Sunteți pe pagina 1din 6

PRINTRE SUNETE I CUVINTE

Biblioteca pentru copii


dup Sultana Craia

Ai neles textul?
1 Completeaz propoziiile folosind cuvintele din text:
a) Mama lui Alexandru se duce la

b) Alexandru e hotrt s mai vin la

c) Era jucria numit

d) Aici asculi n cti

2 Formuleaz rspunsuri la ntrebri:


a) Care este titlul crii pe care se uit Alexandru?
b) Cum se numete jucria din bibliotec?

3 La bibliotec, Alexandru poate asculta, n cti, muzic sau poveti. Cu ce condiie?


Alege varianta corect dintre cele date mai jos.
a) S utilizeze ctile.
b) S se dea sonorul ncet.

c) S aleag melodia potrivit.


d) S cear permisiunea bibliotecarei.

LUCREAZ!
4 Scrie dou motive pentru care crezi tu c va mai veni Alexandru n Casa Crilor.

Comunicare n limba romn

Cuvntul
1 Recitete textul Biblioteca pentru copii.
nconjoar n lista dat numai cuvintele care exprim nelesul
cuvntului din text:
asculi

auzi, nelegi, urmreti, ntrebi

slabe
asculi

mici, slbnoage, reduse, sczute

cuprinsul
asculi

spaiu, teritoriu, coninut, suprafa

puternic
asculi

tari, mari, zdraveni, voinici

2 Unete fiecare propoziie cu eticheta potrivit pentru sensul cuvntului bate.


a) Copilul bate din palme.

atenioneaz

b) Colegul l bate pe umr.

scutur

c) Bunicul bate nucul.


d) El bate un ru.

nfige
aplaud
zboar

3 Scrie dou propoziii n care s foloseti cuvntul slab cu nelesuri diferite.

4 Biblioteca a fost numit Casa Crilor de Spiriduul povetilor. Scrie i tu dou nume
pentru bibliotec.

5 Alctuiete trei propoziii n care cuvntul crile s se afle la nceputul, la mijlocul i la


sfritul propoziiei.

Caietul elevului pentru clasa a II-a semestrul I

Cum se scrie o carte

dup Petre Ghelmez

Ai neles textul?
Recitete Cum se scrie o carte.
1 Completeaz propoziiile folosind cuvinte din text:
a) Sunetele, culorile, imaginile veneau

b) ntr-o zi, mgruul a fost anunat c

2 Mgruul a muncit mult pn cnd cartea a fost gata. Scrie propoziia care arat efortul
mgruului.

3 Tatl mgruului spune c o carte e o rachet ctre cosmosul sufletului omenesc. Scrie
dou motive pentru spusele acestuia.

Lucreaz!
4 Alege cuvntul care completeaz fiecare propoziie de mai jos:
a) Mgruul a trimis cartea la:
b) Titlul crii este:

editur;

tipografie;

ntmplrile mgruului;

librrie.

Paniile mgruului;

Cltoriile mgruului.
5 Alctuiete dou propoziii folosind cuvntul lansarea.

10

Comunicare n limba romn

Aezarea textului scris n pagina caietului


Transcrie primele dou alineate din textul Cum se scrie o carte, dup Petre Ghelmez.

Apreciaz cum ai respectat regulile de scriere corect, ngrijit. Pune n caseta potrivit
simbolul .
Suficient
Bine
Foarte bine
1. Scrierea
Am
scris
cu
liter
Am
scris cu liter
Am scris cu liter
titlului
mare, dar nu la
mare, la mijlocul
mare.
mijlocul rndului.
rndului.
2. Respectarea Nu am scris cu
Am scris dou
Am scris un alineat.
alineate.
alineatelor
alineat.
3. Scrierea
ngrijit

Am respectat
Am respectat frecvent Am respectat n totali
parial forma i
forma i nclinaia
tate forma, mrimea
nclinaia literelor. literelor.
i nclinaia literelor.

Caietul elevului pentru clasa a II-a semestrul I

11

Recapitulare

Fluturele n oglind
de Ana Blandiana
1 Citete cu atenie textul pentru a rezolva sarcinile de mai jos.
n dimineaa aceasta,
Cnd mama a deschis fereastra
S mture i s scuture,
A intrat n camer un fluture.
mi e greu
S spun
Prea bine:
Seamn cu un
Curcubeu.
Exact n mijlocul aripilor,
Pe fiecare,
E scris o liter mare
Cu auriu
i rou mprtesc.

Ct a fi vrut s tiu
S-o citesc
Dar, din pcate,
La noi la coal
Se buchisesc
Numai literele nemicate
De cerneal.
i nu exist pe lume
Vreo carte anume
n stare
S te nvee s citeti
i s scrii
Litere zburtoare
i vii

Cuvinte
se buchisesc se citesc sau se nva cu efort
2 Subliniaz n poezie cuvintele care arat:
a) cu ce seamn fluturele; b)

locul unde este scris litera mare.

3 Formuleaz rspunsuri:
a) Cnd a intrat fluturele n camer ?

b) Ce ar fi dorit copilul s citeasc?

4 Scrie ce ntelegi prin litere zburtoare i vii?

5 Deseneaz litere cu chip.

12

Comunicare n limba romn

Evaluare
upa up
dup Ieremia Stru

a
b

upa up se ntorcea de la coal cu ghiozdanul sub bra. Rupse o frunz de brusture


c
i-i fcu din ea o umbrel.
Cnd ajunse n lumini, scoase tocul de scris cioplit din os i la capt ros i ncepu s
scrie, ca pe hrtie, pe noua lui umbrel: Sunt upa up i de la coal acas m duc.
Deodat, auzi, deprtat, un ltrat i o tuli prin lumini.
Se opri s se odihneasc, i cut tocul, dar ia-l de unde nu-i.
Prietenii i propuneau un altfel de toc: de u, de pantof, de vioar. Noroc cu Veveria
care-i gsise tocul de os i la capt ros. Bucuros, iepuraul scrise pe o hrtie ce v-am spus eu.
1 Scrie ce reprezint:

a)

b)

c)

2 Completeaz comunicrile folosind cuvinte din text:


a) Iepuraul se numete
b) upa - up se ntorcea
c) upa - up a auzit

.
.
.

3 Ordoneaz cuvintele pentru a obine propoziii, apoi scrie-le.


a) iepuraului, povestea, citesc
b) cinci, are, textul, alineate
c) povetii, iepuraul, autorul, este
4 Ce obiecte crezi c sunt prezentate mai jos? Alege dintre cuvintele: ascuitoare, stilou,
carte, acuarele, penar. Scrie-le n caseta corespunztoare.

Cine ade n ghiozdane,
in cerneala-n rezervor,
Sunt rotund sau ptrat,
Purtnd gume i creioane?
Ca s poi scrie uor.
Ascut creionul ndat.
5 Alctuiete cte o propoziie format din:
a) dou cuvinte b) trei cuvinte c) patru cuvinte Cum te poi aprecia :
Sucient

.
.
.
2

Bine
Foarte bine
Caietul elevului pentru clasa a II-a semestrul I

13