CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

Numele i prenumele elevului care l voi caracteriza este Toma

Bianca, nscut n Curtea de Arge la data de 24 ianuarie 2004, domiciliat
n com. Corbeni, jud. Arge. Grdinia la care a frecventat cursurile este
Grdinia Nr. 4 Piteti, grupa mare.
Mama sa lucreaz n domeniul comerului iar tatl su la o firm
de paz i protecie. Familia sa este compus din ase membrii: prinii
acesteia, bunicii i fratele ei mai mic n vrst de 3 ani. Este crescut n
special de mama ei iar cnd aceasta este la servici , de creterea i educarea
ei se ocup bunica.
Fratele ei are vrsta de 3 ani i nc nu frecventeaz grdinia.
Bunica i mama Bianci se ocup n mod special de creterea acesteia.
Atmosfera i climatul educativ din familie sunt plcute, nu au loc
conflicte puternice ntre membrii familiei acetia ntrein raporturi
armonioase. Att mama ct i bunica asigur materialele necesare nvrii i
studierii copilului, este supravegheat tot timpul ct l petrece acas, nu are
camer proprie.
Dezvoltarea fizic i starea sntii: copilul nu are antecedente
personale adic boli cronice, deficiene. Starea actual a sntii este una
foarte bun, este dezvoltat fizic normal pentru vrsta sa.
n ceea ce privete integrarea n grdini putem vorbi despre o
integrare facil care nu a presupus un efort prea mare. S-a adaptat cu
uurin la normele i regulile activitilor din grdini fiind un copil
sociabil care se integreaz ntre membrii unui microgrup. Este un copil care
a stabilit relaii de prietenie cu colegii i pe educatoare a privit-o ca pe un
membru al familiei ( i spunea c este frumoas ca mama ei). Are teama de
pedeaps i de aceea este un copil fr probleme.

Caracteristicile dezvoltrii psihosociale ale elevului: percepe culorile,

le recunoate foarte bine, recunoate formele geometrice, d dovad de
ndemnare atunci cnd scrie, deseneaz sau coloreaz. Gndirea este una
concret, are o capacitate de nelegere larg, memoria este logic i uneori
mecanic, asimileaz un volum mediu de cunotine, imaginaia este bogat.
Are un limbaj corect pentru vrsta ei, a pronunat cuvinte de la vrsta de un
an, are capacitate de exprimare uoar.
n ceea ce privete procesele psihice regalatorii elevul i exprim
direct emoiile, sentimentele, este destul de receptiv i atent n momentul
n care educatoarea explic un anume lucru.
Stpnete un caracter puternic, aparine tipului temperamental al
Sangvinicului care se caracterizeaz prin ritmicitate i echilibru, are o bun
dispoziie se adapteaz uor n orice situaie. D dovad de aptitudini
matematice este preocupat de cifre, numere i figuri geometrice avnd o
inteligen crescut. Este o persoan altruist, responsabil ceea ce nseamn
trsturi de caracter pozitive.
Trebuie s dezvolte i s fie ncurajat n ceea ce privete capacitile
matematice, s se lucreze pe cifre, numere, figuri geometrice i de asemenea
trebuie corectate ieirile negative. Ca metod recomand recompensa i
pedeapsa. Recompensa conduce la ceea ce se numete motivaie pozitiv, iar
pedeapsa la motivaie negativ. Recompensa i pedeapsa motiveaz elevii
difereniat, acestea pot fi aplicate n maniere diferite i n grade diverse i
doar n msura n care plcerea studiului, satisfacerea curiozitii
sentimentului datoriei mplinite se vor transforma n autontriri eficiente ale
comportamentului valorizat pedagogic i social putem spune c educaia a
condus elevul pe drumul autompliniri sale.