coala gimnazial Zau de Cmpie

Judeul:Mure

PROIECT DE LECIE
Data:
Clasa: a VIII-a
Aria curricular:Matematic i tiine ale naturii
Obiectul: Biologie
Unitatea de nvare: Echilibre i dezechilibre n ecosisteme Protecia
mediului
Tema: Exploatarea
raional a resurselor naturale.
Scopul leciei: cunoaterea de ctre elevi a modului n care trebuie
gospodrite resursele naturale ;
Competene specifice:
Compararea unor tipuri de ecosisteme naturale i antropizate;
Utilizarea de mijloace i metode adecvate investigrii ecosistemelor;
Elaborarea i aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare i
rezolvare a unor situaii problem;
Demonstrarea unui mod de gndire ecologic n luarea unor decizii;
Competene derivate:
S enune definiia corect resurselor naturale;
S indice i s recunoasc principalele resurse naturale;
S evidenieze modaliti de valorificare raionala a resurselor
naturale;
S descrie efectele utilizrii neraionale a resurselor naturale;
Tipul leciei:

lecie de dobndire de noi cunotine

Demersul didactic:
a. Resurse procedurale:
nvarea prin descoperire;
Observaia;
Conversaia euristic;
Explicaia
b.Resurse materiale:
Manualul, fie de evaluare, plane, prezentare
PPT.
c.Forma de activitate : frontal, individual, pe grupe;
Locul de desfurare : sala de clasa ;
Evaluare :formativ, prin chestionare oral i fie de lucru;
Anticiparea dificultilor:

-deteriorarea materialului reorganizarea grupelor;

- ntrebri suplimentare asigurarea unui fond de documentare;
Bibliografie :
-

Aurora Mihail, Gheorghe Mohan Biologie, manual pentru clasa a

VIII-a, editura ALL.
Viorel Lazar- METODE ACTIVE UTILIZATE IN PREDAREA BIOLOGIEI, Ed.
Arves, 2009
Viorel Lazr, Mariana Nicolae Lecia form de baz a organizrii
procesului de predare-nvare-evaluare la disciplina biologie, Ed
Arves 2007.
DESFURAREA LECIEI

ETAPELE
LECIEI
Organizar
ea clasei

Verificare
a
cunotin
elor

Anunarea
temei i a
obiectivel
or

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
-Pregtete materialul didactic
necesar desfurrii leciei.
-Noteaz n catalog elevii
abseni i verific dac sunt
condiii optime pentru
desfurarea orei.
-Prin chestionare oral:
Care sunt posibilitile de
introducere a unor noi specii n
diferite n diferite ecosisteme?
Care sunt consecinele
introducerii de noi specii ntrun ecosistem?

Ce exemple cunoatei privind

dezechilibrele ecologice
produse de ctre om, prin
introducerea de noi specii n
ecosistem.
Scrie pe tabl titlul leciei i
prezint competenele pe care
elevii trebuie s le
dobndeasc la terminarea

ACTIVITATEA ELEVILOR

-i pregtesc crile i
caietele.

Introducerea de noi specii

poate avea loc n mod
natural(prin migrare) sau
prin intervenia
omului(intenionat sau nu).
Introducerea de noi specii,
poate fi benefic, atunci
cnd noua specie ocup un
loc vacant n ecosistem, dar
poate avea i efecte
neprevzute, atunci cnd
acasta se suprapune sau
contravine necesitilor
altei specii.
Prezint exemple.
- Noteaz n caiete titlul
leciei n caiete.

Dirijarea
nvrii

Obinerea
performa
nei
elevilor
Evaluarea
performa
nei

leciei.
Explic noiunea de ,,Resurse
naturalei prezint o
clasificare a resurselor
naturale, explicnd noiunile
de resurse neregenerabile i
regenerabile.
Realizeaz o prezentare
privind utilizarea raional a
resurselor regenerabile dup
cum urmeaz:
-Exploatarea raional a
terenurilor agricole;
-Exploatarea rational a
fondului forestier;
-Exploatarea raional a
fondului piscicol
-Exploatarea raional a apei;
-Exploatarea raional a
resurselor energetice;
Formuleaz concluzii i msuri
concrete pe care le analizeaz
mpreun cu elevii
-Prin fixarea parial a
cunotinelor, rezolvarea
problemelor i a sarcinilor de
lucru pe tot parcursul leciei.
-Prin completarea fiei de
evaluare.
-Sunt notai elevii care au fost
activi pe tot parcursul orei.

-Urmresc explicaiile
profesorului pentru pentru a
nelege noiunile noi.

Urmresc explicaiile si
rspund la ntrebrile i
completeaz schema
leciei;

-Emit ipoteze cu privire la

utilizarea raional a
resurselor pe care le are
ara noastr.

-Rspund la ntrebrile
adresate de profesor .

-Se gndesc i completeaz

fia de evaluare

SCHEMA LECIEI
Resursele naturale = totalitatea zcmintelor de minerale i de
minereuri, a terenurilor cultivabile, a pdurilor i apelor de care dispune o
anumit ar.

Resursele naturale sunt substane

care apar n mod natural dar care sunt considerate valoroase n forma lor
relativ nemodificat.
Clasificare:

Resursele naturale sunt de obicei clasificate n:

-resurse regenerabile
-resurse neregenerabile.
Resursele regenerabile sunt n general resursele vii (peti, pduri, de
exemplu), care pot s se refac dac nu sunt supravalorificate.
Resursele regenerabile pot s se refac i pot fi folosite pe termen
nelimitat dac sunt folosite raional.
Resursele naturale regenerabile ce nu sunt vii includ solul, apa, vntul,
mareele i radiaia solar.
Resurse neregenerabile: combustibilii fosili, minereuri, gaze naturale,
crbune, iei.