Nu este de ajuns s ti s citeti, trebuie s ti i ce citeti.

Evaluarea surselor de
informare a devenit o obligaie a lecturii.
Selecia i evaluarea informaiei intervin cnd alegem o revist ca s avem ce citi n
autobuz, cnd apsm pe telecomanda televizorului, cnd cutm ultimele tiri pe internet.
Prin practica lecturii, copiii i adolescenii i mbuntesc propriile abiliti de
comunicare i i asigur o mai bun inserie n viaa social.
Cartea i ofer puterea de a te corecta n demersurile vieii.
Copiii care citesc mai mult, au vocabularul mai dezvoltat, iar capacitatea lor de exprimare
verbal este net superioar celor care citesc mai puin, sau deloc.
n pregtirea copiilor i tinerilor pentru o lume n care progresul se accelereaz continuu,
biblioteca spijin procesul de nvmnt.
O bibliotec care dorete s atrag cititorii trebuie s in cont de interesele actuale ale
copiilor reali.
La ciclul primar elevii i nsuesc elemente de baz legate de comunicarea scris, cum ar
fi: recunoaterea diverselor tipuri de texte, minime deprinderi de munc intelectual, s le
neleag coninutul i s poat reine i comunica informaii despre acest coninut, n scris i
oral.
La ciclul gimnazial copilul are nevoie de texte i n general, de experiene care s-l
stimuleze intelectual, s-l solicite, s-l fac s descopere, s experimenteze i s gndeasc.
Orice bibliotec trebuie:
- s profite de ecranizrile la mod spre a aduce adolescentul spre lumea crii; se folosesc
temele moderne i de atracie a adolescenilor pentru notorietatea din media spre a promova
autori i cri.
- s in cont de sarcinile crora trebuie s le fac fa tinerii din ziua de azi;
- s dein colecii care s rspund problemelor reale i imediate ale lumii adolescenilor:
consumul de droguri, sexualitatea, relaiile dintre prini i copii;
- s manifeste o toleran crescut fa de preferinele muzicale, intelectuale i emoionale ale
copiilor.

Biblioteca s-a nscut odat cu cartea, aa cum spunea Montesquieu. N-ai dect
s ntinzi mna spre bibliotec i s chemi la tine acest talisman fr de pre:
CARTEA.