UNIVERSITATEA DIN BUCURETI

Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei

Investigarea coeficientului de dezvoltare a

limbajului
( Pentru copii, cu vrsta de 4 ani.)

Terapia Logopedic n Procesele de Comunicare, Anul 1

Masterand: Mirea (Barbu) Adelina Maria

Coordonator: Conf. Univ. Dr. Urea Roxana

2015

A. Contrarii cu obiecte sau imagini contradictorii.

Se prezint, copilului imaginile sau obiectele, precizndu-i urmtoarele:
,,Acesta este un cine mare (i art imaginea), iar acesta este un cine ...
(copilul trebuie sa completeze). La sfrit, se reia proba, n sens invers; i se
precizeaz imaginea, cerut anterior i i se cere s numeasc imaginea sau
obiectul, la care primise indicaii, n prima etap. Se ia n considerare rspunsul
corect, iar la final, se numar rspunsurile din ambele etape i se adun, dup
care se face media aritmetica.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

B. Completarea lacunelor dintr-un text.

Copilului i se precizeaz c i se va spune o poveste, i unde se oprete
povestitorul, el trebuie s spun cuvntul potrivit, dup imagini. La fiecare
cuvnt corect, primete un punct.

,, A venit primvara, iarba a crescut i s-a fcut .......

Psrelele ...............

se .......

i cnt toat ziua. Copilaii au nceput s

cu mingiuele i s se plimbe cu ........

prin parc. n grdini au nflorit .......

(frumos).

, care miros ......

C. Repetarea de numere.
Aceast prob are mai multe serii de numere. Copilului i se spune c i se vor
zice nite numere, pe care va trebui s le repete. Se acord: 2 puncte, pentru
prima serie; 3 puncte pentru a doua; 4 puncte pentru a treia; 5 puncte pentru a
patra; 6 puncte pentru a cincea. Se noteaz ultima serie, pe care copilul a putut-o
repeta.

1.
2.
3.
4.
5.

1-2
4-3-2
5-6-4-3
8-7-6-5-2
9-6-4-7-2-3

D. Cunoaterea a, cel puin, trei materii prime din care sunt fcute
urmtoarele obiecte. Se noteaz rpunsurile corecte.
Din ce sunt fcute:

E. Contrarii fr obiecte sau imagini. nti, i se explic termenul de

,,contrar, copilului, dup care i se dau cteva exemple, care nu sunt, n
list. La sfrit, se adun rspunsurile corecte.
1. Moale (tare)
2. Uor (greu)
3. Mare (mic)
4. Deschis (nchis)
5. Sus (jos)
6. Bun (ru)
7. Vesel (trist)
8. Curat (murdar)
F. Cunoaterea culorilor. I se arat copilului o serie de cartonae, de
diferite culori, pe care trebuie s le recunoasc. Se noteaz numrul de
culori, pe care le-a recunoscut. Cartonaele au urmtoarele culori:

G. Cunoterea sensului verbelor. Proba are dou serii, a cte ase verbe.
Se mimeaz fiecare aciune a verbelor i i se cere copilului s spun ce
facem. La sfrit, se noteaz numrul de rspunsuri corecte.
Seria 1: a bea, a plnge, a se spla, a dormi, a desena, a mnca.
Seria 2: a merge, a dansa, a rde, a se trezi, a se, a strnuta.
REZULTATE

n final, toate datele obinute, le trecem ntr-un tabel, i comparm dup etalonul
de mai jos, diferenele de vrst, pentru fiecare vrst. Pentru aflarea vrstei
psihologice a limbajului, se face media aritmetica a acestor apte rezultate.

Calculareavrsteipsihologicealimbajului
Proba
I

II

Contrarii(cu
obiectei
imagini)
Lacune

III

Coeficientulcorespunzatorvrstelor
2ani
4ani
5ani
4
5
6

Cifre

IV

Materii

VI

Contrarii(fr
obiectei
imagini)
Culori

VII

Verbe

Nr.
crt
.

1
2
3
4
5
6
7

Vrsta
cronologica

Valori
realizate

Vrsta limbajului din tabelul

de referinta (4 ani)

5
3
3
4
5
3
6

Vrsta psihologic