Proiect de lecie

Data:
Cadru didactic:
Clasa:
Disciplin: Cultur civic
Tema: Relaii pozitive. Acceptarea i respingerea n cadrul grupului
Tipul leciei: Predare - nvare
Obiectivul general: Iniierea copilului n practicarea unui comportament activ, responsabil, capabil de acceptarea celor din jur
Competene derivate:
s-i nsueasc sensul termenilor acceptare i respingere;
s identifice cauzele care mpiedic integrarea n grup a unei persoane;
s propun soluii pentru a evita situaiile de respingere;
s-i exprime un punct de vedere personal cu privire la comportamentul civic n anumite situaii.
Metode i procedee: conversaia, munca independent, descrierea, expunerea, brainstorming-ul, exerciiul, activitatea independent.
Material didactic: fie de lucru.

DESFURAREA LECIEI
Momentele
leciei
1. Moment
organizatoric
2. Activarea
informaiei
necesare

Timp

Evaluare
Strategii didactice
(instrumente,
Forme de
Metode i
Mijloace
indicatori)
organizare
procedee
Manual, caiete Formativ
Frontal
Conversaia

Coninut tiinific

3 min Asigurarea condiiilor optime pentru buna

desfurare a leciei;

Explicarea manierei de lucru.

3 min Verificarea informaiilor anterioare;
Verificarea temei pentru acas.

Anunarea subiectului leciei;

Enumerarea relaiilor ce se pot stabili ntre membrii
unui grup.

3. Anunarea
temei

4 min

4. Dirijarea
nvrii

27min

Frontal

Conversaia

Frontal

Descrierea
Conversaia
Brainstorming

Definirea conceptelor de acceptare i respingere.

Frontal
Expunerea urmtoarei povestire:
Bogdan i Radu sunt colegi de clas. Radu este de etnie
rrom. Dac Bogdan rupe foi din caiete i confecioneaz
avioane, Radu este atent la ore i oricnd gata s dea o
mn de ajutor colegilor.
Se discut pe marginea celor povestite. Pe cine
apreciai ? De ce?

Realizarea corespondenei dintre cuvinte pentru

aprofundarea noiunilor de acceptare i respingere
(anexa 1).

Individual

Expunerea
Conversaia
euristic

Exerciiul
Activitatea
independent

Caiete cu
Formativ
teme pentru
acas, manual
Formativ

Manual,
caiete,
fie de lucru

Formativ

Prezentarea situaiei unui elev care este respins de Frontal

majoritatea celorlali colegi pentru c nu particip la orele
de religie.
Cum reacionai?
a) Nu m intereseaz acest coleg;
b) ncerc s-l ajut s fie acceptat;
c) i determin pe colegi s-l accepte.

Se stabilesc cauzele pentru care o persoan nu se

integreaz ntr-un grup.

Frontal

Conversaia

Formativ
Manual,
caiete,
fie de lucru

Conversaia

Activitatea pe grupe:
Completarea unui tabel cu sfaturi pe care le-ai da unui n perechi
copil respins de grup din cauz c este: prea timid,
mndru, violent, de alt etnie, de alt religie.

Soluii pentru integrarea n grup a unor copii cu

Frontal
probleme.

5.Evaluarea i
fixarea cunotinelor

10min Completearea fiei individuale, n care s se Individual

regseasc rspunsuri la urmtoarele ntrebri:
- Ce caliti i-ar face pe cei din jur s te accepte?
- Ce defecte ai pe care trebuie s le corectezi?

6. ncheierea
leciei

3 min

Se face aprecierea activitii elevilor;

Se repet subiectul leciei, respectiv termenii
acceptare i respingere;

Se d tema pentru acas;

ntrebri din partea elevilor.

Frontal

Conversaia

Fi de lucru Sumativ

Conversaia

Manual,
caiete

Formativ

ANEXA 1
1. Realizeaz corespondena atributelor din coloana B cu atitudinea de acceptare / respingere din coloana A.
Coloana A

Coloana B
nencredere
corectitudine
respect
ur
minciun
ngmfare
loialitate
ajutor
modestie
violen

Acceptare

Respingere

2. Schia tablei.
Relaii pozitive. Acceptarea i respingerea n cadrul grupului
Definiie: Acceptare - admiterea n cadrul grupului a unei persoane noi, cu scopul de a purta relaii bune cu aceasta.
Respingere - refuzul de a primi noi persoane n grup din pricina anumitor prejudeci ce in de comportament, statut social, etnie, religie etc.
Atitudinea negativ de respingere trebuie corectat i transformat ntr-o atitudine de acceptare prin:
- sfaturi utile de schimbare n bine a conduitei;

- stimularea comunicrii i eliminarea timiditii;

- contientizarea egalitii, indiferent de statut social, etnie, religie etc.

- sporirea ncredereii n sine.