40

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

55

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

45

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

60

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

50

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

85

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

90

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

75

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

60

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

95

10

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

65

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

80

8
9

2.
A.R.
3.
B.A.
4.
B.R.
5.
C.E.
6.
C.T.
7.
C.A.
8.
C.I.
9.
C.S.
10.
D.S.
11.
E.M.
12.
G.A.
13.
G.G.
14.
G.F.
15.I.G
.
16. I.
E.
17.
I.G.
18.
L.A.
19.
M.A
20.
M.G
21.
N.T
22.
O.E.
23.
P.A.
24.
P.A.
25.
U.A.
Total

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

85

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

75

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

70

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

57,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

75

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

65

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

10

85

10

60

180
7,2

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

2,5

60

58

50

58

55

53

4,6

4,4

3,8

4,2

96
%

84
%

80
%

4,4
92,
8
%

4
84,
8
%

Media
Procent

88
%

2,5

2,5

55

60

80

110

40

95

105

110

105

60

65

70

50

40

50

50

250

1728

4,2
3

4,6

6,2

8,5

8,1

8,5

8,0
8

4,6

5,4

3,8

3,1

3,8
5

3,8
5

19

69,1

88
%

96
%

64
%

88
%

32
%

76
%

84
%

88
%

84
%

48
%

52
%

56
%

40
%

32
%

40
%

40
%

DISTRIBUIA FRECVENELOR
Note obtinute
3-499
5-599
6-699
7-799
8-899
9-999
10
Total

Numr elevi
1
2
6
5
5
5
1
25

HISTOGRAMA- Notele obinute

Media clasei =7,20

Mediana
Med = 7; [(N+1)]/2= 13; valoarea din pozitia 13);
4

Intervale
grupare
Nr subiecti

de 3- 4,99
1

Promovabilitate: 92%

5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9-9,99

10

Modulul = valoarea care se repeta cel mai des:

Modulul= 6

10