OPIONAL

POEZIE

PROFESOR:
DURATA: 1 AN
ANUL COLAR:
ARGUMENT
Motivaia alegerii opionalului POEZIE survine din
experiena muncii cu elevii, n cadrul activitilor de Limba i
literatura romn, unde am constatat c acetia nu mai sunt
interesai de lectur, nu mai triesc viaa ilustrat n cri, nu
dau suficient importan poeziei romneti.
Agresiunea audio-vizualului n domeniul informaiilor, de
multe ori facile i nocive, lipsa posibilitilor de selecie,
necesit gsirea unor modaliti de atragere a elevilor ctre un
univers plcut, atractiv i relaxant, cum este cel al poeziei.
Cndva mirific, impresionant i foarte valoros, acest univers
trebuie redescoperit de ctre elevi prin iniierea i parcurgerea
unor teme interesante, bogate n coninut informaional i
capabile s readuc n constiina lor adevaratul sens al
copilriei.
Poezia, prin profunzimea mesajului, gradul de
accesibilitate i nivelul realizrii artistice, se dovedete capabil
s intre ntr-o relaie afectiv cu destinatarii ei: copiii.
Prin limbajul specific poeziei, elevii vor avea ocazia s
recite frumoase i memorabile poezii, s descopere i s
comenteze mesajul existent n fiecare, s stabileasc tema
acestora, dnd interpretare original textului, i astfel s fie
atrai de lumea poetic.

Consider c acest opional ofer posibilitatea

profesorului de a-i convinge pe elevii clasei a opta s devin
prietenii carilor, aducndu-le ca argument cuvintele lui Charles
W. Eliot: Crile sunt cei mai tcui prieteni, sunt cei mai
accesibili i inelepi consilieri i cei mai rbdtori profesori.

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE:

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de
comunicare.
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n
producerea de mesaje orale n situaii de comunicare
monologat i dialogat.
3. Receptarea mesajului scris, din textele literare, n scopuri
diverse.
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n
producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de
realizare, cu scopuri diverse.

VALORI I ATITUDINI:
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi,
a gustului estetic n domeniul poeziei;
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport
cu diversele mesaje receptate;
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin
contientizarea impactului limbajului asupra celorlalti i prin
nevoia de a ntelege i de a folosi limbajul ntr-o manier
pozitiv, responsabil din punct de vedere social;

 Cultivarea unei atitudini pozitive fa de literatura

roman i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea
personala i imbogirea orizontului cultural;
Dezvoltarea interesului fa de genul liric.

1.DEZVOLTAREA CAPACITII DE RECEPTARE A TEXTULUI

LITERAR
COMPETENE SPECIFICE:
1.1. Identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj
citit/audiat/vizionat cu scopul ntelegerii sensului global al
acestuia;
1.2. Descoperirea mesajului din poeziile citite/audiate;
1.3. Identificarea secvenelor poetice: elemente de versificaie
(strofa, versul, rima, masura versurilor, ritmul), figuri de
stil (epitetul, comparaia, metafora,personificarea,
inversiunea, repetiia...), imagini artistice (vizuale,
auditive, olfactive, tactile, dinamice);
1.4. Dezvoltarea capacitii de recitare a unui text literar;
1.5. Dezvolatarea capacitii de captare a ateniei
interlocutorului.
ACTIVITI DE NVAARE:
lectura expresiv, audierea unor texte literare atractive;
exerciii de sesizare a elementelor semnificative dintr-un
mesaj citit/audiat, prin formularea de ntrebri i rspunsuri;
exerciii de identificare a temei i mesajului poetic;

 jocuri de rol;
exerciii de identificare a cuvintelor, versurilor sau strofelor
cheie;
dezbatere pe teme diverse.

2. DEZVOLTAREA CAPACITII DE EXPRIMARE SCRIS:

COMPETENE SPECIFICE:
2.1. Identificarea temei, n urma citirii/ recitrii unui text poetic;
2.2. Relatarea coninutului textelor literare citite/ audiate/
recitate;
2.3. Identificarea elementelor de prozodie.
ACTIVITI DE NVARE:
exerciii de stabilire a temei poetice;
exerciii de ordonare logica a ideilor poetice principale;
exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect;
exerciii de recitare a poeziei.

3.DEZVOLTAREA CAPACITII INTERPRETATIVE I CREATIVE:

COMPETENE SPECIFICE:
3.1. Exteriorizarea tririlor ce reies n urma recitrii poeziilor
studiate prin mimica, gestic, micare scenic...
3.2. Realizarea de creaii proprii, pornind de la textele lirice
studiate.
CONINUTURI ASOCIATE:

 jocuri de rol;
exerciii de recitare i memorare a unei poezii preferate;
exerciii de creaie literar;
exerciii de modificare a coninutului unei pri din text.

CONINUTURILE NVARII:

1.Poezia lui George Cobuc.

2.Comparaii ntre dou poezii scrise de autori
diferii.
3.Activiti creative: realizarea de creaii
proprii.
4.Concurs: Cel mai bun recitator!
5.Poezia mea preferat!!!
PLANIFICARE ANUAL:
SEMESTRUL I:
UNITATEA DE INVATARE:
1. Poezia Mama de George Cobuc

NR.
ORE:
3

SAPTAMAN
A:
S1-S3

2. Poezia O scrisoare de la MuselimSelo de George Cobuc

S4-S7

3. Poezia Pe langa boi de George

Cobuc

S8-S10

4. Poezia i dac de Mihai Eminescu

S11-S13

5. Concluzii

S14

OBS.

SEMESTRUL AL II-LEA
UNITATEA DE NVAARE:

NR.
ORE:
4

SAPTAMAN
A:
S1-S4

2. Poezia De ce-ai plecat? de Ion

Minulescu

S5-S7

3. Poezia mea preferat!

4. Poezia Vestitorii primverii de

George Cobuc

1. Poezia Rugamintea din urm de

George Cobuc

S8-S9
S10-S13

5. Poezia Ce-i doresc eu tie, dulce

Romanie de Mihai Eminescu

S14S17

6. Poezia Vara de George Cobuc

7. Recapitulare final

S18S19
S20S21

OBS.