IFLA Raport Profesional 100

Ghidul serviciilor de bibliotec destinate copiilor

cu vrste cuprinse ntre 0 i 3 ani

Ghidul a fost conceput n perioada 2006-2007, ca un proiect comun al tuturor comisiilor IFLA,
divizia a III a (Biblioteci cu servicii pentru publicului larg), coordonat de Comisia Biblioteci pentru
copii i tineret.
Divizia a III-a cuprinde:
Biblioteci publice
Biblioteci pentru persoanele dezavantajate
Biblioteci pentru copii i tineret
Biblioteci colare
Biblioteci pentru persoane cu handicap vizual
Biblioteci multiculturale
Biblioteci metropolitane

Mulumirile noastre d-nei Kathy East, Wood County District Public Library, Bowling Green, Ohio,
SUA i d-nei Ivanka Stricevic, Biblioteca Public Medvescak, Zagreb, Croaia pentru efortul depus
la conceperea i publicarea prezentului ghid.

CUPRINS

CAPITOLUL I
Introducere

Scopul ghidului

Audien

CAPITOLUL II
Misiunea bibliotecii pentru copii

ntmpinarea nevoilor familiilor cu copii sub 3 ani

Grupuri int

Scopul bibliotecilor destinate copiilor sub 3 ani

Servicii

Colecii i criterii de selecie

Mediu ambiant

Cooperarea cu alte instituii

Publicitate

Resurse umane

Management i evaluare

Finanare

CAPITOLUL III
Verificare

10

CAPITOLUL IV
Bune practici

16

CAPITOLUL I
Ghidul se adreseaz, n primul rand, bibliotecilor destinate copiilor de la 0-3 ani, familiilor cu copii
sub 3 ani i instituiilor care se ocup de alfabetizarea timpurie sau ofer servicii destinate copiilor
cu vrste foarte mici.

Introducere
Convenia Naiunilor Unite asupra Drepturilor copilului (1989) subliniaz dreptul fiecrui copil de
a se dezvolta la potenialul su maxim, dreptul la acces liber i gratuit la informaie, materiale i
programe, n condiii de egalitate pentru toi i independent de vrst, ras, sex, religie, tradiii
naionale i culturale, limb, satut social, competene personale sau abiliti.
Punerea la dispoziia publicului a unor servicii destinate copiilor cu vrste cuprinse ntre 0 i 3 ani
este de importan crucial. Cercetrile tiinifice cu privire la dezvoltarea creierului la vrste foarte
mici arat, fr echivoc, faptul c impactul vorbirii, al muzicii i al lecturii asupra copiilor influeneaz
major ulterioara achiziie de limb a acestora. Mediul n care se dezvolt copilul contribuie
semnificativ la dezvoltarea competenelor precolare. Un mediu care stimuleaz lectura trebuie s
ofere acces la materiale specifice. Familiile din ntreaga lume au nevoie de serviciile disponibile n
bibliotecile locale. O ptrundere, nc de timpuriu, n bibliotec presupune obinuina cu un anume
tip de comfort, nseamn dorina de a cere sprijin; este un loc n care se caut rspunsuri i se afl
informaii despre resurse i tehnologii disponibile acolo sau n general, n bibliotec. Pentru copiii cu
nevoi particulare, cum ar fi copiii bilingvi, accesul precoce la serviciile de bibliotec este i mai
important. Un asemenea contact se constituie ntr-un start bun, ce precede viaa colar.

Scopul ghidului
Scopul acestui ghid este de a veni n sprijinul bibliotecilor publice din ntreaga lume pentru
implementarea serviciilor de nalt calitate destinate copiilor. Acesta se dorete a fi un instrument
adresat att bibliotecarilor experimentai, ct i celor nceptori, care ofer servicii familiilor cu copii
sub 3 ani. Oferind orientri pentru serviciile destinate celor mai tineri utilizatori, acest document
susine proverbul african conform cruia e nevoie de un sat ntreg, s creasc un copil .

Audien
Ghidul se adreseaz bibliotecarilor, directorilor de biblioteci, factorilor de decizie,
studenilor i profesorilor din nvmntul superior biblioteconomic i al tiinei informrii

CAPITOLUL II
Misiunea bibliotecii pentru copii
"Prin oferirea unei game largi de materiale i activiti, bibliotecile publice le ofer, de fapt,
copiilor ansa de a experimenta plcerea lecturii i entuziasmul descoperirii de noi cunotine
sau roade ale imaginaiei. Copiii i prinii trebuie nvai cum s foloseasc biblioteca n modul
cel mai eficient i cum s-i dezvolte abilitile n utilizarea surselor de informare tradiionale sau
electronice. Copiii ar trebui ncurajai s frecventeze biblioteca de la cele mai mici vrste,
deoarece acest lucru va crete ansa ca ei s rmn utilizatorii bibliotecii i n viitor."
(Serviciile bibliotecii publice: Ghid de dezvoltare IFLA/UNESCO, 2001)
Un mediu bogat n cri este o piatr de temelie pentru lectur, iar, ulterior, pentru scris. De
asemenea, o experien pozitiv avut nc de la nceput, va crete interesul pentru lectur pentru
tot restul vieii i se va constitui ntr-o oportunitate pentru dobndirea de bune competene.

Posednd o gam larg de materiale i oferte de activiti, bibliotecile publice le ofer copiilor
sub 3 ani ocazia ca, alturi de cei care i ngrijesc, s descopere un loc n care sunt binevenii,
un loc bogat n resurse de nvare potrivite vrstei lor, unde se pot bucura de poezii pentru
copii, cntece, cri tactile 1, ideale pentru grupa lor de vrst. A face parte din comunitatea
bibliotecii reprezint o experien social timpurie care antreneaz curiozitatea i imaginaia. Prin
intermediul jucriilor educative, a puzzle-urilor i a crilor-jucrie, cunotinele care se nvau doar
de la prini, vor ajunge s fie nvate din crile destinate lor n mod special.

ntmpinarea nevoilor prinilor cu copii sub 3 ani

n contextul nvrii n familie i a nvrii pe tot parcursul vieii, accesul nengrdit al copiilor
sub 3 ani la serviciile bibliotecii publice devine un drept esenial, contribuind, ulterior, la
consolidarea cunotinelor de artimetic i citire.
Bibliotecile se adreseaz tuturor copiilor i, de aceea, ele trebuie s ofere materiale i servicii
accesibile tuturor copiilor, indiferent de dizabiliti. Bibliotecile trebuie s ofere copiilor cu
handicap servicii accesibile, inclusiv activiti culturale, n scopul de a le asigura acestora deplina
integrare n societate i facilita contactul cu ceilali utilizatori ai bibliotecii.
Familiile bilingve au nevoie de acces att la materiale multilingve, ct i n limba matern, n scopul
de a ntri relaia dintre copii, prini i lectur.
O atenie special trebuie acordat nevoilor copiilor din zonele rurale sau din zonele n care nu
sunt disponibile servicii de bibliotec. Trebuie iniiat un serviciu de bibliotec mobil, iar spaiile
disponibile n zonele respective trebuie folosite pentru desfurarea unor programe de informare.
Familiile cu copii, din zonele urbane, au alte tipuri de nevoi. n zonele metropolitane, largi categorii de
populaie sufer diferite forme de privaiune, cum sunt srcia sau analfabetismul. Oferta de servicii
de bibliotec destinate copiilor foarte mici, care s vizeze aceste grupuri int, reprezint o uria
provocare. Accentul pe servicii de bibliotec destinate copiilor sub 3 ani nu reprezint singura
preocupare n cartierele srace din marile orae. Victimele vieii n marile orae trebuie luate i ele n
considerare; prini epuizai de o existen trit la vitez maxim i asaltai de un numr nucitor de
servicii disponibile i prini izolai de structura tradiional a familiei sunt categoriile tipice ntlnite.

Crile tactile sunt special gndite i produse pentru copiii cu deficiene de vedere i nevztori ori cu alte dizabiliti fizice i de nvare. Ele se
4
confecioneaz din diferite materiale, combinnd hrtia, cartonul, materialele textile, blnie, obiecte de diferite forme, care atinse,
permit
cunoatere realitii nainte de deprinderea scris-cititului. Textul este scurt, redat de multe ori n alfabetul Braille, ilustraia tactil este de asemeni
redat n relief putnd fi citit i neleas cu ajutorul minilor. Crile i materialele diverse au culori puternice, adesea luminescente. Sunt preferate
crile care combin obiecte cu sunete i chiar mirosuri. Crile tactile sunt folosite i de ctre copii cu o dezvoltare normal, atrai de caracterul lor
interactiv.
1

Grupuri int
Copiii cu vrste foarte mici depind de prini sau ngrijitori pentru a avea acces la cri, noi
tehnologii i servicii de bibliotec. Acest fapt oblig biblioteca s ia n considerare i nevoile
acestor categorii de aduli i s i contientizeze asupra importanei lecturii, a crilor, a
materialelor multimedia i a bibliotecii n dezvoltarea copiilor.
Grupurile int crora li se adreseaz serviciile bibliotecii sunt:

Copii cu vrsta sub 3 ani

Prini i ali membri de familie
Tutori legali
ngrijitori (de ex. bone, personal din centrele de zi)
Educatori
Personal din domeniul sntii
Alte categorii de aduli care lucreaz cu copii, cri i mijloace media

Scopul bibliotecilor destinate copiilor sub 3 ani este:

de a oferi dreptul fiecrui copil la un mediu care s presupun jucrii, cri, materiale multimedia
i alte resurse, att pentru el, prinii lui i ali membrii ai familiei, ct i pentru ngrijitori sau alte
categorii de aduli care lucreaz cu copii mici;

de a crea un mediu bogat n materiale tiprite pentru a ncuraja lectura i dragostea de carte;

de a facilita, ct mai timpuriu, dezvoltarea de competene multimedia i folosirea noilor tehnologii;

de a pune la dispoziie materiale care s reflecte diferitele tipuri de culturi din societate;

de a ncuraja dezvoltarea vorbirii la copiii sub 3 ani;

de a dezvolta vorbirea i abilitile bilingve, n special n limbile minoritilor;

de a informa prinii asupra importanei lecturii i a cititului cu voce tare n dezvoltarea vorbirii i
scrierii, n special n limbile minoritilor;

de a nva prinii, sau persoanele care au n grij copii, cum s citeasc cu voce tare,
folosind cri i alte materiale, pentru o mai bun dezvoltare a copiilor i obinerea de
competene precolare;

de a iniia prinii, sau persoanele care au n grij copii, n alegerea materialelor i a resurselor
potrivite vrstei copiilor i care se afl la dispoziia lor n bibliotecile publice;

de a facilita contactul copiilor, al prinilor, al ngrijitorilor, cu alte familii i alte culturi;

de a creea, din vizitele reuite la bibliotec, o obinuin, care s conduc la succesul nvrii pe
tot parcursul vieii;
de a-i susine i a se constitui ntr-un canal de comunicare pentru cei care triesc mpreun cu
copii, i ngrijesc sau i educ, acum i n viitor;
de a oferi un spaiu n care copii i cei care i au n grij s se poat ntlni, s-i mprteasc
experienele, s socializeze;
de a oferi un spaiu plin de cldur, primitor i sigur pentru copii i familiile lor.
5

Servicii
Serviciile de bibliotec destinate copiilor ar trebui percepute ca fiind de importan major i oferite
la paritate cu cele pentru aduli. Bibliotecile pentru copii trebuie s vin n ntmpinarea nevoii de
explorare, senzoriale i de alfabetizare a copiilor sub 3 ani.
Vorbirea, ascultarea, lectura i alte competene de acest tip trebuie introduse i ntrite nc din
primele stadii de dezvoltare. Biblioteca trebuie s poat pune la dispoziie sli de audiie muzical,
spaii pentru practicarea jocurilor fizice (cele care se preteaz bibliotecii), a teatrului, a leciilor de
menaj, de tiin etc., spaii i resurse destinate special prinilor sau celor care au n grij copii. De
asemenea, este nevoie ca biblioteca pentru copii s poat oferi i cursuri sau workshop-uri de
creativitate i ndemnare, destinate tot prinilor i celor care lucreaz cu copii mici.
Poezioarele pentru copii, cntecelele, crile ilustrate i cele de poveti, dar i programele speciale
pentru calculator, cum sunt crile ilustrate interactive 2, sunt instrumente valoroase ce pot fi folosite
n sprijinul dezvoltrii vorbirii copiilor foarte mici.
Ct privete nvarea scrisului i a socotitului, folosirea calculatorului, ncurajat de la vrste mici, i
va oferi copilului abiliti sporite de nvare i l va dota cu competene ce se vor demonstra foarte
utile n viaa i cariera ulterioare.
Workshop-urile pentru prini, persoane care au copii n ngrijire sau tutori legali trebuie concepute
ca sprijin al educaiei de familie.
Din pcate, pentru muli oameni, biblioteca nu este, nc, prima instituie la care ar apela. Pentru a
face cunoscute tuturor coleciile i serviciile sale pentru copii, biblioteca trebuie s se apropie de
viaa membrilor comunitii. Slile de ateptare (la medic, la stomatolog, la spital), centrele de
educaie familial, centrele de zi, grdiniele sunt locuri ideale pentru a veni n contact cu grupurile
int. Este necesar o colaborare cu personalul medical, ntruct, n multe ri, aproape toi prinii
merg regulat cu copiii la controale medicale legate de cretere, greutate, dezvoltare fizic sau
vorbire. Primii ani de via sunt cei mai importani n dezvoltarea vorbirii i, drept urmare, bibliotecarii
trebuie s se axeze pe munca n echip, alturi de profesionitii din domeniile potrivite.
Pentru sublinierea importanei cititului i a dezvoltrii vorbirii la copii mici, lectura povetilor i
cititul cu voce tare, n spaii din afara bibliotecii, sunt de asemenea foarte importante. Parcurile,
slile de ateptare, supermarket-urile sunt locuri ideale pentru a fi alturi de copii, n cadrul unor
asemenea tipuri de activiti. Prinii trebuie informai despre programarea, n cadrul bibliotecii, a
orelor de lectur de poveti sau despre activitile desfurate n afara bibliotecii.
O atenie special trebuie acordat prinilor care nu sunt vorbitori nativi ai limbii din ara n care
triesc. Copiii lor vor fi sau bilingvi, sau vor vorbi o alt limb dect prinii lor. Este important ca
acestor familii s li se ofere sprijin n limba/cultura proprie pentru a se putea ulterior integra n noul
mediu. n cazul n care nu sunt nici cri i nici bibliotecari disponibili, n activitile oragnizate n
afara bibliotecii, pot fi incluse i activiti orale destinate acestora.

Practic, aici este vorba de crile ilustrate electronice, create i disponibile n programe de computer.

Colecii i criterii de selecie

Cnd i concepe coleciile sau i organizeaz serviciile, bibliotecarul trebuie s aleag materiale
de calitate, potrivite vrstei utilizatorilor, nepericuloase pentru copiii sub 3 ani, stimulative, dar fr a
provoca frustrri, demne de atenia prinilor sau a persoanelor care au copii n ngrijire,
neprtinitoare i non-sexiste, care s invite la lectur i s provoace satisfacii.
Crile ilustrate sunt cele mai importante pentru acest segment de vrst i ele vin n sprijinul tuturor
aspectelor dezvoltrii copilului, oferind i ocazia mprtirii unei experiene plcute ntre adult i
copil.
Crile pentru bebelui ar trebui confecionate din diferite tipuri de materiale textile (ex. crile tactile).
Crile tactile ilustrate, care au inserate elemente pe care copiii le pot atinge, mirosi sau auzi, vor juca
un rol vital n alfabetizarea copiilor cu dizabiliti.
n afara crilor cu file cartonate sau a celor ilustrate obinuite, copiii ar putea avea nevoie i de cri
ilustrate confecionate din materiale textile moi, viu colorate sau cri bogat ilustrate, nsoite de text
n limbajul Braille (pentru copiii cu deficiene de vedere). n unele ri, bibliotecile pentru nevztori
ofer colecii de cri tactile, concepute special, sau de cri audio, ce pot fi mprumutate de
bibliotecile publice. Alte tipuri de cri, de exemplu pentru copiii cu prini nevztori, pot avea o
pagin cu text Braile i o ilustraie pe pagina alturat.
Pentru minoritile etnice, bibliotecile publice trebuie s ofere colecii bilingve, n limba matern a
diferitelor minoriti, oglindind astfel diversitatea comunitii. Crile audio pot i ele oferi informaii
celor care nu neleg nc limba rii n care triesc.
Bibliotecile care ofer jucrii, att spre mprumut, ct i pentru a fi folosite n jucriotec, trebuie
s acorde o mare atenie siguranei i igienei acestora. Jucriile trebuie s ndeplineasc
standardele de siguran impuse de lege.
n coleciile bibliotecii trebuie incluse, de asemenea, materiale informative i educative destinate
prinilor.

Mediu ambiant
Copiii, prinii lor sau persoanele care i au n grij trebuie s considere biblioteca un loc accesibil,
primitor, atrgtor, sigur, lipsit de surprize neplcute i neamenintor. Accesul trebuie s se fac
uor, fr bariere de acces, cum ar fi absena lifturilor, uile grele sau spaiile n care copii s nu
poat merge de-a builea. Ideal este ca serviciile pentru copiii sub 3 ani s fie oferite ntr-un spaiu
special amenajat, n cadrul bibliotecii pentru copii, dotat cu jucrii educative, mobilier potrivit nlimii
copiilor, covoare curate sau suprafee pe care copii s poat merge de-a builea, grupuri sanitare
special amenajate pentru nevoile acestui tip de public, inclusiv toalete joase i mese de nfat,
amplasate n imediata apropiere. O ncpere pentru alptat ar trebui i ea avut n vedere.
Biblioteca trebuie s dein scaune att pentru prini, ct i pentru copii. Odat ce exist aceste
faciliti, copii, prinii lor sau cei care i au n grij pot interaciona cu alte familii n acest spaiu.
Este esenial ca biblioteca s fie un spaiu sigur pentru copiii cu vrste mici. Este recomandabil ca
biblioteca s fie periodic controlat cu privire la normele de siguran i s fie luate msuri pentru
reducerea potenialelor pericole (de ex. marginea mobilierului s nu fie ascuit, rafturile s fie
securizate, prizele s fie acoperite cu capace). Bibliotecile care ofer jucrii trebuie s se asigure c
acestea sunt curate i sigure pentru uzul copiilor.
7

Un iluminat corespunztor i un contrast puternic al culorilor ajut copiii sau prinii cu deficiene de
vedere s perceap dimensiunile spaiului i s se orienteze n bibliotec.

Cooperarea cu alte instituii

Multe dintre instituiile i organizaiile ce i desfoar activitatea ntr-o comunitate manifest un real
interes fa de cei mai tineri membri ai acesteia. Acolo unde exist n zon instituii de asisten
medical, medicii, stomatologii sau ali profesioniti din domeniul medical, a cror activitate
presupune ngrijirea copiilor sau a prinilor acestora, vor fi dornici s ncheie un parteneriat cu
biblioteca, pentru a putea furniza informaii legate de igien i profilaxie, consultaii gratuite, acces la
diverse resurse etc. Grdiniele i creele i pot face publicitate, oferind informaii despre ele i
criteriile necesare pentru a le putea frecventa. Centrele comunitare pot face publicitate resurselor i
programelor disponibile pentru copiii sub 3 ani, prini, ngrijitori sau tutori. Materialele de studiu
pentru educaia la domiciliu sau cea religioas, muzical etc. pot fi, toate, prezentate n brouri
atrgtoare sau buletine informative. n schimb, bibliotecile pot afia postere, calendare, semne de
carte i alte materiale promoionale n spaiile tuturor instituiilor cu care lucreaz n parteneriat.
Pentru a putea intra n contact cu copiii cu dizabiliti, biblioteca trebuie s colaboreze cu asociaiile
locale i cu prinii. Acetia pot fi invitai s viziteze biblioteca i pot fi consultai n legtur cu
tipurile de servicii sau materiale de care ar avea nevoie.

Publicitate
Un profil public pozitiv al bibliotecii pentru copii este de cea mai mare importan, astfel nct prinii,
ngriitorii sau cei care lucreaz cu copii cu vrste sub 3 ani s perceap biblioteca drept o resurs a
comunitii, destinat familiei, unde i pot aduce copiii s se distreze, s ntlneasc ali copii i
prini sau s participe la activiti i cursuri de educaie parental.
Gama de materiale promoionale poate varia de la cele mai simple, cum sunt pliantele cu orarul de
funcionare i serviciile oferite, pn la cele mai sofisticate, cum sunt campaniile de marketing sau
site-urile care promoveaz serviciile i activitile oferite de bibliotec. n distribuirea materialelor
publicitare ar trebui implicai toi partenerii bibliotecii. Este important folosirea unor materiale de
marketing de bun calitate, att sub raportul coninutului, ct i al aspectului. Informaiile trebuie s fie
oferite n limbile tuturor minioritilor ce alctuiesc comunitatea respectiv.

Resurse umane
Fiecare bibliotec de acest tip trebuie s foloseasc un bibliotecar calificat. O bibliotec pentru copii,
eficient i condus profesionist, presupune bibliotecari calificai i dedicai, cu abiliti diverse i
cunotine despre dezvoltarea copilului, alfabetizarea ntre 0-3 ani sau literatura pentru copii. Acetia
trebuie s aib o atitudine cultivat, talent n a crea metode de interaciune ntre copiii cu vrste
foarte mici i competene de planificare i comunicare, pentru a putea oferi cel mai bun cadru
destinat copiilor, prinilor acestora sau altor persoane care au n grij astfel de copii.
Biblioteca trebuie s foloseasc un bibliotecar devotat i calificat pentru a oferi servicii i a veni n
ntmpinarea nevoilor utilizatorilor provenii din categorii dezavantajate.

Personalul trebuie s aib abiliti i competene interculturale. Diversitatea cultural dintr-o

comunitate trebuie s se reflecte n componena personalului i a voluntarilor, iar bibliotecile trebuie
s cear i sprijinul prinilor din familiile mixte.
Alturi de bibliotecarii calificai din bibliotecile pentru copii, voluntarii joac i ei un rol foarte
important. Ei le pot citi copiilor cu voce tare, le pot spune poveti sau pot organiza activiti n
bibliotec sau n afara ei.

Management i evaluare
Este foarte important ca bibliotecarii din seciile pentru copii s participe i la planificarea
activitii bibliotecii ca ntreg, pentru a se asigura de introducerea, printre obiectivele majore i
planurile pe termen lung ale instituiei, a ridicrii gradului de contientizare i suport pentru
serviciile dedicate copiilor. Informaiile fiabile sunt absolut necesare n procesul de evaluare i
mbuntire a performanelor. ntocmirea de statistici, n mod regulat, dar i obinerea de date
informale, evideniaz responsabilitatea i ajut la luarea unor decizii competente. Stabilirea
competenelor standard asigur dezvoltarea continu a personalului, ceea ce se va reflecta n
servicii mai bune pentru public.
Datele statistice legate de comunitate sunt de foarte mare importan pentru trasarea hrii diversitii
culturale n zona servit de bibliotec.

Finanare
Bugetul de baz provine de la autoritile locale sau centrale, responsabile de funcionarea
bibliotecii publice, sau, unde este cazul, de la ONG-uri sau alte organizaii similare care au
autoritatea de a furniza servicii de bibliotec gratuite copiilor din fiecare comunitate.
Orice finanare suplimentar este binevenit i privit ca o posibilitate de a oferi servicii
suplimentare care nu pot fi n ntregime suportate de la bugetul de stat (ex. cri pentru bebelui,
reele naionale de lectur etc.).

CAPITOLUL III

Verificare
Pentru obinerea unor rezultate ct mai exacte i folosind tabelul de mai jos ca pe un model de
evaluare, se vor introduce, n fiecare rubric, luna i anul corespunztor progresului bibliotecii
(de exemplu: dac instituia dvs. urmeaz s ia n considerare introducerea serviciilor destinate
copiilor de la 0-3 ani, introducei n tabel luna i anul n care acest lucru ar urma s se
ntmple).

Pentru servicii ct mai bune destinate copiilor cu vrsta sub 3 ani, prinilor lor,
familiilor, celor care i au n grij sau celor care lucreaz cu copii de aceast vrst,
biblioteca public:

1. va lupta s ofere copiilor servicii de o calitate ct mai nalt, va susine nvarea precoce,
nvarea n cadrul familiei, nvarea pe tot parcursul vieii, considernd aceste servicii ca fiind
la fel de importante ca i cele destinate adulilor.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etape n curs
| deja implementate | realizare i evaluare I

2. va include, printre misiunile sale de baz, serviciile destinate bebeluilor (0 - 1 an) i copiilor mici
(1 - 3 ani).
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etape n curs
| deja implementate | realizare i evaluare I

3. va oferi soluii simple pentru obinerea permisului de bibliotec i posibilitatea accesului la

unele servicii de bibliotec cu regim privilegiat.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etape n curs
| deja implementate | realizare i evaluare I

10

4. va utiliza o semnalizare vizibil, realizat att n cuvinte, ct i n imagini, oferindu-le astfel

utilizatorilor posibilitatea de a se putea orienta singuri n bibliotec.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

5. va oferi coleciilor destinate copiilor sub 3 ani, un spaiu special delimitat, n toate locaiile
bibliotecii, colecii ce vor fi accesibile inclusiv prin servicii mobile i de livrare.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

6. va construi rampe de acces pentru crucioare, scaune cu rotile, acces pietonal etc.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

7. va selecta i achiziiona colecii pentru acest segment de vrst, menite s susin

alfabetizarea micilor cititori
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat I realizare i evaluare I

8. va oferi un mediu primitor, confortabil i sigur, potrivit primelor etape de dezvoltare i nvare ale
copiilor.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat I realizare i evaluare I

11

9. va oferi colecii generoase de resurse, potrivite acestui segment de vrst, n formate

variate, inclusiv jucrii, cri tiprite, resurse multimedia sau diverse echipamente i dispozitive
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

10. va oferi materiale i servicii tuturor utilizatorilor, indiferent de statutul acestora.

Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

11. va oferi personal calificat, capabil s ofere servicii de referin, sugestii de lectur sau s prezinte
activiti culturale.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

12. va fi responsabil de promovarea celor mai noi oferte educaionale i cursuri de calificare.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

13. va veni n ntmpinarea diverselor nevoi culturale i lingvistice ale utilizatorilor si, prin
achiziionarea de resurse sau servicii.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

12

14. va oferi programe i activiti adaptate segmentului de vrst vizat, la diverse ore ale zilei, n
zile diferite din sptmn, pentru a se adapta astfel programului foarte divers al utilizatorilor.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

15. va distribui, n cadrul comunitii, pliante cu informaii legate de serviciile sale, menite s atrag
atenia potenialilor utilizatori.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

16. va ncheia parteneriate cu diverse instituii i organizaii pentru a oferi celor mai tineri
membri ai comunitii cele mai bune faciliti, servicii i oportuniti.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

17. va organiza activiti cu invitai care s abordeze o varietate ct mai mare de subiecte, cum
ar fi: educaia parental, pregtirea pentru grdini etc.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

18. i va stimula pe prini i persoanele care au n grij copii foarte mici s fac din bibliotec o
destinaie frecvent pentru nvare i distracie.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

13

19. va face publicitate, prin intermediul site-ului bibliotecii i prin ct mai multe alte mijloace, inclusiv
radio i TV, adresndu-se i n limbile minoritilor, valorii bibliotecii publice, prezentnd-o drept o
bogat i primitoare resurs a comunitii.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

20. va organiza ntlniri i discuii informale pentru a construi i ntri ncrederea i capacitatea
de a rezolva problemele prinilor sau ale persoanelor care au copii n grij.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

21. se va preocupa s aib un personal ct mai competent, sensibil, reflectnd o ct mai mare
diversitate cultural (minoritile din comunitate), pentru a putea astfel veni n ntmpinarea nevoilor
multiculturale ale utilizatorilor.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

22. va implementa instrumente i criterii de evaluare pentru a responsabiliza personalul i a-i oferi
oportuniti de dezvoltare profesional, cu scopul de a asigura servicii de nalt calitate pentru toate
segmentele sociale.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

23. va lupta pentru obinerea unui buget adecvat n vederea oferirii de servicii GRATUITE.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

14

24. va ine pasul cu cele mai bune practici din ntreaga lume, va adapta i aplica idei noi, n
beneficiul instituiei, n calea sa spre excelen.
Unde se afl biblioteca dvs. pe acest ax?
|_________________|______________________I________________I__________________|
|de luat n considerare|
etap n curs
| deja implementat | realizare i evaluare I

15

CAPITOLUL IV
Bune practici
Dou membre ale Asociaiei Americane a Bibliotecilor, respectiv Asociaia Bibliotecilor Publice i
Asociaia Bibliotecilor pentru copii, au organizat o serie de workshop-uri despre prini i persoanele
care ngrijesc copii mici, n scopul de a utila biblioteca cu instrumentele vitale cu care s poat apoi
pregti prinii pentru importanta lor misiune de prim profesor din viaa copiilor lor. Folosind
cercetrile legate de alfabetizarea precoce i de dezvoltarea creierului uman, a fost lansat proiectul
Fiecare copil este gata s citeasc, n colaborare cu diferite biblioteci. Scopul proiectului este acela
de a face din bibliotecile publice un partener puternic n demersul educativ. n multe comuniti,
biblioteca este una dintre puinele surse puse la dispoziia prinilor, care s ofere activiti pentru
petrecerea timpului liber, jucrii, mprumut de cri i un spaiu primitor unde s i poat aduce copiii
cu vrste sub 3 ani.
www.ala.org/alsc

Pentru promovarea proiectului Gata s citeasc, bibliotecile publice din SUA colaboreaz cu
posturile locale de televiziune. Finanat de Departamentul pentru Educaie al SUA, proiectul are n
vedere i angajarea televiziunilor i a altor medii electronice n efortul de a ajuta copii de peste 2 ani
s nvee s citesc. Emisiuni TV ca Between the Lions i Sesame Street fac i ele parte din acest
proiect. n 2007 i 2008 au fost lansate i programe noi, precum Word World, Martha Speaks i The
Electric Company. Televiziunea ocup o parte important n viaa multor copii. Scopul proiectului
este acela de a oferi programe de televiziune de ct mai bun calitate, destinate copiilor foarte mici,
prinilor lor sau celor care i au n grij.
www.pbs.org/readtolearn

Biblioteca Public Medvescak din Zagreb, Croatia ofer o gam larg de activiti zilnice adresate
comunitii, inclusiv activiti destinate copiilor foarte mici i prinilor acestora: timp de joac (de
cinci ori pe sptmn, incluznd i lectur de poveti), jucrii pentru mprumut (permanent), o
colecie generoas de cri ilustrate pentru copiii sub 3 ani, cri i periodice educative pentru prini,
workshop-uri i ntlniri organizate pentru prini, la care sunt invitai psihologi, profesori, medici etc.
i activiti de implicare a prinilor n toate programele destinate copiilor. Din anul 1993 a nceput i
un program special destinat copiilor sub 1 an i prinilor acestora.
www.knjizmed.hr

Comisia pentru copii, din cadrul Asociaiei Bibliotecilor din Croaia, a derulat, timp de 3 ani, un
proiect intutulat Citii-le de la cele mai mici vrste. Bibliotecarii din seciile pentru copii din cadrul
bibliotecilor publice vizitau centrele de zi i purtau discuii cu personalul acestora i cu prinii
despre alfabetizarea timpurie, importana lecturii pentru copil, nc de la natere, metodele de
lectur cu voce tare i crile ilustrate de cea mai bun calitate disponibile pentru copiii cu vrste
foarte mici. Informaiile i materialele educative sunt oferite att pentru educatori, ct i pentru
prini, fiind disponibile i on-line.
http://www.hkdrustvo.hr/hr/strucna_tijela/17/publikacije/

n Denemarca se deruleaz un proiect al bibliotecilor publice, intitulat Det eventyrlige bibliotek

(Aventuroasa bibliotec), n parteneriat cu Biblioteca Danez pentru nevztori. Grupul int al
proiectului este reprezentat de copiii cu dizabiliti i familiile acestora. Acetia sunt invitai la
bibliotec pentru a afla despre serviciile bibliotecii i oferta de programe destinate copiilor cu
dizabiliti, dar i pentru a participa la programele speciale concepute pentru nevoile lor.
www.dbb.dk

16

Educarea viitorilor cititori este un proiect al Bibliotecii de Stat pentru Copii din Rusia, preluat i de
Bibliotecile pentru copii din Perm, Anadir i alte orae ruseti. Proiectul presupune ntlniri
sptmnale cu copiii la bibliotec, unde, sub forma unor jocuri, acetia primesc primele lecii de
alfabetizare timpurie. Li se citesc poezii i poveti i sunt discutate anumite aspecte din texte. La
aceste ntlniri sunt abordate teme diverse: toamna, frai i surori, poezii despre jucrii etc. Iniiatorii
proiectului s-au inspirat din ideile autorilor L. Vigotsky i F. Dalto. Bibliotecarii au publicat articole n
periodice ruseti de specialitate, dndu-le posibilitatea i colegilor lor s foloseasc experiena
acumulat de ei.

La Biblioteca de Stat pentru Copii din Rusia a fost organizat o expoziie - Desene de bebelu - cu
desene realizate, de copii cu vrste cuprinse ntre 6 luni i 2 ani, la bibliotec sau acas. Este un
proiect realizat n parteneriat cu Galeria Internaional de Art pentru Copii i Casa de copii nr. 29.
Unii dintre micii pictori au folosit pensula, dar marea lor majoritate au desenat cu degetele sau
palmele (i, probabil, i cu alte pri ale corpului). Combinaiile de culori i expresia desenelor au
fost att de spectaculoase nct, toi vizitatorii bibliotecii care au privit desenele, nainte de a citi
informaiile despre proiect, au fost convini c sunt lucrri profesioniste de art modern. Au fost
expuse nu doar desenele, ci i fotografia autorilor. Toi participanii la expoziie au primit diplome,
ridicate de prini, dar n civa ani, vor afla i ei c sunt deja ctigtorii primului premiu din viaa
lor.
Cteva dintre bibliotecile publice din Catalonia, Spania s-au implicat n proiectul intitulat Nscut s
citesc (Nascuts per llegir). Scopul proiectului este promovarea dragostei pentru lectur nc din
primele luni de via, stabilind o legtur afectiv ntre copii i aduli, prin intermediul crilor i, de
asemenea, implicarea celor ce se ocup de ngrijirea copiilor: prini, pediatri, asistente medicale,
bibliotecari, profesori i alte categorii profesionale a cror activitate are legtur att cu cartea, ct
i cu literatura pentru copii. Proiectul s-a derulat pe o perioad de 3 ani, din anul 2005 pn n anul
2007, i s-a adresat copiilor nscui, ncepnd cu anul 2005, n localitile ale cror biblioteci erau
partenere n proiectul pilot.
http://www.nascutsperllegir.org/

Bibliotecile publice din Barcelona (Spania) organizeaz Clubul de lectur pentru tinerii prini. Vine
un moment n care cei care tocmai au devenit prini trebuie s nvee i cum s transmit plcerea
lecturii i s afle cum pot avea acces la cri care vorbesc despre meseria de printe. Ideea de baz
este de a face prinilor cunoscut literatura pentru copii dedicat celor mai mici vrste, ca i de a-i
apropia i de a recupera astfel, tradiia jocurilor orale i a cntecelor cntate n poala mamei.
Aceast activitate se deruleaz n 3 dintre bibliotecile publice din Barcelona.

Lectura pentru micii cititori (Servei de lectura a petits lectors). Multe dintre bibliotecile publice din
Barcelona (provincia Catalonia, Spania) au o secie special destinat copiilor de la 0 la 3 ani, care au
n colecii materiale potrivite acestui segment de vrst prin care doresc s strneasc interesul
pentru lectur de la cele mai fragede vrste. n aceste secii copiii trebuie ntotdeauna nsoii de un
adult care s-i supravegheze ct timp stau n bibliotec. Exist i o pagin de internet care prezint o
selecie foarte interesant de cri dedicate unei mai bune nelegeri a problemelor celor mici i venirii
n sprijinul rezolvrii lor.
http://www.diba.es/chilias/info/llistaguies.asp
http://www.diba.es/biblioteques/guia/serveis/llistaserveis.asp?servei=6

17

n majoritatea bibliotecilor suedeze exist rafturi cu cri pentru copiii cu dizabiliti. Ele se numesc
rafturi-mr pentru c sunt marcate cu imaginea unui mr. Pe aceste rafturi se gsesc cri cu
pictograme i simboluri, cri video n limbajul semnelor folosite pentru surzi, cri ilustrate tactile
pentru copii nevztori sau cu deficiene de vedere. Crile tactile sunt editate de Biblioteca pentru
cri vorbite i Braille (TPB) din Suedia. Unele biblioteci folosesc raftul-mr pentru jucriile
educative destinate copiilor sub 3 ani. Consiliul Naional Suedez pentru Cultur a publicat un ghid
dedicat bibliotecilor care doresc s-i conceap propriul raft-mr.

Biblioteca Nrrebro, o bibliotec public din Copenhaga (Denmarca), a iniiat, din septembrie
2004, un proiect de stimulare lingvistic destinat copiilor i prinilor aparinnd minoritilor etnice.
Prin contact direct sau n cele 4 vizite la domiciliu, de la naterea copilului, pn cnd acesta ncepe
coala, biblioteca dorete s construiasc o punte cultural comun pentru o mai bun dezvoltare a
limbajului i a vorbirii. Rezultatele preliminarii ale proiectului indic o cretere semnificativ a
numrului familiilor care vin la bibliotec. Proiectul s-a bazat pe o larg activitate n echip, a
grupurilor care doreau s dezvolte idei i modele noi, lucrnd cu familii bilingve. n primul an proiectul
a fost finanat prin Fondul de Dezvoltare pentru biblioteci. Proiectul Biblioteksstyrelsen va continua ca
un serviciu obinuit oferit de bibliotec, finanat din resursele proprii ale bibliotecii i din ajutorul
acordat de Ministerul Integrrii.
www.sprogporten.dk

Boekenpret este un proiect de dezvoltare a competenelor lingvistice i de promovare a lecturii,

derulat n bibliotecile publice din Olanda. El se axeaz pe familiile cu o educaie precar, att
olandeze, ct i de emigrani, care au n ngrijire copii de la 0 la 6 ani. Organizate ntr-o reea local,
centrele de asisten medical pentru copii, centrele de zi, grdiniele, colile primare i bibliotecile
publice lucreaz mpreun la acest proiect. Bibliotecarii i nva pe cei care lucreaz n aceste
instituii o metod special de dezvoltare a competenelor lingvistice, denumit Taallijn VVE. n
centrele de asisten pentru copii sau la domiciliul acestora se deruleaz activiti pentru toate
segmentele de vrst (0-2 ani, 2-4 ani, 4-6 ani), folosindu-se materiale speciale dedicate dezvoltrii
lingvistice. La grdinie sau n centrele de zi sunt disponibile cri ilustrate, pentru ca prinii s se
obinuiasc s mprumute cri n mod regulat. Prinii sunt nvai, pas cu pas, s citeasc cu voce
tare, s foloseasc unele cri cu poze, s cnte etc. Aceste ateliere practice (sau ntlniri la o cafea)
sunt organizate la bibliotec, iar prinii primesc lunar materiale noi, ca de pild crticele, marionete,
pliante etc.
www.boekenpret.nl se

Proiectul Cartea pentru bebelui, care se deruleaz n toate bibliotecile publice din Quebec
(Canada), ncurajeaz prinii s-i nscrie noii nscui la bibliotec. La momentul nscrierii, acetia
primesc o pung-cadou, cu cri pentru copii mici, sfaturi de lectur sau reviste destinate tinerilor
prini. Acest proiect are un mare succes i le d tinerelor familii posibilitatea s afle care sunt
serviciile oferite de bibliotec i s le foloseasc.
Derulat de Asociaia Communication-Jeunesse din Quebec (Canada), Toup'tilitou este un proiect de
contientizare asupra importanei lecturii i scrisului pentru copiii de la 0 la 5 ani. Principiile pe care
se bazeaz proiectul sunt: concentrarea pe joc i pe plcerea descoperirii de lucruri noi, ncurajarea
manipulrii crilor, nc de la cele mai mici vrste, construirea unei relaii ntre copii i cri, n timp ce
se joac cu ele, i crearea unui mediu propice lecturii. Toup'tilitou organizeaz cursuri de literatur
pentru copii i prezentare de carte, evideniaz premiile anuale primite de unele cri, sugereaz
activiti i cititul de poveti, la bibliotec, la trguri de carte sau n cadrul altor activiti organizate la
bibliotec.

18

Biblioteca Public din Hamilton (Ontario, Canada) ofer un mediu educativ generos i un spaiu
destinat ntlnirilor informale ale tinerelor familii. Colul de joac al bibliotecii este dotat cu jucrii care
ncurajeaz alfabetizarea precoce, dezvoltarea competenelor motorii i a celor cognitive. Fiecare
filial a bibliotecii are o colecie destinat prinilor, cu informaii despre creterea i dezvoltarea
copilului. Proiectul de baz presupune ntlniri sptmnale, intitulate Poveti pentru bebelui.
Proiectul Fiecare copil e gata s citeasc @ Biblioteca ta, al Asociaiei Americane a Bibliotecilor este
parte integrant din proiectul Povetilor. Aceast abordare integrat a alfabetizrii precoce
conecteaz perfect accesul la crile potrivite cu cele ase competene necesare nsuirii cu success
a cititului.
Pentru a avea acces la diversificata comunitate din Hamilton, biblioteca pune la dispoziia mamelor i
a grupurilor de copii, cri de poezii i poveti. Tinerele mame sunt vizitate la maternitate de ctre o
asistent medical. Cu prilejul acestei vizite, mamele primesc o saco cu cri pe care s le poat
citi copiilor, materiale informative despre dezvoltarea sntoas a copilului, precum i o invitaie
special la bibliotec, unde vor primi cadou o carte atunci cnd i nscriu nou-nscutul.
http://www.myhamilton.ca/myhamilton/LibraryServices/

Proiectul Bookstart (Marea Britanie), derulat de Fundaia Naional de Caritate Booktrust, a fost
primul proiect naional din lume prin care se ofereau cri pentru bebelui. Bookstart a nceput n
Marea Briatnie, n anul 1992, cu un eantion de 300 de bebelui. n anul 2001, peste un million de
copii erau inclui n acest proiect (conform raportului ntocmit n anul 2003). Proiectul se deruleaz
sub forma unui program multi-instituional, implicnd biblioteci, autoriti din domeniul educaiei i
sntii, care ofer un pachet gratuit de cri fiecrui bebelu, alturi de materiale informative
pentru prini sau personele care i au n grij, deseori cu accent pe cei cu probleme sociale. De
obicei, pachetul Bookstart este oferit familiilor la controlul medical de la 7-9 luni al copilului, prin
medic sau asistenta medical. Pachetul conine 2 cri cu file cartonate, o carte cu poezii pentru
copii, o list cu titluri importante de cri pentru copii, informaii despre bibliotec i o invitaie de a o
vizita. De asemenea, la bibliotec sunt organizate ntlniri informale cum sunt cele de lectur de
poezii pentru copii sau de poveti. ncepnd cu anul 2006, n Anglia mai sunt disponibile dou
pachete suplimentare: Bookstart Plus, destinat copiilor de 1 an i jumtate i Bookstart Treasure
Chest, destinat copiilor de 3 ani.
www.bookstart.co.uk

La Centrul de asisten medical Junrang din Seul (Coreea de sud), Campania Bookstart a nceput
n aprilie 2003, sub forma unui proiect pilot, n care au fost inclui 930 de copii. La origine, proiectul
Bookstart a fost iniiat n Marea Britanie, n anul 1992, fiind apoi preluat n ntreaga lume, n peste
10 ri. Pentru implementarea proiecului, n Coreea a fost nfiinat o organizaie privat, numit
Comitetul Bookstart, iar cei implicai n proiect, att din Marea Britanie, ct i din Coreea, au fost
invitai s-i prezinte experiena dobndit i studiile de caz. Din luna august 2004, multe ONG-uri i
biblioteci publice s-au alturat n mod activ proiectului Bookstart. Printre districtele n care se
deruleaz proiectul se numr Junrang-gu din Seul, Yonsu-gu din Inchon, Jung-gu din Seul,
Sunchon, Seocho-gu din Seul, Jechon, Sokcho etc. Campania Bookstart a debutat ntr-un centru de
asisten medical, prin oferirea de cri ilustrate copiilor cu vrsta sub 1 an, sub forma unui cadou,
apoi ns s-au implicat activ i bibliotecile publice, devenind partenere n proiectul dedicat lecturii.
Proiectul Cele mai frumoase poveti ale bunicii (Seul, Coreea de Sud) a fost conceput i organizat
de ctre Societatea pentru Biblioteci i Literatur pentru Copii din Seul (SSCLL) i susinut financiar
de ctre Organizaia pentru Femei a oraului Seul. A treia etap a proiectului a nceput n anul
2004. n cadrul unor ateliere practice, bunicile au nvat cum s spun sau s citeasc poveti, s
cnte cntece pentru copii sau s recite poezii dedicate copiilor foarte mici. Ele se puteau nscrie ca
voluntare pentru a citi poveti la bibliotec, la grdinie, la coli, centre de asisten social etc.
Vrsta a III-a (bunicile) i vrsta I (nepoii) s-au putut astfel apropia prin poveti, povestiri i cri
ilustrate. S-au jucat i au gsit o cale de comunicare. Prin aceste aciuni de voluntariat, n calitate de
cititoare de poveti la bibliotec, bunicile s-au putut reacomoda cu copiii. De atunci, multe dintre
biblioteci apeleaz la voluntari pentru aciunile organizate pentru copii, n special pentru orele de
lectur de poveti.
19

La Biblioteca Brum (Norvegia), Proiectul Centrelor de Asisten Medical a nceput n anul 1991.
Scopul acestui proiect a fost cel de a crea o mai bun legtur cu viitorii prini, prinii cu copii mici,
prinii aparinnd diverselor minoriti, gravidele sau mamele adolescente, care foloseau seviciile
centrelor de asisten medical din Brum, oferindu-le i informaii legate de importana crilor
pentru copii n dezvoltarea vorbirii. n anul 2002 bibliotecile i centrele de asisten medical au decis
s continue acest proiect, cu un protocol de colaborare permanent, la nivel dministrativ. Colaborarea
dintre centrele de asisten medical i biblioteci a fcut posibil ca toi prinii cu copii de 9-10 luni s
afle despre serviciile oferite de biblioteci. Informaiile sunt oferite la controlul medical periodic.
Personalul centrelor de asisten medical au deja rutina distribuirii brourilor informative, oferite de
bibliotec prinilor, la controalele medicale periodice ale copiilor, de la 9-10 luni, 2 ani i 4 ani. Ele
conin informaii legate de oferta bibliotecii i le amintete prinilor despre importana lecturii pentru
copilul lor.

Exist o mulime de tipuri de biblioteci mobile care i ofer serviciile copiilor din ntreaga
lume. ns cele trei exemple de mai jos sunt cu adevrat notabile: Soria Moria din Norvegia distribuie
crile pentru copii ntr-un microbuz foarte colorat, dotat cu ppui, fantome i un fotoliu pentru
poveti. Traseul su include coli, locuri de joac etc. Microbuzul a ctigat, binemeritat, premiul
IFLA 2005. Serviciile sunt oferite de o bibliotecar plin de exuberan, care le spune copiilor
poveti, costumat n fantom, danseaz i le face teatru de ppui. Acesta este un exemplu de
serviciu de excepie, care depete graniele obinuitului.
Netti Nysse din Tampere (Finlanda) este un proiect de bibliotec mobil inovativ, oferit prin
intermediul a dou autovehicule. Ele servesc publicul larg, cu accent ns pe copii i purtnd
puternica amprent a noilor tehnologii. Bibliobuzul a fost la origine un autobuz cu burduf, iar
segmentul destinat copiilor se afl n jumtatea din spate.
Biblioteca Public din Birmingham (Marea Britanie) are un vehicul destinat copiilor, devenit
foarte popular. El este i astzi ntr-o stare excepional, dei este folosit de 15 ani, n zonele cele
mai defavorizate din Birmingham. Ca i n proiectul derulat n Norvegia, i n acest caz serviciile sunt
oferite de o bibliotecar plin de druire, care comunic excepional cu utilizatorii si. Bibliobuzul are
trasee n coli, la locurile de joac, la centrele sociale i la activitile culturale speciale ce au loc n
ora. Acest proiect a fost premiat de dou ori la concursul UK Mobilemeet.
Civa editori africani au fcut eforturi s gseasc o soluie pentru a compensa lipsa, din bibliotecile
publice, a materialelor destinate lecturii copiilor sub 3 ani. De exemplu, editurile Nouvelles Editions
Ivoiriennes din Coasta de Filde i Ruisseaux dAfrique din Benin au publicat cteva titluri pentru
copii cu vrste foarte mici. Dar cea mai original idee este cea a pagnes-livres, crile confecionate
din material textil, fabricate i imprimate n Mali, care pot fi gsite n bibliotecile publice din aceast
ar i care pot fi citite i manevrate de bebelui. Dup editarea Dicionarului de prenume al
copiilor din Mali i a unei cri ilustrate, scris n dialectul Bamanankan (editat de CEBA), Asociaia
Malira a realizat recent o a treia carte, pe suport textil, intitulat 1, 2, 3, o carte pentru nvarea
numerelor, despre legume i denumirile lor, exprimate n 4 dialecte vorbite n Mali. Cartea se vinde i
n Frana, profitul fiind direcionat spre dou biblioteci din mediul rural, din regiuneaTimbuktu.
www.malira.org

20

Biblioteca Public Urayasu, din suburbia oraului Tokyo, Japonia, ofer un program intitulat
Bucurndu-ne alturi de bebelui, cu poeziile pentru ei, proiect destinat bebeluilor ntre 6 luni i 1
an i 2 luni i copiilor de peste 1 an i 3 luni, i prinilor lor. Este organizat lunar i const n citirea,
cu voce tare, a poeziilor pentru copii i a crilor ilustrate. Bibliotecarii fac i vizite regulate la centrele
de zi din ora i la unele grdinie publice pentru a oferi acelai program.
O dat pe lun, copiilor cu vrsta de 5 luni, i prinilor acestora, le este oferit un program
Bookstart, cu cri ilustrate, proiect ce se deruleaz n diferite zone rezideniale, dup un orar stabilit
de comun acord cu prinii. El este susinut prin colaborare cu Primria din Urayasu.
Biblioteca Public din Urayasu mai ofer i un alt program, intitulat Cri ilustrate pentru
prini i copii. Aceast bibliotec este celebr n Japonia pentru serviciile de foarte nalt calitate pe
care le ofer. n Japonia exist 1840 de autoriti locale, iar Programul Bookstart este oferit n 597
dintre acestea. n multe dintre comuniti, bibliotecarii fac vizite la centrele de asisten medical,
pentru a oferi pachete gratuite cu cri ilustrate pentru copii, n timpul controalelor medicale ale
copiilor, dar autoritatea local din Urayasu ofer serviciile pentru copii i prini, n principal la
bibliotec.
n multe dintre cazuri, bibliotecile publice lucreaz n colaborare cu grupuri de voluntari, dar
aceast bibliotec din Urayasu este unic n oferta sa de servicii pentru copii foarte mici, sub
ndrumarea bibliotecarilor.
Biblioteca Central a Prefecturii din Osaka este amplasat n a doua prefectur, ca mrime,
din Japonia, dup Tokio. Ea ofer un program, denumit Poveti de leagn, cu jocuri interactive
avnd la baz poeziile pentru copii i lectura, cu voce tare, a crilor pentru copii. n acest program
sunt nscrise circa 15 familii cu copii ntre 5 luni i 1 an i ntre 1 an i 2 ani i 3 luni, cu programare
prealabil. Programul se ine de 2 ori pe lun, timp de 3 luni.
Un alt proiect, denumit Ppdia - loc de joac pentru prini i copii se organizeaz de 2 ori
pe lun i este destinat copiilor de pn la 2 ani i prinilor acestora. El const n activiti cu cri
ilustrate, jocuri manuale i poezii pentru copii. Oricine poate participa, fr nscriere prealabil. n
colaborare cu bibliotecarii, voluntarii, calificai ca personal de ngrijire, i nva pe prini cum s
interacioneze cu copii foarte mici, prin intermediul poeziilor pentru copii i al crilor.
n Japonia, serviciile de bibliotec destinate copiilor de la 0 la 3 ani au nceput cu aanumitele biblioteci de asisten medical, din anii 80, acum ns el trezete un interes tot mai mare,
ca urmare a introducerii proiectului Bookstart (pus n practic pentru prima dat n anul 2000, n
Marea Britanie), a Anului Naional al Lecturii pentru Copii i a promulgrii Legii Promovrii Lecturii
pentru copii, n anul 2001.

Bebeteca este denumirea dat de ctre bibliotecile cubaneze strategiei din ultimii 10 ani care
vizeaz dezvoltarea de spaii i servicii noi destinate copiilor sub 3 ani i familiilor lor. Cel mai
important lucru pentru prini este s contientizeze faptul c fiecare copil cu aceast vrst posed
o anumit doz de creativitate. Prin prezentarea de activiti creative, bibliotecarii i ajut pe prini s
neleag importana expresiei creative n dezvoltarea copilului i necesitatea oferirii oportunitii de a
desfura astfel de activiti, ca de exemplu spusul povetilor, jocurile imaginative sau utilizarea
materialelor de bricolaj. Bibliotecarii le arat prinilor cum s aleag corect o carte i cum s
citeasc o poveste cu voce tare, pentru a forma cititorii de mine.
Caut: Bebeteca programa nacional lectura Cuba

Bebeluii iubesc crile este un proiect al Bibliotecii Publice din Wrzburg, Germania. n
fiecare sptmn, mamele i aduc bebeluii la bibliotec pentru a participa la acest program.
Biblioteca ofer poveti, jocuri i cntece pentru copii de la 0 la 3 ani.
www.stadtbuecherei-wuerzburg.de

21

Bibliotecarii din bibliotecile pentru copii din Paris (Frana), alturi de artistul Alix Romero, au
conceput Larbre histories (Copacul povetilor). Este o structur din lemn, sub forma unui arbore,
cu o nlime de 1,5 m. n el sunt aezate zece cutii de plastic, sub forma unor csue. Fiecare cutie
conine aranjamentul i personajele corespunztoare unei poveti pentru copii. Figurinele i obiectele
pot fi scoase i manevrate de copii. Printre autorii i povetile ntlnite aici se numr Helen
Oxenbury, John Burningham, Mary Wabbes, Michel Gay, Goldilocks i cei trei ursulei etc.
Bibliotecara citete mai nti povestea, artndu-le apoi copiilor (cu vrste cuprinse ntre 1 i 3 ani) i
prinilor figurinele i pozele din cartea ilustrat. Copiii sunt ntotdeauna fascinai s vad imaginile
prinznd via. Dup ce ascult povestea, ei pot, fie s se uite n cartea ilustrat (fiecare copil
primete un exemplar), fie s manevreze diferitele figurine sau obiecte. De obicei, la final, tot cartea
este cea care le atrage cel mai mult atenia. Aceasta este o metod foarte bun de apropiere de
lectur a copiilor i adulilor crora aceste poveti tradiionale nu le erau nc familiare.

Proiectul Biblioteca Bebelu 2.0 este o activitate nou ce se deruleaz la Biblioteca Danez
din Flensburg, Germania i care a nceput n anul 2007, inspirat de discuiile din cadrul Biroului
Permanent al Comisiei pentru copii a IFLA. Activitatea se deruleaz n fiecare miercuri, timp de 2 ore.
n Germania, concediul maternal este de 3 ani, deci este mare nevoie s existe un loc n
care mamele s se ntlneasc pentru a face schimb de informaii i a-i mprti experienele.
Echipamentul este acelai ca cel folosit n activitatea curent a bibliotecii, se mai adaug
ns un crucior cu jucrii speciale pentru bebelui i un covor gros. Se ofer cafea pentru aduli i
sucuri pentru copii.
Programul const ntr-o scurt prezentare a unor cntecele simple, prezentarea unor site-uri
de calitate, cu informaii despre creterea copilului, a unor table de joc, prezentarea unor reviste sau
romane pentru prini, a unor CD-uri cu muzic pentru copii i a unor sugestii de excursii cu familia.
Blogul este folosit ca instrument de planificare. Este adus la zi n funcie de fiecare
prezentare. Prezentrile pot fi combinate sau legate ntre ele i transformate n prelegeri mai lungi,
ca de exemplu pentru ntlniri cu prinii, la grdinie
www.babybiblioteket.blogspot.com

S nvm s iubim cititul printr-un cadou: un adult citind o poveste este scopul proiectului
naional italian Nati per Leggere, iniiat nc din anul 1999 de ctre Asociaia Cultural pentru Copii,
Asociaia Bibliotecilor din Italia i Centrul pentru Sntatea Copilului. Un alt scop al proiectului este
promovarea alfabetizrii i lecturii precoce, prin citirea cu voce tare i introducerea lecturii n familie,
nc din primul an de via al copilului. Acest lucru i va da copilului confort, i va ncuraja dezvoltarea
vorbirii i va crea o relaie special ntre prini i copiii lor.
Pediatrii sunt instruii ca, la controlul medical al copiilor, ce are loc de la 6 luni la 6 ani, s
ofere informaii despre importana cititului cu voce tare. De cte ori este posibil, la fiecare control
medical i se ofer copilului cadou o carte nou, iar prinii sunt invitai s foloseasc serviciile
bibliotecii.
Multe biblioteci din ntreaga ar i-au mbuntit oferta de servicii, colecii i activiti
destinate copiilor cu vrste foarte mici i prinilor acestora, oferind copiilor prima experien legat
de lectur i ghidndu-i pe parcursul diverselor activiti.
Importana cititului cu voce tare i a ofertei de cri potrivite etapei de dezvoltare a copilului
este subliniat i n Manifestul primei cri, elaborat la Brescia.

http://www.provincia.brescia.it/biblioteche/bibliografienpl/primo_libro.pdf
www.natiperleggere.it

22

Proiectul Bookstart a fost implementat la Biblioteca Public din Brilon, Germania, n ianuarie
2006. Ca urmare a strnsei colaborri cu spitalul local i pediatrii, fiecare mam primete dou
pachete gratuite cu cri i aa-numita scar a citirii, pentru a inspira i stimula dragostea pentru
lectur. Primul pachet este oferit la maternitate, curnd dup naterea copilului. Cel de-al doilea este
oferit de pediatru, cnd copilul mplinete 2 ani.
Scara citirii promoveaz ideea descoperirii primei cri, n peste 150 de localiti din
Germania. Ea se prezint sub forma unei grile din plastic rezistent i este destinat copiilor de pn
la 10 ani. Este expus n locuri publice: sli de ateptare la pediatru sau logoped, grdinie, coli
primare sau biblioteci publice. Funcie de vrsta copilului, scara ofer informaiile de baz asupra
modului n care prinii pot sprijini alfabetizarea precoce a copiilor lor. n plus, mici pliante ofer
recomandri de carte.
www.leselatte.de
www.buecherbabys.de
www.stadtbibliothek-brilon.de

n cadrul bibliotecilor publice din SUA, exist spaii destinate iniierii n domeniul educaiei
parentale i a familiei, dotate cu colecii de cri special concepute pentru a-i acomoda pe prini cu
noua lor responsabilitate. Acetia gsesc aici cri n care sunt prezentate, n raport cu fiecare lun
de via, creterea i evoluia abilitilor noului lor nscut. Colecia poate include sfaturi despre cum
s fac fa noului program, cerinelor i stresului datorat apariiei noului nscut n familie. Fotoliile
confortabile ofer un moment de rgaz pentru a rsfoi o revist pentru prini, a afla orarul clinicii de
pediatrie, a purta o conversaie cu un alt printe cu copil de aceeai vrst sau chiar pentru a
nfa sau hrni copilul. Acest mediu le ntrete prinilor ncrederea n preocuparea comunitii i
dorina acesteia de a oferi bunstare fiecrui copil.

23