1.

Adultul denumeste fiecare colt al grupei astfel: Coltul acela este coltul rosu,
acela este verde, la fel pentru toate cele 4 colturi. Apoi cere copiilor sa alerge
la un anumit colt (rosu, verde etc). Colturile se anunta in ordine aleatorie.
Dacsalul poate incerca sa ii pacaleasca, el aratand sau fugind intr-o directie
gresita.
2. Deschide ureche bine
3. Ce a sunat? Pe rand, un copil sa intoarce cu fata la perete si un alt copil sau
dna educatoare, produce un sunet (ex: bate in masa, suna dintr-un clopotel,
apasa tastele de la calculator etc). Copilul intors, trebuie sa ghiceasca ce a
facut dna educatoare, doar pe baza sunetului auzit. Este foarte important, ca
ceilalti copii sa pastreze linistea.
4. Portocalele: Este nevoie de bucatele de hartie pe care sunt scrise numerele
de la 1 pana la numarul de copii prezenti (daca au venit 15 copii la gradinita,
atunci von avea 15 cartonase, cu nr de la 1-15).Fiecare copil extrage un
cartonas si trebuie sa retina numarul sau.
5. Sa vina, sa vina la minge.
6. De-a orbul: Legati un copil la ochi si dati-I in mana un obiect. Trebuie sa
ghiceasca ce a primit.
7. Cereti copiilor sa caute/denumeasca cat mai multe obiecte conform cerintelor
dvs. Ex: obiecte verzi, obiecte ascutite, obiecte care miros frumos etc. Treptat
puteti creste dificultatea cererilor ( cererea sa fie cu 2 atribute-ex: obiecte
verzi de afara).
8. Cuvinte cu aceeasi litera. Singurul lucru de care aveti nevoie este o minge.
Asezati-i pe copii intr-un cerc in jurul dvs, dati mingea unuia dintre ei si
spuneti-le sa dea mingea de la unul la celalalt, in cerc. Explicati-le regulile
jocului: la un moment dat, veti bate din palme o data si vei spune o litera.
Apoi, cand veti bate din palme de doua ori, persoana la care se afla mingea in
acel moment trebuie sa spuna trei sau mai multe cuvinte care incep cu acea
litera. Puteti creste numarul de cuvinte care trebuie spus. Participantul care
nu reuseste sa spuna cuvintele in timp util trece in mijloc, in locul tau, si este
randul lui sa stabileasca o litera si un numar de cuvinte.
9. A fi capabil sa iti concentrezi atentia asupra mai multor activitati in acelasi
timp este necesar in multe situatii. Le puteti cere sa realizeze un
desen/activitate in timp ce asculta o prezentare pe o anumita tema /poveste.
Cereti-le apoi sa va spuna cat de mult isi amintesc din prezentarea pe care au
ascultat-o.
10.Dupa ce copiii s-au asezat in cerc, explicati-le regulile. Unul dintre copii va
incepe jocul cu numele unui fel de mancare (de exemplu friptura), iar
urmatorul copil va trebui sa spuna un alt fel de mancare care sa inceapa cu
ultima litera a cuvantului friptura, adica A. Al treilea copil va trebui sa
spuna un fel de mancare care incepe cu ultima litera a cuvantului spus de cel
de-al doilea copil etc. Atunci cand un copil are dificultati in a gasi cuvantul
potrivit, ceilalti il pot ajuta cu indicii. Puteti alege si alte subiecte: nume de
animale, de pasari, de orase etc.

11. Asculta cu atentie!. Aceasta activitate se poate realiza cu usurinta

atunci cand aveti la indemana o revista/ziar/carte. Regulile sunt simple: dvs
cititi un text scurt, copilul trebuie sa asculte cu atentie si sa numere de cate
ori se repeta un anumit cuvant (de exemplu, cuvantul bine). Puteti alege
cuvinte foarte frecvente, precum adverbele sau prepozitiile, sau cuvinte mai
rar intalnite. Este nevoie sa cititi inainte textul pentru a decide care va fi
cuvantul pe care copilul trebuie sa il vaneze.
12.De cate ori am batut? Dvs bateti din palme de cate ori doriti si copiii trebuie
sa ridice cartonasul de cate ori ati batut din palme.
13.Concurs contra cronometru: Cu ajutorul unei sfori pe care o puteti fixa pe jos
cu banda adeziva, creati un traseu, un drum in forma de spirala. Pe drum
asezati jucarii de diferite culori si imprimeuri, iar in mijlocul spiralei puteti
adauga un instrument muzical. Copilul va aduna intr-un cosulet, intr-un timp
cat mai scurt doar jucariile de un anumit fel. Spre exemplu, el va culege
pentru inceput numai stimulii care au in componenta lor o anumita culoare,
apoi doar pe cei care au linii, sau pe cei care au cercuri. Activitatea poate
deveni din ce in ce mai complexa, deoarece il puteti provoca sa selecteze
obiecte care intrunesc mai multe caracteristici. Cand ajunge la finalul
traseului, va canta in semn de victorie la instrumentul muzical.
14.Veti cere copiilor sa se uite pentru cateva secunde la un desen simplu facut
de dvs ( ex; un cerc albastru). Apoi retrageti desenul din campul lor visual.
Cereti-le acum sa reproduca desenul din memorie. Treptat, cresteti
dificultatea jocurilor (desenati mai multe detalii si folositi mai multe culori in
desen).
15.Observ diferenta: Cereti-le copiilor sa priveasca cu atentie un copil ales (sau
pe dvs). Apoi acel copil iese din grupa si isi va schimba ceva la tinuta sa ( ex:
isi pune o palarie, isi ciufuleste parul, isi da jos geaca etc. La intoarcere, copiii
trebuie sa ghiceasca ce este diferit la el. Cel care a ghicit primul, va iesi din
grupa.
16.Sunt atent la miscarile tale: Cereti-i copilului sa fie oglinda dvs. Executati
miscari cu tot corpul (exemplu: doua genoflexiuni, trei batai din palme, o
ridicare de brate). Dupa ce ati incheiat, rugati copilul sa reproduca intocmai
miscarile pe care le-ati facut. Puteti incerca un exercitiu asemanator si cu
ajutorul instrumentelor muzicale: rugati-l sa reproduca muzica pe care tocmai
ati creat-o.
17.Pictez pe muzica: Incepeti o pictura impreuna. Puneti-i la dispozitie pentru
inceput 3 culori: rosu, galben si albastru. Fiecarei culori ii va apartine un
instrument. Spre exemplu, rosu va fi corelat cu tobele, galben cu clopoteii si
albastru cu xilofonul. Atata timp cat veti canta la xilofon, va picta cu albastru,
cand veti schimba instrumentul, se va schimba si culoarea. Activitatea poate
deveni din ce in ce mai complexa, pe masura ce veti introduce noi culori de
acuarele si noi instrumente. Puteti inlocui instrumentele si cu sunetele scoase
de animale. Daca nu doriti sa faceti acest joc, la picture atunci puteti sa le
explicate asa: Cand spun 1-trebuie sa sariti, cand spun 2-trebuie sa va
invartiti, cand spun 3-trebuie sa faceti ca si cainele. Denumiti numerele in
mod aleatoriu.
18.Gaseste un obiect: Cautarea unui obiect ghidat fiind de descrierea acestuia
este un joc excelent pentru dezvoltarea atentiei. Dvs descrieti cu voce tare

un obiect din incapere, iar copilul se uita in jur si incearc sa ghiceasca

despre ce obiect este vorba. O alta forma a acestui joc este sa gaseasca
asemanari si deosebiri dintre doua imagini/obiecte. Puteti incerca chiar un
copil sa ofere descrierea obictului celorlalti pentru a ghici obiectul.
19.Telefonul fara fir
20. Copiii trebuie sa priveasca un coleg ales de dna educatoare. Apoi acel copil
va iesi din grupa. Dna educatoare va intreba un detaliu legat de acel copil
(ex; ce culoare avea bluza lui, ce desen avea pe pantaloni etc). Apoi un alt
copil va iesi (eventul cel care a ghicit primul).
21.Cald-rece
22. Aici lipseste ceva: Materiale necesare: fise cu desene incomplete ( de
exemplu soare fara raze, casa fara acoperis, casa fara ferestre, etc.) - pentru
fiecare copil aproximativ doua fise Li se spun jucatorilor regulile de joc cat
mai clar. Copiii sunt asezati in semicerc. Fiecare primeste cate o fisa.
Animatorul le arata o singura data fisa incomplet desenata. Cine isi da seama
ce lipseste poate sa deseneze completand desenul. La final vom
analiza desenele.Sugestie. Acest tip de joc se poate folosi la activitati de
cunoasterea mediului (animale,plante, mijloace de locomotie, etc.).