Strategii de consiliere colar la leciile de dirigenie n clasele I-IV SERGIU OPAE

INTRODUCERE
Strategiile de Consiliere colar la leciile de dirigenie n clasele I-IV este o tem
actual i importan, deoarece una din problemele cu care se confrunt n prezent
sistemulele educaionale din ntreaga lume este cea a compartimentelor indezirabile ale
elevilor. Rezultatele mai multor cercetri i analiz ale strii de disciplin din coli,
confirm aceast observaie i n privina nvmntului din Republica Moldova.
Drumul spre arta educaional unete actorii procesului prin responsabilizarea
reciproc asupra strategiilor de aciune i proiectarea a devenirii comune, flexibilizeaz
influenele cadrului didactic cu finalitatea cert a valorizrii subiectului. Aa cum fiecare
cadru didactic i are propriul stil, aa i elevul impune realitatea propriei personaliti.
Provocrile permanente ale unui sistem educaional viu, compex i n continu
dezvoltare l motiveaz pe diriginte s fie el nsui agentul schimbrii, acea verig
important care ar realiza conexiunea dintre subiectul nvrii elevul i mediul
colar/familie/comunitate. Astzi, coala este privit ca o instituie social care rspunde
eficient nevoilor psihologice i sociale ele elvilor, asigur cadrul optim pentru starea sa de
bine, pentru diminuarea i prevenirea tulburrilor de adaptare specifice vrstei, pentru
formarea unor ceteni responsabili ai societii civice.
Scopul cercetrii: constituie procesul de consiliere colar la dirigenia n clasele I-IV,
punnd accentul pe formarea pentru autocunoaterea i dezvoltare personal.
Obiectivele cercetrii:
Analiza coninuturilor curriculumului la dirigenie n clasele I-IV;
Clarificarea prevederilor teoretice despre modalitatea de consiliere colar la leciile
de dirigenie n clasele primare;
Elaborarea strategiilor de consiliere colar axate pe: probleme de comportament n
clas/Disciplin; abandon colar; violena n coal.
Metodele de cercetare: analiza, sinteza, comparaia, generalizare, proiectare.

Strategii de consiliere colar la leciile de dirigenie n clasele I-IV SERGIU OPAE

1. Prevederi teoretice despre modalitatea de consiliere colar la leciile de

dirigenie n clasele primare.
Consilierea colar poate fi definit ca o relaie interuman de asisten i suport
dintre profesorul grupul de elevi n scopul dezvoltrii personale i preveniei situaiilor
de criz. Dirigintele, n cadrul orelor de dirigenie organizeaz diverse activiti, utilizeaz
o varietate larg de modaliti care vizeaz consilierea colar cu grupul de elevi. Cea mai
nalt nvtur pe care o poate da dirigintele este promovarea valorilor umane (modestia,
buntatea, cinstea, iubirea de ar, hrnicia, pasiunea pentru bine, adevr i frumos, etc.).
reuita unei activiti educative se bazeaz, fr ndoial, pe talent, imaginaie, inspiraie i
improvizaie, dar presupune i riguroase cunotine, abiliti de a gestiona informaia