Sunteți pe pagina 1din 2

TEXTUL ARGUMENTATIV

Argumentaia este un domeniu constituit la intersecia dintre logic, retoric i lingvistic.


Reprezint o strategie de comunicare n care oratorul stabilete concluzii valabile folosind anumite argumente.
Construcia textului argumentativ:
a. Etapele construirii unei argumentri:
-analiza/nelegerea noiunii, documentarea, sistematizarea informaiilor, formularea i ordonarea argumentelor,
redactarea argumentrii, editarea textului;
b. Tehnici de argumentare:
o tipuri de aseriuni utilizate n textul argumentativ (fapte, opinii, mrturii, prejudeci, credine);
o tipuri de argumente;
o rolul conectorilor n argumentare (verbe evaluative, adverbe de mod / predicative ca mrci ale
subiectivitii evaluative, cuvinte cu rol argumentativ; structuri sintactice n argumentare etc.);
o demersul argumentativ inductiv, respectiv deductiv;
Structura argumentrii :
-ipoteza
-argumentaia
-concluzia
Sfaturi utile n realizarea unei argumentri:
- formularea clar a ipotezei/ a propriei opinii fa de afirmaia dat
- enunarea a dou argumente (pro i/ sau contra) viabile, pertinente, adecvate ipotezei i dezvoltarea lor
convingtoare, prin exemplificri sau prin explicaii clare
- organizarea ideilor n scris (coerena i coeziunea textului; text clar organizat, cu echilibru ntre cele trei
componente: ipotez argumente - concluzie;
construcia paragrafelor trebuie s sublinieze ideile
- utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate discursului de tip argumentativ (de exemplu, verbe de opinie: a crede, a
considera, a presupune etc.; adverbe/ locuiuni adverbiale de mod folosite ca indici ai subiectivitii evaluative:
probabil, posibil, desigur, fr ndoial, cu siguran etc.; conjuncii/ locuiuni conjuncionale cu rol
argumentativ, utilizate pentru exprimarea raporturilor de tip cauzal, consecutiv, final, conclusiv etc.: deoarece, din
cauz c, nct, ca s, aadar etc.; conectori argumentativi: n primul rnd, n plus, de fapt, oricum, n ceea ce
privete, prin urmare, n realitate etc
- Corectitudinea limbii utilizate
- corectitudinea exprimrii
- ortografia i punctuaia corect
- formularea unei concluzii adecvate

Text argumentativ despre familie:


Dei nu devotamentul provoac iubirea, fiind mai degrab un efect, el este esenial n meninerea netirbit a
acesteia. n absena devotamentului, iubirea este expus riscului degradrii i, n cele din urm, dispariiei.
( Liviu Antonesei. "Despre dragoste")
Afirmaia lui Liviu Antonesei este plin de nelepciune. Consider c dragostea nu apare din dorina de a fi
devotat unei anumite persoane, dar fr acest devotament relaia de iubire nu poate rezista n timp.
Un prim argument n susinerea acestei concepii este c, atunci cnd iubeti, te druieti n totalitate
persoanei dragi, fa de care dovedeti credin i fidelitate. ncrederea n partener este o alt condiie necesar n
meninerea cuplului, gelozia i suspiciunea sunt dumani siguri care ucid iubirea.
n alt ordine de idei, devotamentul fa de persoana iubit este o dovad cert a dragostei pe care i-o pori i
poate salva oricnd relaia, dac tactul, rbdarea i nelegerea se manifest cu pricepere. Un exemplu gritor este
cuplul Persida-Nal, a crui relaie s-a degradat din cauza comportamentului deplasat al brbatului i care este salvat
prin dragostea plin de ngduin i nelepciune cu care femeia l-a nconjurat, chiar dac i-a fost teribil de greu.
n concluzie, devotamentul este esenial n meninerea netirbit a sentimentului de iubire, altfel, ea se
degradeaz i, n cele din urm, se stinge.

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre importana lecturii n viaa unui adolescent.
n elaborarea unui text de tip argumentativ, trebuie:
s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor
lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri;
s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei / a propriei opinii fa de
problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei,
formularea unei concluzii pertinente;
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de
punctuaie) i precizarea privind numrul de cuvinte.
Model de realizare a textului de tip argumentativ:
Ipoteza:
raionamente, informaii generale despre lectur, despre avantajele acesteia, despre rolul crilor n formarea
culturii generale a unei persoane;
enunarea tezei: lectura crilor ofer cititorului un prilej unic de reflecie i meditaie, mbogindu-i
cunotinele, capacitatea de comunicare i spiritul, redndu-i valorile culturii omeneti.
Argumente:
argumentul 1: Lectura activ deschide mintea i sufletul, dezvolt vocabularul i capacitatea de comunicare,
aa cum o fac textele din manualele colare, alese din opera scriitorilor canonici (Eminescu, Slavici, Blaga),
modele de scriere frumoas.
argumentul 2: Crile ne pun n contact cu semenii notri ndeprtai n timp i spaiu, fiind nite urne sacre n
care poeii i scriitorii i-au nchis inimile, experiena lor de via, de aici i rolul lor important n educarea
tinerilor n spiritul valorilor culturale i morale (ceea ce se poate oglindi n comportamentul unui cititor activ).
De exemplu, un om cultivat nu poate fi un bdran, un mitocan, ci o persoan ce impune respect i exigen.
Concluzia:
un enun sintetic despre beneficiile lecturii n rndurile adolescenilor, despre capacitatea acesteia de a ne face
s trim departe de minciun, de nedreptate, ajutnd la progresul omenirii.