Brainstorming

una dintre cele mai rspndite metode n stimularea creativitii.

Etimologic, brainstorming provine din englez, din cuvintele brain (creier) i storm (furtun), plus desinena ing specific limbii
engleze, ceea ce nseamn furtun n creier, efervescen, aflux de idei. La ora actual este cea mai raspndit metod de stimulare a
creativitii in condiiile activitii de grup.Mnuit cu profesionalism, flexibilitate si inspiraie, brainstorming-ul este o metod accesibil
de nvare i stimulare a creativitii.
Pentru un brainstorming eficient, inhibiiile i criticile suspendate vor fi puse de-o parte. Astfel exprimarea va deveni liber i participanii
la un proces de brainstorming i vor spune ideile i prerile fr teama de a fi respini sau criticai. Un brainstorming dureaz n jur de o jumtate
de or i particip n medie 10 elevi sau grupuri de minim 10 elevi. Se expune un concept, o idee sau o problem i fiecare i spune prerea
despre cele expuse i absolut tot ceea ce le trece prin minte, inclusiv idei comice sau inaplicabile. O variant a brainstormingului este
brainwritingul.
O sesiune de brainstorming bine dirijat d fiecruia ocazia de a participa la dezbateri i se poate dovedi o aciune foarte constructiv.
Etapele unui brainstorming eficient sunt urmtoarele: deschiderea sesiunii de brainstorming, o perioad de acomodare de 5-10 minute,
partea creativ a brainstormingului, prelucrarea ideilor i stabilirea unui acord.
n deschiderea sesiunii de brainstorming se prezint scopul acesteia i se discut tehnicile i regulile de baz care vor fi utilizate.
Perioada de acomodare dureaz 5-10 minute i are ca obiectiv introducerea grupului n atmosfera brainstormingului. Este o mini-sesiune
de brainstorming unde participanii sunt stimulai s discute idei generale pentru a putea trece la un nivel superior.
Partea creativ a brainstormingului are o durat de 25-30 de minute. Este recomandabil ca n timpul derulrii acestei etape, coordonatorul (profesorul)
s aminteasc timpul care a trecut i ct timp a mai rmas. S preseze participanii i n finalul prii creative s mai acorde cte 3-4 minute n plus. n acest
interval de timp grupul participant trebuie s fie stimulai s-i spun prerile fr ocoliuri.
La sfritul prii creative coordonatorul brainstormingului clarific ideile care au fost notate i puse n discuie i verific dac toat lumea a neles
punctele dezbtute. Este momentul n care se vor elimina sugestiile prea ndrznee i care nu sunt ndeajuns de pertinente. Se face i o evaluare a sesiunii de
brainstorming i a contribuiei fiecrui participant la derularea sesiunii. Pot fi luate n considerare pentru evaluare: talentele i aptitudinile grupului, repartiia
timpului i punctele care au reuit s fie atinse.

Pentru a stabili un acord obiectiv cei care au participat la brainstorming i vor spune prerea i vor vota cele mai bune idei. Grupul supus la aciunea
de brainstorming trebuie s stabileasc singuri care au fost ideile care s-au pliat cel mai bine pe conceptul dezbtut.
Pe timpul desfurrii brainstormingului participanilor nu li se vor cere explicaii pentru ideile lor. Aceasta este o greeal care poate aduce o evaluare
prematur a ideilor i o ngreunare a procesului n sine.
Metoda creativ denumit brainstorming are o lung istorie, dar ea a fost reactivat de profesorul Alex Osborne, prorector la Universitatea Buffalo i
fondator al Institutului de Creaie Tehnic, USA.
Fiecare dintre noi este o persoan creativ sau are anumite laturi creative. De multe ori ideea este omort chiar de ctre creatorul ei de frica
nfruntrii criticilor colegilor si, de teama de a nu se face de rs. Autocritica distruge momentul n care o idee creativ este irosit nainte de a prinde via.
Brainstormingul funcioneaz dup principiul: asigurarea calitii prin cantitate i i propune s elimine exact acest neajuns generat de autocritic.
V recomandm 7 reguli pe care elevii le vor respecta n scopul unei edine reuite de brainstorming:
1. Nu judecai ideile celorlali cea mai important regul.
2. ncurajai ideile nebuneti sau exagerate.
3. Cutai cantitate, nu calitate n acest punct.
4. Notai tot.
5. Fiecare elev este la fel de important.
6. Natei idei din idei.
7. Nu v fie fric de exprimare.

Aplicarea metodei brainstorming la rezolvarea unei probleme de geometrie la clasa a IV -a.

La lecia de recapitulare i sistematizare a cunotinelor

Etape:
1. Alegerea sarcinii de lucru
2. Solicitarea exprimrii ntr-un mod ct mai rapid, a tuturor ideilor legate de rezolvarea problemei. Sub nici un motiv, nu
se vor admite referiri critice.
3. nregistrarea tuturor ideilor n scris (pe tabl). Anunarea unei pauze pentru aezarea ideilor (de la 15 minute pn la o
zi).

4. Reluarea ideilor emise pe rnd i gruparea lor pe categorii, simboluri, cuvinte cheie, etc.

5. Analiza critic, evaluarea, argumentarea, contraargumentarea ideilor emise anterior. Selectarea ideilor originale sau a
celor mai apropiate de soluii fezabile pentru problema supus ateniei.
6. Afiarea ideilor rezultate n forme ct mai variate i originale: cuvinte, propoziii, colaje, imagini, desene, etc.
7.