Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA :14.03.2016
GRUPA :mic
EDUCATOARE :Stani Florentina Mihaela
TEMA ANUALA:Cand, cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI: Zana Primavara a venit la noi
SUBTEMA: Gradina cu flori
TEMA ZILEI :,,Ghiocelul
CATEGORIA ACTIVITII :Cunoaterea mediului ( DS)
MIJLOC DE REALIZARE :Observare
TIPUL ACTIVITII: Insusire de noi cunostinte
SCOPUL ACTIVITII:- Educarea capacitii de a diferenia prile mai evidente ale unui
ghiocel (floare ,frunz ,codia ,rdcina ) i nsuirile lor;
- mbogirea vocabularului cu cuvintele :rdcin ,tulpin ,frunz .
- Formarea deprinderii de a mnui cu grij o plant, fr a o rupe .
OBIECTIVE OPERAIONALE :
-s fie ateni la explicaiile date de educatoare ;
-s recunoasc ghiocelul dintre alte flori ;
-s diferenieze i s numeasc prile componente ale unui ghiocel :rdcina, codi
(tulpin) ,frunz ,floare ;
-s sesizeze aspectul de clopoel al florii i mirosul ei plcut
-s mnuiasc cu grij planta fr a o rupe ,
-s participe cu interes la activitate ;
STRATEGIA DIDACTIC :
MODUL DE ABORDARE AL NVRII :mixt
METODE I PROCEDEE :observaia ,explicaia ,conversaia;
MIJLOACE DE NVMNT :un pahar cu ghiocei dintre care 2-3 cu rdcin ,plane
ilustrative ,un clopoel ;
FORMA DE ORGANIZARE :frontal i individual
DURATA:15
DESFASURAREA ACTIVITATII
ETAPELE
ACTIVITII
1.Moment
organizatoric
2. Reactualizarea
cunotinelor
3.Captarea atentiei
4 .Anunarea temei
5. Desfurarea
activitii
CONINUTUL INSTRUCTIV
EDUCATIV
Voi aeza scunelele n form de
semicerc ,materialul necesar l voi
aeza pe o msu . Copiii vor intra
ordonai n sala de grup i se vor
aeza pe scunele .
Voi ntreba copiii n ce anotimp ne
aflm i ce se ntmpl n natur
acum .
n continuare i voi ntreba pe copii ce
flori de primvar cunosc ei.
Pentru captarea ateniei voi spune o
ghicitoare despre ghiocel
Voi spune copiilor c astzi la
activitate vom vorbi despre ghiocel .
Voi prezenta copiilor paharul cu
ghiocei i le voi cere s numeasc
florile aflate n pahar .
Apoi le voi
arta i planele ilustrative care
cuprind un ghiocel cu rdcin i un
buchet cu ghiocei .mpreun cu copiii
vom identifica prile componente ale
ghiocelului .Analiza ghiocelului se va
face pe baza unei conversaii
euristice: ,,Ce v place cel mai mult
la ghiocel?
Voi sintetiza cele spuse de ei i voi
completa prile enunate de copii
astfel nct toi copiii s rein prile
componente ale ghiocelului .
Voi mpri ghiocei la toi copiii i le
voi arta cum trebuie s in floarea n
mn pentru a nu se rupe ,deoarece la
sfritul activitii ghioceii vor fi pui
iar n ap .
,,Ridicai ghiocelul i privii cum se
apleac floarea lui .Cu cine seamn
ea?
,,Ce culoare are ghiocelul ?
STRATEGII
DIDACTICE
EVALUARE
-conversaia
Evaluez
rspunsurile
Conversaia
Evaluez
rspunsurile
Evaluez
rspunsurile
Conversaia
Explicaia
V .Evaluare
VI .ncheierea
activitii
Evaluez
rspunsurile
Evaluarea final