Sunteți pe pagina 1din 26

Planificarea calendaristic i proiectarea unitilor de nvare:

Matematic i explorarea mediului

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii


Clasa: I A
Nr. ore: 3+1 ore / sptmn
ntocmit conform programei aprobat prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013

Unitatea de nvare: 1. NE PREGTIM PENTRU CLASA I / NE AMINTIM


PERIOADA: sptmna 1 sptmna 2
P:-, R: 6, E: 1, LDCD: 1, Total: 8
Competen
Activiti de nvare specifice fiecrei lecii
e specifice
2.1.
Poziionarea obiectelor n spaiu, n raport cu alte
obiecte precizate
3.1.
Identificarea poziiei pe care o ocup diverse
3.2.
obiecte n spaiu n raport cu alte obiecte
1.1.

precizate (stnga, dreapta, sus, jos, n faa, n spate)


Realizarea unor desene simple, pe baza unor
condiii date (ex.: Desenai un triunghi; la
stnga acestuia desenai o stelu; sub el desenai o
linie orizontal)
Colorarea unor elemente n funcie de poziia pe
care o ocup fa de un anumit reper
ntr-un desen
Scrierea pe reeaua de ptrele a caietului de
matematic a liniuelor orizontale, verticale
reprezentarea prin desene a unor modele decorative
simple, folosind linii orizontale,
verticale, oblice

Coninuturi
(detalieri)
Orientare
spaial i
localizri n
spaiu: stnga,
dreapta, sus,
jos, n faa, n
spate
Scrierea
elementelor
grafice: liniua
orizontal i
vertical

Resurse

Evaluare

Data

manualul
(pag. 4), caietul
manualului
(pag. 3),

observare
sistematic

15IX

AMII (pag. 4) Fi de lucru:


Elemente
grafice, riglete,
beioare,
creioane,
imagini,
numrtoare

evaluare
practic

Numerele
conversaia,
naturale de la 0 demonstraia,
la
explicaia, jocul
didactic,
31:
exerciiul
recunoatere,
citire, scriere,
AF, AI, AG
comparare,
1 or
ordonare
Anotimpuri.

evaluare
oral
evaluare
scris

Obs

Numrarea elementelor unei mulimi


Diferenierea anotimpurilor, n funcie de
caracteristicile specifice observate

Soare. Plante
i animale.
Condiii de
via

Explorarea mediului nconjurtor pentru a


identifica i numra fiine i lucruri
Colorarea unor plane n care codul culorilor este
dat de numere
Jocuri de tipul:ce anotimp este? pentru
recunoaterea fenomenelor naturii, n situaii
reale sau n imagini (ploaie, ninsoare, vnt etc.)
2.1.
3.1.

Poziionarea obiectelor n spaiu, n raport cu alte


obiecte precizate

3.2.

Identificarea poziiei pe care o ocup diverse


obiecte n spaiu n raport cu alte obiecte

1.1.

precizate (stnga, dreapta, sus, jos, n faa, n spate)


Realizarea unor desene simple, pe baza unor
condiii date (ex.: Desenai un triunghi; la
stnga acestuia desenai o stelu; sub el desenai o
linie orizontal)
Colorarea unor elemente n funcie de poziia pe
care o ocup fa de un anumit reper

Poziia
obiectelor n
spaiu

manualul
(pag. 5), caietul
manualului
(pag. 4),

observare
sistematic

AMII (pag. 4) Fi de lucru:


Direcie.Orienta
re, riglete,
beioare,
Numerele
creioane,
naturale de la 0 imagini,
la
numrtoare

evaluare
practic

Scrierea
elementelor
grafice: liniua
orizontal i
vertical

31:
recunoatere,
citire, scriere,

conversaia,
demonstraia,

evaluare
oral
evaluare
scris

16IX

ntr-un desen
Scrierea pe reeaua de ptrele a caietului de
matematic a liniuelor orizontale, verticale,
reprezentarea prin desene a unor modele decorative
simple, folosind linii orizontale,
verticale, oblice

comparare,
ordonare
Anotimpuri.
Soare. Plante
i animale.
Condiii de
via

explicaia, jocul
didactic,
exerciiul
AF, AI, AG
1 or

Compunerea/asocierea elementelor grafice pentru


obinerea unor forme stilizate
Numrarea elementelor unei mulimi
Diferenierea anotimpurilor, n funcie de
caracteristicile specifice observate
Explorarea mediului nconjurtor pentru a
identifica i numra fiine i lucruri
Colorarea unor plane n care codul culorilor este
dat de numere
Jocuri de tipul:ce anotimp este? pentru
recunoaterea fenomenelor naturii n situaii reale sau
n imagini (ploaie, ninsoare, vnt etc.)
2.1.
2.2.
1.1.

Poziionarea obiectelor n spaiu, n raport cu alte


obiecte precizate
Identificarea poziiei pe care o ocup diverse
obiecte n spaiu n raport cu alte obiecte precizate

Orientare
spaial i
localizri n
spaiu: pe, n,
dedesubt,

manualul
(pag. 6), caietul
manualului
(pag. 5), riglete,
beioare,

observare
sistematic

17IX

(pe, n, dedesubt, deasupra, lng)


Numrarea elementelor unei mulimi
Realizarea unor corespondene
Colorarea unor plane n care codul culorilor este
dat de numere
scrierea pe reeaua de ptrele a caietului de
matematic a elementelor grafice: liniua oblic,
punctul
Descrierea unor figuri i corpuri geometrice din
mediul apropiat
Recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice:
ptrat, dreptunghi, cerc, triunghi, cub, sfer, n mediul
nconjurtor i n materiale tiprite
Identificarea interiorului i exteriorului unei figuri

deasupra,
lng
Poziia
obiectelor n
spaiu
Scrierea
elementelor
grafice:
liniua oblic,
punctul

creioane,
imagini,
numrtoare;
trus de figuri i
corpuri
geometrice

evaluare
practic
evaluare
oral
evaluare
scris

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul

Numerele
AF, AI, AG
naturale de la 0
la
1 or
31:
recunoatere,
citire, scriere,
comparare,
ordonare
Figuri i
corpuri
geometrice

2.1.
2.2.

Aezarea unor imagini n ordinea derulrii


evenimentelor dintr-o zi
Poziionarea obiectelor n spaiu, n raport cu alte

Orientare
spaial i
localizri n
spaiu

manualul
(pag. 7), caietul
manualului
(pag. 6), riglete,

evaluare
practic
evaluare

18IX

1.1.

obiecte precizate

5.1.

Identificarea poziiei pe care o ocup diverse


obiecte n spaiu n raport cu alte obiecte precizate
(interior i exterior)

Poziia
obiectelor n
spaiu:
orizontal,
vertical, oblic

beioare,
creioane,
imagini,
numrtoare

Realizarea unor corespondene

Scrierea
elementelor
grafice:

Colorarea unor plane n care codul culorilor este


dat de numere

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul

liniua erpuit

AF, AI, AG

Scrierea pe reeaua de ptrele a caietului de


matematic a elementelor grafice: liniua erpuit

Numerele
1 or
naturale de la 0
la

Numrarea elementelor unei mulimi

Compunerea unui spaiu plastic, utiliznd


elemente grafice
Continuarea unor modele repetitive reprezentate
prin obiecte, desene
Descrierea unor figuri i corpuri geometrice din
mediul apropiat
Recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice:
ptrat, dreptunghi, cerc

31:
recunoatere,
citire, scriere,
comparare,
ordonare
Figuri i
corpuri
geometrice

Identificarea categoriei creia i aparine un


anumit element

Efecte
observabile ale
forelor:

Clasificarea animalelor n funcie de numrul de


picioare, de mediul de via, de modul de hrnire

mpingere,

oral

Modelarea plastilinei; ruperea hrtiei; tragerea i


mpingerea unor jucrii

tragere

2.1.

Numrarea elementelor unei mulimi

2.2.

Realizarea unor corespondene

1.1.

Colorarea unor plane n care codul culorilor este


dat de numere

Numerele
manualul
naturale de la 0 (pag. 8-9),
la
caietul
manualului
31:
(pag. 7), riglete,
recunoatere,
beioare,
citire, scriere,
creioane,
comparare,
imagini,
ordonare
numrtoare;

5.1.
6.1.

Scrierea pe reeaua de ptrele a caietului de


matematic a elementelor grafice: liniua erpuit
Compunerea unui spaiu plastic, utiliznd
elemente grafice
Continuarea unor modele repetitive reprezentate
prin obiecte, desene
Exerciii-joc de comparare a unor lungimi
Ordonarea unor obiecte dup lungime, comparri
succesive i exprimarea rezultatelor
(mai lung, mai nalt, cel mai lung etc.)
Colorarea selectiv a elementelor unui desen, pe
baza unui criteriu precizat

Micarea
corpurilor i
schimbarea
formei

Scrierea
elementelor
grafice:

computer,
videoproiector

ovalul
1 OR

evaluare
scris

22IX

(ex.: cel mai scurt/lung)


Completarea unui desen prin realizarea unui
element asemntor cu unul dat, dar mai lung/mai
scurt; mai nalt/mai scund
2.1.

Numrarea elementelor unei mulimi

recapitulare

1.1.

Realizarea unor corespondene

5.1.

Recunoaterea cifrelorde la 0 la 10

6.1.

Raportarea cifrei la cantitate

Numerele
naturale de la 0
la
(pag. 8), riglete,
beioare,
31:
creioane,
recunoatere,
imagini,
citire, scriere,
numrtoare
comparare,
ordonare
conversaia,
demonstraia,
Scrierea
explicaia, jocul
elementelor
didactic,
grafice
exerciiul

Colorarea unor plane n care codul culorilor este


dat de numere
Scrierea pe reeaua de ptrele a caietului de
matematic a elementelor grafice nvate
Compunerea unui spaiu plastic, utiliznd
elemente grafice pentru a realiza modele repetitive
Continuarea unor modele repetitive reprezentate
prin obiecte, desene

Plante i
animale

Identificarea categoriei creia i aparine un


anumit element

Hrana ca
surs de
energie:
importana
hranei pentru
cretere i

Clasificarea animalelor n funcie de numrul de


picioare, de mediul de via, de modul de hrnire

manualul (pag.
10), caietul
manualului

AF, AI, AG
1 or

observare
sistematic

evaluare
practic
evaluare
oral
evaluare
scris

23IX

dezvoltare
1.1.,
2.1., 2.2.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2.,

Rezolvarea de exerciii i probleme variate,


cuprinse n fia de evaluare

evaluare

Formularea oral de ntrebri i rspunsuri dup


cerine date
Exerciii-joc n completarea evalurii, ca premii,
recompense

manualul
evaluare
(pag. 11), fi de scris
evaluare,
evaluare
fi de lucru;
oral

24IX

exerciiul

25IX

AI

6.1., 6.2.

1 or

Unitatea de nvare: 2. OBSERVM, NUMRM I CALCULM PN LA 10 / N FAMILIE


PERIOADA: sptmna 3 sptmna 7
P:11, R:1, E: 1, LDCD: 7, Total: 20
Competen
Activiti de nvare specifice fiecrei lecii
e specifice
1.1.
Numrarea pn la 5
1.2.

Raportarea cantitii la cifr i a cifrei la cantitate

3.1.

Scrierea cifrelor de la 0 la 5 pe reeaua caietului de


matematic

4.1.
4.2.

Adugarea/extragerea de elemente dintr-o mulime de


obiecte, fiecare operaie fiind nsoit de numrarea
obiectelor
Adugarea/extragerea de elemente dintr-o mulime

Coninuturi
(detalieri)
Numerele
naturale de la

Resurse

Evaluare

Data

observare
sistematic

28 IX

Cifrele 0,
1, 2, 3, 4, 5

manualul
(pag. 12-13),
caietul
manualului
(pag. 9-10),
AMII

Compararea
numerelor
naturale de la 0

(pag. 12) - Fie


de lucru:
Petrecerea din
pdure;

0 la 5

evaluare
practic
evaluare
oral

29 IX

Obs

dat, pentru a obine mulimi cu tot attea elemente

la 5

Iidentificarea vecinilor unui numr

Numerele i
cifrele de la
1 la 5; Fructele
toamnei, riglete,
beioare,
creioane,
imagini,
numrtoare
computer,
videoproiector

Compunerea i descompunerea numerelor n concentrul


0-5, folosind obiecte, desene i numere;
Numrare n ordie cresctoare i descresctoare cu pas
dat
Poziionarea numerelor pe ax
Compararea unor grupuri de obiecte prin punerea
elementelor unele sub altele, ncercuirea prilor comune,
punerea n coresponden

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul

Scrierea rezultatelor obinute prin comparare, utiliznd


semnele <, >, =
Ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere
naturale

AF, AI, AG

2 ore

1.1.

Efectuarea de adunri i scderi n concentrul 0-5

1.2.

Evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate),


fr precizarea terminologiei

Adunarea
16-17), caietul
numerelor
naturale de la 0 manualului
la 5
(pag. 11-12),

1.3.
1.4.

Aflarea sumei i a diferenei a dou numere mai mici


dect 5

evaluare
scris

manualul
(pag. 14-15;

observare
sistematic

evaluare
practic

1X
2X

1.5.
1.6.
3.1.
4.1.
4.2.
5.2.

Crearea unor probleme simple dup


imagini/desene/scheme date
Formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o
tematic dat/de la numere sau imagini date
Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau
reprezentri simbolice
Organizarea datelor unei probleme n tabel compunerea i rezolvarea unor probleme utiliznd date
scrise ntr-un tabel

AMII
Scderea
(pag. 12) - Fi
numerelor
naturale de la 0 de lucru:
la 5
Mari i mici,
riglete,

Probleme care
se rezolv
printr-o
operaie

Colectarea,
citirea i
nregistrarea
datelor

1.3.
1.4.
1.5.

Utilizarea unei lupe pentru evidenierea cldurii primite


de la Soare
Prezentarea nregistrrilor din calendarul naturii,
realizat pe o perioad determinat de timp

Soarele, surs
de cldur i
lumin

evaluare
oral
evaluare
scris

beioare,
creioane,
imagini,
numrtoare;
computer,
videoproiector

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul

AF, AI, AG

2 ore

manualul
(pag. 18),
caietul
manualului
(pag. 13),

observare
sistematic

5X

1.6.
3.1.
3.2.
4.1.
4.2.

Realizarea de asociaii ntre fenomene i cauzele


posibile

riglete,
beioare,
creioane,
imagini,
numrtoare;
calculator,
videoproiector

Recunoaterea cauzei care a determinat uscarea unei


plante verzi ca urmare a explorrii fenomenului (lipsa de
ap, lipsa luminii etc.)
Recunoaterea rolului Soarelui ca surs de lumin i
cldur i importana acestuia n meninerea vieii

1.5.
1.6.
3.1.
3.2.

evaluare
scris

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul
experimentul

5.2.

1.4.

evaluare
oral

5.1.

1.3.

evaluare
practic

Realizarea unor experiene n scopul punerii n eviden


a forei gravitaionale:
Cderea liber
cderea liber a diferitelor obiecte
a corpurilor
Efectuarea de adunri i scderi n concentrul 0-5

Aflarea sumei i a diferenei a dou numere mai mici


dect 5

Adunarea i
scderea
numerelor
naturale de la

AF, AI, AG

1 or

manualul
(pag. 19),
caietul
manualului
(pag. 14),
imagini, o
minge de pingpong, o minge
de volei, o

observare
sistematic

evaluare
practic
evaluare

6X

4.1.

0 la 5

minge

oral

5.1.

de baschet, un
flutura de
badminton

evaluare
scris

5.2.

4.2.

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul;
experimentul

1.1.

Numrarea pn la 10

1.2.

Raportarea cantitii la cifr i a cifrei la cantitate

3.1.

Scrierea cifrelor de la 0 la 10 pe reeaua caietului de


matematic

4.1.
4.2.

Adugarea/extragerea de elemente dintr-o mulime de


obiecte, fiecare operaie fiind
nsoit de numrarea obiectelor
Adugarea/extragerea de elemente dintr-o mulime
dat, pentru a obine mulimicu tot

Numerele
naturale de la

AF, AI, AG

1 or

manualul
(pag. 20-21),
observare
caietul
0 la 10
sistematic
manualului

Cifrele 6,
(pag. 15-16),
7, 8, 9
AMII (pag. 20) - evaluare
practic
Fie de lucru:

Joc matematic;
Compararea
evaluare
Numerele
de
la
numerelor
oral
1 la 10, riglete,
naturale de la 0 beioare,
evaluare
la 10
creioane,

8X
9X

12 X
13X

attea elemente

imagini,
numrtoare

Identificareavecinilor unui numr

scris

conversaia,
demonstraia,

Compunerea i descompunerea numerelor n concentrul


0-5, folosind obiecte, desene
i numere

explicaia, jocul
didactic,

Numrare n ordine cresctoare i descresctoare cu pas


dat

exerciiul

Poziionarea numerelor pe ax
Compararea unor grupuri de obiecte prin punerea
elementelor unele sub altele,

AF, AI, AG

2 ore

ncercuirea prilor comune, punerea n coresponden


Scrierea rezultatelor obinute prin comparare, utiliznd
semnele <, >, =
Ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere
naturale
1.1.

Efectuarea de adunri i scderi n concentrul 0-10

1.2.

Evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate),


fr precizarea terminologiei

1.3.
1.4.

Aflarea sumei i a diferenei a dou numere n


concentrul 0-10

1.5.

Crearea unor probleme simple dup

manualul
(pag. 22-25),
Adunarea
caietul
numerelor
manualului
naturale de la 0 (pag. 17-18),
la 10
AMII (pag. 22)
Fi de lucru: La

observare

15 X
16 X

sistematic

evaluare
practic

19 X
20 X

1.6.

imagini/desene/scheme date

3.1.

Formularea i rezolvarea unor probleme pornind de la o


tematic dat/de la numere sau imagini date

4.1.
4.2.

Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau


reprezentri simbolice

5.2.

Organizarea datelor unei probleme n tabel


Compunerea i rezolvarea unor probleme utiliznd date
scrise ntr-un tabel

pescuit, riglete,
Scderea
beioare,
numerelor
creioane,
naturale de la 0 imagini,
la 10
numrtoare

Probleme care
se rezolv
printr-o
operaie

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul

Colectarea,
citirea i
nregistrarea
datelor
1.3.

Efectuarea de adunri i scderi

1.4.

Aflarea sumei/diferenei a dou numere mai mici dect


10

Plantele. Rolul
structurilor de
baz

1.5.
1.6.
3.1.
3.2.

Crearea unor probleme simple dup


imagini/desene/scheme date
Stabilirea, prin observare, a principalelor structuri ale
plantelor
Reprezentarea n desen a componentelor principale ale

AF, AI, AG

2 ore

manualul
(pag. 26-27),
caietul
manualului
(pag. 19), AMII
(pag. 27) - Fi
de lucru:

Adunarea i
Mrul i prul,
scderea
borcane, flori
numerelor
albe, colorani
naturale de la 0

evaluare
oral

22 X

evaluare
scris

observare
sistematic

evaluare
practic
evaluare
oral

23X

4.1.

plantei

4.2.

Relaionarea principalelor structuri ale plantelor cu


10
rolurile acestora; activiti practice de ntreinere a spaiului
verde din curtea colii sau a colului verde din clas

5.1.
5.2.

la

Utilizarea unor unelte i materiale de curare a


mediului (grebl, mnui de protecie etc.)

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul,
experimentul

Realizarea unuijurnal desenat referitor la viaa unei


plante/animal
Prezentarea unor fotografii/desene ale unor plante n
diferite etape de dezvoltare ale acestora

1.1.

Efectuarea de adunri i scderi n concentrul 0-10

1.2.

Stabilirea, prin observare, a principalelor structuri ale


plantelor

1.3.
1.4.

Crearea unor probleme simple dup


imagini/desene/scheme date

1.5.

Raportarea cantitii la cifr i a cifrei la cantitate

1.6.

Scrierea cifrelor de la 0 la 10 pe reeaua caietului de


matematic

3.1.

alimentari sau
evaluare
cerneal albastr scris
i roie, ap,
computer,
videoproiector

Recapitulare

AF, AI, AG

1 or

manualul
(pag. 28),
Adunarea caietul
i scderea
manualului
(pag. 20), AMII
numerelor
naturale de la 0 (pag. 28) - Fie
de lucru:
la
Roadele
10
toamnei;
ntlnirea din

livad, riglete,
Probleme care

observare

26 X

sistematic

evaluare
practic
evaluare
oral
evaluare

27 X

4.1.
4.2.

se rezolv
printr-o
operaie

5.2.

Colectarea,
citirea i
nregistrarea
datelor

Soarele, surs
de cldur i
lumin

beioare,

scris

creioane,
imagini,
numrtoare;

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul;

AF, AI, AG;

1 or

Plantele. Rolul
structurilor de
baz
1.1.,
1.2.,
1.3.,
1.4.,
1.5.,
1.6.,
3.1.,

Rezolvarea de exerciii i probleme variate, cuprinse n


fia de evaluare
Formularea oral de ntrebri i rspunsuri dup cerine
date
Exerciii-joc n completarea evalurii, ca premii,
recompense

Evaluare

manualul evaluare
(pag. 29), fi de scris
evaluare, fi de
lucru, exerciiul; evaluare
oral
AI;

1 or

29 X

30 X

4.1.,
4.2.,
5.2.
VACANA 2 XI 2015 6 XI 2015

Unitatea de nvare: 3. EXPLORM, NUMRM I CALCULM PN LA 20. EXPERIMENTM / PRIETENIE


PERIOADA: sptmna 8 sptmna 12
P:18, R:1, E: 1, LDCD: -, Total: 20
Competen
Activiti de nvare specifice fiecrei lecii
e specifice
1.1.
Evidenierea obinerii unei zeci din 10 uniti
Obinerea numerelor de la 11 la 20 cu ajutorul rigletelor
sau al altor obiecte de acelai fel, grupate ntr-o zece i
restul de uniti
Asocierea numrului obinut prin numrare, cu forma
scris a acestuia
Evidenierea cifrei unitilor i a cifrei zecilor
Realizarea i exersarea distinciei ntre cifra unitilor i
numrul unitilor:
Exemplu: numrul 12 cifra unitilor este 2
Numrul unitilor este 12
Formarea numerelor de la 0 la 20 pe numrtoare
Scrierea, pe liniatura caietului cu ptrele, a numerelor
obinute prin numrare de obiecte concrete sau
desenate/ilustrate

Coninuturi
(detalieri)
Numerele
naturale de la
0 la 20:
formare,
scriere, citire

Numere pare.
Numere
impare

Resurse

Evaluare

Data

manualul
(pag. 30-31),
caietul
manualului
(pag. 21), AMII
(pag. 31) - Fie
de lucru:
Numerotarea
caselor; riglete,
beioare,
creioane,
imagini,
numrtoare,
computer,
videoproiector

observare
sistematic

evaluare
practic
evaluare
oral
evaluare
scris

9 XI
10 XI

Obs

1.1.,
1.2.,
1.3.,
3.1.

Scrierea numerelor dup dictare


Numrarea cu pas dat (din 1 n 1, din 2 n 2, din 5 n 5)
Identificarea regulii de construire a unui ir i
continuarea acestuia
Reprezentarea unui numr cu ajutorul unor obiecte sau
prin desenare
Identificarea numrului dup indicii clare: ex. are 1
zece i 3 uniti
Gruparea n perechi a elementelor unei mulimi, pentru
evidenierea numerelor pare i a celor impare
Evidenierea poziiei numerelor de la 0 la 20 pe axa
numerelor: ex. numere situate mai aproape de numrul _
dect de numrul _
Compunerea i descompunerea unui numr
Obinerea unui numr de elemente prin adugare sau
eliminare dintr-o mulime dat
Numrarea elementelor unei mulimi
Compararea unor grupuri de obiecte, reale sau ilustrate,
prin estimare, punere n coresponden
Scrierea rezultatului comparrii cu ajutorul semnelor =,
<, >
Ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere
Completarea unor iruri de numere
Selectarea unor numere dup un criteriu dat (mai mic,
mai mare) i evidenierea lor prin colorare, ncercuire,
subliniere
Completarea unor grafice dup model, cu evidenierea
zecilor i a unitilor
Compararea a dou numere fr suport intuitiv
Identificarea numerelor pare i impare dintr-un ir dat,
pornind de la o situaie real:
numerotarea cldirilor pe o strad
Identificarea unor numere folosind indicii date i

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore

Compararea i
ordonarea
numerelor
naturale
de la 0 la 20

manualul
(pag. 32-33),
caietul
manualului
(pag. 22) riglete,
beioare,
creioane,
imagini,
numrtoare,
computer,
videoproiector

conversaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,

observare
sistematic

evaluare
practic
evaluare
oral
evaluare
scris

12 XI
13 XI

1.4.,
1.6.
2.1.,
2.2.,
3.1.
4.1.,
4.2.

1.4.,
1.6.
2.1.,

poziionarea pe axa numerelor


Identificarea unor numere situate ntr-un interval dat
(mai aproape de _ dect de _)
Observarea i descrierea unor animale n imagini,
mulaje sau reale
Evidenierea unor caracteristici privind forma corpului,
poziia de deplasare, efectuarea diverselor micri necesare
n activitatea zilnic a diverselor animale
Recunoaterea prilor corpului i localizarea acestora
pe imagini, mulaje
Relaionarea scheletului cu celelalte structuri ale
organismului animal i stabilirea rolurilor acestuia
Efectuarea de adunri i scderi pornind de la contexte
de explorare a organismului animal
Identificarea diverselor pri ale scheletului animal,
prin relaionare cu imaginea complet a animalului

Observarea i descrierea organelor unor animale n


imagini, mulaje sau reale (form, aspect, mrime,
localizare)

Animale.
Scheletul

Animale.
Organe
majore

exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
manualul
(pag. 34)
caietul
manualului
(pag.
23), AMII (pag.
34) - Fie
de lucru:
curioziti
despre cini i
pisici; Gina i
cocoul, atlas
zoologic,
computer,
videoproiector,
creioane,
imagini

observare
sistematic

evaluare
practic
evaluare
oral
evaluare
scris

conversaia,
observaia,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul
AF, AI, AG
1 or

manualul
(pag. 35),
observare
caietul
sistematic

16 XI

17 XI

2.2.,
3.1.
4.1.,
4.2.

1.1.,
1.4.,
1.5.,
1.6.

Recunoaterea organelor majore i localizarea acestora


pe imagini, mulaje
Evidenierea unor relaii ntre forma organului i poziia
acestuia n organismul animal
(ex. creier cutia cranian)
Evidenierea unor relaii ntre aspectul organelor i
rolul acestora n buna funcionare a organismului animal
(ex. aspectul buretos al plmnilor)
Efectuarea de adunri i scderi pornind de la contexte
de explorare a organismului animal
Efectuarea de diverse asocieri privind denumirea
imaginea organului rolul acestuia
(prin colorare, folosind sgei etc.)

Observarea unor mulimi de obiecte, reale sau ilustrate


Numrarea de cuburi de ghea, fulgi de zpad, pahare
cu ghea/ap, bulgri de zpad, obiecte de mbrcminte
specifice sezonului rece etc.
Observarea dirijat a transformrilor apei: ngheare,
topire
Obinerea numerelor cerute prin completarea unei
mulimi date (adugare) sau prin eliminarea de elemente
dintr-o mulime dat

manualului
(pag.
24), AMII (pag.
35) - Fie de
lucru: Inima; ce
tiu despre
vieuitoarele
domestice, atlas
zoologic,
computer,
videoproiector,
creioane,
imagini

Numerele
naturale
11, 12, 13, 14,
15, 16, 17,
18, 19, 20

observaia,
conversaia
euristic,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
exerciiul
AF, AI, AG
1 or

manualul
(pag. 36-40),
caietul
manualului
(pag. 25-29),
computer,
videoproiector,
creioane,
imagini

evaluare
oral
evaluare
scris
evaluare
reciproc
list de
control

autoevalua
re

observare
sistematic

evaluare
oral
evaluare
scris
evaluare

19 XI
20 XI
23 XI
24 XI
26 XI

Colorarea unor elemente n numr cerut


Jocuri didactice de efectuare a unor adunri cu trecere
peste ordin prin numrare i poziionare pe axa numerelor a
unor personaje din lumea animalelor (srituri pe axa
numerelor, nainte i napoi, cu pas dat)
Formularea de ntrebri i rspunsuri privind animalele
prezente ca personaje n exerciii i probleme: nfiarea,
mediul de via, hrnirea, adaptarea la condiiile de mediu
Compunerea i descompunerea numerelor pornind de la
mulimi de obiecte, reale sau ilustrate
Descoperirea algoritmului de rezolvarea a adunrilor i
scderilor cu trecere peste ordin n concentrul 0-20
Efectuarea de adunri i scderi care au ca rezultat
numerele de la 11 la 20, folosind algoritmul descoperit
Aflarea unui termen necunoscut, folosind numrarea,
axa numerelor, reprezentarea grafic prin linii, puncte,
desene, colorarea ptrelelor din caiet etc.
Verbalizarea modului de rezolvare a unor exerciii i
probleme
Discuii pornind de la ntrebarea: ce credei c se
ntmpl dac? (ex. Prindem un fulg de zpad n palm,
lsm cuburile de ghea pe mas, aducem un bulgre de
zpad n cas etc.)
Identificarea regulii de rezolvare a unui exerciiu i
continuarea acestuia (ex. zid tip piramid,
casa/trenuleul/camionul numrului , trifoiul etc.)
identificarea caracteristicii numerelor pare de a fi
dublul unor numere
Evidenierea jumtii i a dublului unui numr par (ex.
6 este jumtatea lui 12; 12 este dublul lui 6)
Obinerea unor numere prin adunare repetat sau
numrare cu pas dat (4+4+4=12 sau 0,
4, 8, 12)

conversaia
euristic,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
algoritmizarea,
exerciiul
AF, AI, AG
5 ore

reciproc
list de
control

autoevalua
re

1.1.,
1.2.,
1.3.,
1.4.,
1.5.,
1.6.,
3.1.

Compararea i ordonarea numerelor cu i fr suport


intuitiv
Jocuri de orientare n tabele, folosind cuvintele rnd i
coloan
Jocuri de orientare pe liniatura caietului cu ptrele,
avnd indicii date: ex. 3, 4,
Ordonarea cresctoare i descresctoare a numerelor de
la 0 la 20
Identificarea numerelor dintr-un interval dat: de la
pn la , cuprinse ntre
i
, mai mici dect
, mai mari dect
Identificarea numerelor care ndeplinesc cumulativ mai
multe condiii date: pare, de la
pn la ; impare, mai
mici dect
etc.
Descoperirea regulii i completarea unor iruri de
numere
Compararea a dou numere, cu sau fr suport intuitiv,
folosind un algoritm cunoscut
Completarea unor inegaliti cu numere
corespunztoare
Ordonarea cresctoare sau descresctoare a unor
numere
Efectuarea de adunri i scderi n concentrul 0-20, cu
i fr suport intuitiv
Jocuri logico-matematice care folosesc operatorii
logici i, sau, nu
Jocuri de orientare pe liniatura caietului cu ptrele,
avnd indicii date: ex. 5,
4,
Jocuri didactice de efectuare a unor adunri cu trecere
peste ordin prin numrare
i poziionare pe axa numerelor a unor personaje din lumea
animalelor (srituri pe axa numerelor, nainte i napoi, cu

manualul
(pag. 41),
Numerele
caietul
naturale de la 0 manualului
la 20
(pag. 30),
computer,
videoproiector,
creioane,
imagini

conversaia
euristic,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
algoritmizarea,
exerciiul
AF, AI, AG
5 ore (1XII
LIBER, DECI
VOR FI 4 ORE)

observare
sistematic

evaluare
oral
evaluare
scris
evaluare
reciproc
list de
control

autoevalua
re

27 XI
3 XII
4 XII
4 XII

3.1.,
4.1.,
4.2.

pas dat)
Identificarea numerelor care ndeplinesc cumulativ mai
multe condiii date: pare, de la
pn la ; impare, mai
mici dect
etc.
Compararea i ordonarea numerelor de la 0 la 20
Aflarea unui termen necunoscut folosind numrarea sau
metoda balanei
Efectuarea unor experimente simple, de evideniere a
transformrilor apei
Observarea i descrierea unor transformri ale apei:
fierbere, evaporare, condensare, ngheare, topire
Formularea de ntrebri i rspunsuri pornind de la
experimente realizate sau prezentate
Exprimarea unor opinii referitoare la fenomenele
observate, la posibile consecine ale unor aciuni realizate
n cadrul unui experiment
nregistrarea datelor/observaiilor ntr-un tabel sau n
fia experimentului
Asocierea unui fenomen/proces cu condiiile necesare
pentru producerea lui
Recunoaterea unor fenomene ale naturii care
exemplific transformrile apei:
chiciura, bruma, roua, norii, ceaa, ploaia, grindina
Explicarea producerii fiecrei transformri a apei
Jocuri logico-matematice care folosesc operatorii
logici i, sau, nu, avnd ca tem sporturile care au legtur
cu apa
Completarea unor iruri, dup descoperirea regulii
utilizate

Transformri
ale apei

manualul
(pag. 42-43),
caietul
manualului
(pag. 31), AMII
(pag. 42)
- Fie de lucru:
Povestea
ploii; Povestea
fulgului de nea,
computer,
videoproiector,
creioane,
imagini, fie de
lucru, erveele,
farfurie, pahare,
ap, cuburi de
ghea

observaia,
conversaia
euristic,
experimentul,
explicaia, jocul
didactic,

7 XII
observare 8 XII
sistematic

evaluare
oral
evaluare
scris
evaluare
reciproc
list de
control

autoevalua
re

1.1.,
1.2.,
1.3.,
1.4
1.5.,
1.6.,
3.1.

1.1.,
1.2.,
1.3.,
1.4.,
1.5.,

Calcularea unor sume i colorarea dup un cod dat,


recapitulare
corespunztor unor criterii de selectare
Rezolvarea unor probleme de limbaj matematic
utiliznd numere n concentrul 0-20
Descoperirea algoritmului i rezolvarea unor probleme
ilustrate i prezentate schematic
Formularea de ntrebri, rspunsuri, preri despre
animale i fenomene ilustrate i/sau cunoscute
completarea unei mulimi date (adugare) sau
eliminarea de elemente dintr-o mulime dat pentru
obinerea unor numere
Colorarea unor elemente n numr cerut
Jocuri didactice de efectuare a unor adunri cu trecere
peste ordin prin numrare i poziionare pe axa numerelor a
unor personaje din lumea animalelor (srituri pe axa
numerelor, nainte i napoi, cu pas dat)
Compararea i ordonarea unor numere date
Crearea de probleme pornind de la imagini i scheme
date

Rezolvarea de exerciii i probleme variate, cuprinse n


fia de evaluare
Formularea oral de ntrebri i rspunsuri dup cerine
date
Exerciii-joc n completarea evalurii, ca premii,

evaluare

algoritmizarea,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore

manualul
(pag. 44-45),
caietul
manualului
(pag. 32), AMII
(pag. 34)
- Miniproiect:
Apa n
natur,
computer,
videoproiector,
creioane,
imagini

conversaia
euristic,
demonstraia,
explicaia, jocul
didactic,
algoritmizarea,
exerciiul
AF, AI, AG
1 or

manualul
(pag. 46-47):
fi de evaluare,
fi de lucru
exerciiul

10
observare XII
sistematic

evaluare
oral
evaluare
scris
evaluare
reciproc
list de
control

autoevalua
re

evaluare
scris
evaluare
oral

11 XII

1.6.,
2.1.,
2.2.,
3.1.,
4.1.,
4.2.,
5.1.,
5.2.

recompense

AI
1 or