Educaia ecologic

(Or opional)
34 ore anual

Competene specifice disciplinei

1. Utilizarea achiziiilor tiinifice (noiuni,legi,principii) specifice ecologiei i protec iei
mediului ambiant;
2. Exploararea/investigarea strii ecologice ale mediului ambiant;
3. Manifestarea unui comportament favorabil echilibrului ecologic.

Subcompetene

Uniti de
nvare

Nr.
de

Coninuturi

Nr.
de

Data

Activiti
de nvare i evaluare

Note

rnd
1.1 Distingerea tradiiilor
i obiceiurilor naionale,
care reflect valori de
mediu din Republica
Moldova;
1.2 Recunoaterea unor
vieuitoare incluse n
Cartea Roie a Republicii
Moldova n baza
imaginilor;
1.3 Distingerea
principalelor caracteristici
specific florei i faunei
din localitatea natal;
1.4 Stabilirea impactului
polurii apelor,aerului,
solului asupra calitii
vieii;
1.5 Argumentarea
importanei prelucrrii
deeurilor i proteciei
mediului nconjurtor;
1.6 Sesizarea interaciunii
ntre componentele
mediului din localitate,
ar, pmnt.

1.

Republica Moldovacomunitate de conceteni de

diferite naionaliti

2.

Chiinu capitala rii

Unitatea I
,,Medii de
via

ore

3.

4.
5.

Muzee i monumente
arhitecturale

Locul de trai al omului

Localitatea urban/ruralcomunitatea
orenilor/stenilor

6.

Condiii de via din

localitate

7.

Natura rii noastre. Flora i

fauna- caracteristici
distinctive.

8.

Protejarea i conservarea
speciilor florei i faunei pe
cale de dispariie din
Republic

- exerciii de plasare a
imaginilor cu oameni de
diferite naionaliti pe harta
Republicii Moldova;
- identificarea legturilor
stabilite ntre om, plante i
animale,ap,aer,sol
observaii,investigaii;
- discuii despre coninutul i
rolul Crii Roii a Republicii
Moldova;
- prezentarea unor legende
despre vieuitoare rare sau
disprute din localitate i din
ar;

9.

Pdurile,apele i solurile
Moldovei

10.

Poster. Prezentarea
posterului
S recapitulm

11.

- prezentarea/selectarea de
informaii despre tradiii i
obiceiuri naionale, care reflect
valori de mediu;

- dialog despre necesitatea

conservrii speciilor de
animale i plante rare sau pe
cale de dispariie;
- portofoliu despre flora i
fauna rii
noastre,apele,solurile rii.

12.
2.1 Exploararea prin
observare direct, ghidat,
a strii mediului din
localitate,vecintatea
ei,ar;
2.2 Investigarea cauzelor
i consecinelor polurii
apelor, solului,aerului n
Republica Moldova;
2.3 Detectarea impactul
strii bazinelor acvatice i
solurilor din ar, inclusiv
din localitate, asupra
calitii
vieii(oamenilor,aerului,
faunei);
2.4 Relatarea concluziilor
n baza observrilor
despre starea apelor,
aerului i solului din
localitate;
2.5 Manifestarea atitudinii
fa de poluarea mediului
prin participarea n
aciune de combatere a
cauzelor ce o provoac;

13.

Unitatea II
,,Interaciune
a om-mediuom

14.

15.

Evaluare sumativ
Norme de relaionare cu
conceteni de diferite
naionaliti
Rolul componentelor naturii
din localitate pentru viaa
omului: aerul,apa,solul

- ilustrarea (verbal,prin desen)

a regulilor elementare de
convieuire ce sunt/trebuie s
fie respectate n comunitate;
- comentarea maximelor,
proverbelor, citatelor,
zictorilor despre ap, aer, sol;

Apele curgtoare i
stttoare

Micarea aerului

- experiene, n baza crora se

va demonstra rolul apei,
aerului, solului pentru creterea
i dezvoltarea organismelor vii;

Impactul strii
aerului,apei,solurilor din
ar, inclusiv din
localitate,asupra calitii
vieii

- observarea surselor de
poluare a mediului din
localitate;

18.

Solul. Subsolul

19.

Bogiile
subsolului.Materiale
prelucrate

16.

17.

20.

21.

Corpurile solide, lichide,

gazoase

Comportamente ale copiilor

fa de ape, soluri, aer;
flor i faun

- aciuni de identificare a
comportamentelor distructive
ale omului fa de mediu prin
jocuri de rol,stimulri,
chestionare;
- excursii, drumeii n scopul
detectrii efectelor activitilor
umane care conduc la poluarea
apelor, aerului, solului;
- analiza emisiunilor TV, a
articolelor din pres cu referire la
gradul de poluare a apelor,
aerului, solului;

22.

Aciuni favorabile i
defavorabile mediului

23.

S recapitulm

24.

Evaluare sumativ

- discuii pe tema: ,,Medii de

via create de om pentru plante i
animale(parcul,livezile,plantele
medicinal);
- proiect de grup: ,,Aerul, apa,
solul i vieuitoarele.
- eseu structurat: ,,nva
convieuiesc cu ceilali i cu
natura.

3.1 Aplicarea normelor de

comportament civilizat n
relaiile cu localnicii, cu
reprezentani ai diferitelor
identiti naionale(n
condiii de coexisten)
3.2 Comentarea diverselor
comportamente ale
copiilor
favorabile/defavorabile
pentru componentele
mediului ambiant
(ape,sol,aer;flor,
faun);
3.3 Propunerea unor
msuri concrete de
protecie a componentelor
naturii din localitate,
ar(ape,sol,aer;
plante,animale);
3.4 Manifestarea

Unitatea III
,,Protecia
mediului
ambiant

25.

26.

27.

Msuri de protecie a apelor,

solurilor, aerului
Plante,animale,ciuperci
incluse n Cartea Roie a
Republicii Moldova
Aciuni simple de ngrijire a
mediului n sala de clas,
curtea colii, scuarul din
cartier

28.

Respectarea normelor de
igien n cadrul aciunilor de
ngrijire a mediului

29.

Drumul hrtiei

30.

Protecia mediului n

- realizarea unor desene,colaje

,,Sntem diferii, dar avem
aceeai patrie;
- elaborarea unui cod de
comportament n natur;
- redactarea unor comunicri
despre unele vieuitoare
introduse n Cartea Roie a
Republicii Moldova;
- jocuri de rol cu tematica
msurilor de protecie a apelor,
solurilor,aerului, florei i
faunei:,,Dac a fi directorul
uzinei/primarul
localitii/redactorul
ziarului;
- confecionarea i afiarea de

disponibilitii i abilitii
n aciuni simple de
ngrijire a mediului;
3.5 Participarea n
activiti de protecie i
ngrijire a mediului local;
3.6 Crearea mesajelor de
sensibilizare a comunitii
locale privitor la protecia
mediului nconjurtor.

localitate

31.

Contribuia copiilor la
sensibilizarea comunitii
fa de protecia mediului
din localitate

postere, semne de atenionare

la plante i animale din
localitate, incluse n Cartea
Roie a Moldovei;
1
- participarea n aciuni de
protecie a mediului local;

32.

Proiect de grup:
Eco-inteligene: un mediu
sntos

33.

S recapitulm

34.

Evaluare final

- rezolvarea de probleme din

viaa cotidian valorificnd
achiziiile despre mediul
nconjurtor i ecologie;
- prezentarea afielor,
fluturailor,pancartelor cu
mesaje ecologice-semne de
atenionare asupra plantelor i
animalelor din localitate,
incluse n Cartea Roie a
Moldovei;
- descrierea propriilor aciuni
ntreprinse n scopul proteciei
mediului local.

Dirigenie
Competene specifice disciplinei
1.Formarea pentru autocunoatere i dezvoltare personal;
2.Formarea pentru nelegerea valorilor fundamentale i normelor de comportare n
societate;
3.Dezvoltarea abilitilor de utilizare a informaiilor n viaa cotidian;
4.Formarea abilitilor de explorare i planificare a carierei;
5.Formarea atitudinilor i comportamentului responsabil pentru un stil de via de calitate.