1

AVIZAT
Inspector de specialitate,
Fi de avizare a Proiectului de Program pentru Opional
A: Avizul colii
Denumirea opionalului: Limba romn
Tipul: Opional ca disciplin nou
Clasa: a XI-a
Durata: 2 ani
Numr de ore pe sptmn: 2
Autorul: Pan Germaine abilitarea pentru susinerea cursului
Instituia de nvmnt: Colegiul Naional Liceal Al. Odobescu
B: Avizul de Curriculum al colii (C.C.S.)
Criterii i indicatori de evaluare Clasa a XI-a
DA NU
1.

2.
3.

Respectarea structurii standard a programei

- ARGUMENT
- Competene specifice
- Coninuturi (asociate competenelor)
- Valori i atitudini
- Sugestii metodologice (exclusiv modaliti de
evaluare)
Existena unei bibliografii
Elemente de calitate
- Respectarea particularitilor de vrst ale elevilor
- Concordana cu interesele elevilor i cu nevoile
comunitii
- Coninutul argumentului
- Oportunitatea opionalului
- Realismul n raport cu resursele disponibile
- Corelarea competenelor de nvare propuse la
Sugestii metodologice
- Adecvarea modalitilor de evaluare la demersul
didactic propus

DA, cu
recomandri

DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA

Da
Avizul C.C.S.: Da, cu recomandare
Nu
Avizul conducerii colii:
Not: Pentru a fi acceptat, Proiectul de program trebuie s ndeplineasc:
Da la punctele 1 i 2 i cel puin 5;
Da / Da, cu recomandare la punctul 3.

CURS OPIONAL (LIMBA ROMN FONETIC I VOCABULAR)

CLASA a XIa PROFIL FILOLOGIE

COLEGIUL NAIONAL LICEAL ALEXANDRU ODOBESCU

PROFESOR GERMAINE PAN

ARGUMENT

Cursul opional este proiectat a se derula pe parcursul a doi ani (2 ore pe sptmn) i se
adreseaz elevilor din clasele XI XII, profil filologie.
Cursul cuprinde: clasa a XI-a: Fonetic i vocabular i clasa a XII-a: Morfologie i Sintax (2
ore pe sptmn). Motivele pentru care a fost ales acest curs sunt: cunoaterea n detaliu a
principalelor probleme ale limbii romne (avnd n vedere profilul); pregtirea elevilor pentru
nvmntul superior cu profil umanist; dobndirea capacitilor de analiz lingvistic; mpletirea
analizei lingvistice cu analiza stilistic a textelor studiate la literatura romn. Noiunile de gramatic a
limbii romne i ajut pe elevi s identifice mai uor particularitile unei limbi strine (modern sau
clasic). Un alt motiv l reprezint faptul c studierea limbii romne contribuie la cultivarea
sensibilitii elevilor, la nuanarea exprimrii lor. Dincolo de aspectele teoretice, procesul studierii
limbii romne n coal este parte integrant a aciunii de cultivare a gndirii analitice i sintetice a
elevilor. Cursul este propus i n vederea susinerii examenului de bacalaureat pentru ca elevii s
fac dovada unor abiliti i elemente de competen dobndite la acest nivel de studiu. Totodat
cursul se dorete a fi o aprofundare a analizei textului literar att din punct de vedere al sensului, ct
i al organizrii la diferite niveluri ale limbajului. Vizeaz aplicarea, n diferite situaii de comunicare, a
normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexicosemantice. De asemenea, se urmrete aplicarea cunotinelor de limb inclusiv a celor dobndite n
ciclul gimnazial, n exprimarea corect a elevilor i n interpretarea textelor literare.

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare

(respectarea normelor limbii literare; pronunarea corect; tehnici de comunicare specifice n
conversaie; adecvarea mijloacelor verbale, paraverbale i nonverbale la situaia dat);
2. Utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii scrise n redactarea unor texte diverse
(registre stilistice diferite n funcie de situaia de comunicare; stilurile funcionale; calitile
generale i particulare ale stilului; respectarea normelor ortografice, de punctuaie,
morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice);
3. Receptarea adecvat a sensului unui mesaj transmis prin texte orale sau scrise (sens
denotativ, sensuri conotative; sesizarea valenelor stilistice ale unor categorii morfosintactice;
influena elementelor paraverbale asupra nelegerii mesajului oral);
4. Identificarea valorilor stilistice generate de folosirea registrelor limbii n textele literare
(elemente de limbaj arhaic, popular, regional, colocvial; argou, jargon);
5. Analiza limbajului poetic sub aspectul particularitilor fonetice i stilistice, n textele literare
(figuri sintactice, figuri semantice, figuri de sunet i elemente de versificaie).

COMPETENE SPECIFICE
La sfritul cursului elevii vor fi capabili:
- s utilizeze corect i adecvat formele exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;
- s utilizeze deprinderi de receptare activ;
- s identifice principalele elemente de analiz lingvistic i s o asocieze cu analiza stilistic;
- s-i nuaneze exprimarea;
- s diferenieze schema gramatical a limbii romne de cea a altor limbi strine;
- s foloseasc corect semnele de punctuaie i de ortografie n scriere i tonul, accentul, intonaia
n exprimarea oral.

CONINUTURI

1) Fonetic. Noiuni introductive: limb, comunicare, semn lingvistic. Etapele dezvoltrii limbii
romne.
2) Fonetic fonologia. Sistemul fonetic al limbii romne.
3) Liter sunet fonem alofon. Corespondena ntre litere i sunete. Transcriere fonetic.
4) Diftong, triftong, hiat. Definiie i clasificare.
5) Sinonimia, omonimia i polisemia sunetelor. Alternane fonetice.
6) Uniti fonetice suprasegmentale. Silaba. Accentul.
7) Ortografie i ortoepie. Principiile ortografiei romneti.
8) Vocabular. Noiuni generale: cuvntul lexemul alolexemul semnificaia.
9) Structura vocabularului: activ pasiv, literar neliterar, de baz masa vocabularului.
10)Categorii lexicale: polisemia, omonimia, sinonimia, paronimia, antonimia, hiperonimia.
11) Sistematizarea etimologic a cuvintelor: motenite mprumutate.
12)Formarea cuvintelor n limba romn: derivarea, compunerea, conversiunea, calcul.
VALORI I ATITUDINI
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate;
Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile limbii i literaturii romne;
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de
comunicare;
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia
pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural;

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural.

SUGESTII METODOLOGICE
Activiti de nvare. Se recomand urmtoarele activiti:
- exerciii de construire a unor fapte de limb, cu folosirea regulilor, a tehnicilor i a componentelor
structurale specifice;
- exerciii de folosire corect i adecvat a elementelor verbale, paraverbale i non-verbale;
- exerciii de redactare folosind diferite fapte de limb;
- exerciii de formare i de aplicare a deprinderilor de receptare activ n diverse situaii de
comunicare;
- exerciii de identificare i de comparare a factorilor care nlesnesc sau perturb receptarea;
- conversaii, dezbateri, comunicri orale n care s se integreze diferite fapte de limb;
- exerciii de identificare a rolului elementelor paraverbale (ton, pauz, intonaie);
- exerciii de pronunare corect i nuanat;
- exerciii de folosire adecvat a cuvintelor n context, de utilizare a variantelor lexicale literare;
-

sesizarea valenelor stilistice ale unor categorii morfosintactice;

interpretarea sensului cuvintelor n context;
receptarea valorilor stilistice generate de folosirea diferitelor registre ale limbii (arhaic, familiar,
neologic, regional, popular, colocvial, argotic);
folosirea ca texte-suport pentru studiul limbii, a celor selectate pentru domeniul Literatura;
exerciii de recunoatere, analiz i utilizare a diferite registre stilistice.

Modaliti de evaluare:
- evaluare iniial, formativ, final;
- evaluare oral: curent i final;
- ntrebri i rspunsuri;
- itemi cu alegere multipl;
- itemi cu rspuns scurt;
- chestionar;
- gril de evaluare.

BIBLOIGRAFIE

1. ***, Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Ed. tiinific i Enciclopedic,
Bucureti, 2005;
2. Avram, Mioara, Ortografia pentru toi, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1987;
3. Graur, Alexandru, Limba romn corect, Ed. Minerva, Bucureti, 1997;
4. Hristea, Theodor, Sinteze de limba romn, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1994.
5. Lefter, Ionela, Iordchescu, Carmen, Limba romn (fonetic i vocabular), Ed. Carminis,
Piteti, 1998;

6. Mocanu, Marin, Curs de fonetic i vocabular, Piteti, 1995;

7. Toma, Ion, Limba romn, Ed. Paralela 45, Piteti, 1998;