CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Precizri privind evaluarea la disciplina Matematic n cadrul

examenului de bacalaureat 2012
Programa M1
Examenul de bacalaureat este o modalitate de evaluare extern sumativ a competenelor,
a nivelului de cultur general i de specializare atins de absolvenii de liceu i o modalitate de
certificare a achiziiilor dobndite.
Conform Ordinului MECTS nr. 5218/ 29.08.2011, absolvenii de liceu susin, n cadrul probei
E. c), n conformitate cu filiera, profilul i specializarea/ calificarea urmate, proba de matematic sau
proba de istorie; proba de matematic este corespunztoare programelor colare M1, M2 sau M4.
n consecin, susin proba scris la disciplina Matematic elevii care au absolvit liceul n
cadrul profilului real din filiera teoretic, n cadrul tuturor profilurilor/ calificrilor din filiera tehnologic
i n cadrul profilului pedagogic, specializarea nvtor-educatoare i a profilului militar,
specializarea matematic-informatic, din filiera vocaional. Matematica are statut de disciplin
obligatorie pentru aceti elevi.
Structura probei scrise la disciplina Matematic
Testele elaborate pentru proba scris la matematic contribuie la ndeplinirea funciilor
evalurii urmrite prin examenul de bacalaureat. Prin aceste teste se realizeaz o evaluare
sumativ la finalul nvmntului preuniversitar. Fiecare test asigur o cuprindere echilibrat a
materiei studiate, are un grad de complexitate corespunztor cu programa de bacalaureat al crei
coninut este inclus n programa colar. Testul poate fi rezolvat n timpul stabilit de 3 ore.
Testul pentru proba scris la disciplina Matematic este format din trei subiecte. Fiecare
subiect conine fie itemi subiectivi de tip rezolvare de probleme, fie itemi semiobiectivi de tip
ntrebri structurate.

Str. General Berthelot nr. 26, Sector 1,

010168, Bucureti
Tel: +40 (0)21 314 44 11
Fax: +40 (0)21 310 32 07
www.edu.ro/ www.rocnee.eu

Competene de evaluat la disciplina Matematic M1

Proba scris la disciplina Matematic, susinut n cadrul examenului de bacalaureat,
evalueaz competene dezvoltate pe parcursul nvmntului liceal, n conformitate cu programele
colare pentru clasele a IX-a - a XII-a, n vigoare pentru absolvenii promoiei 2012.
n cadrul probei scrise la Matematic, competenele de evaluat sunt derivate din
competenele specifice asociate competenelor generale (CG) i coninuturilor programei pentru
examenul de bacalaureat.
CG1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n
care au fost definite
Identificarea n limbaj cotidian sau n probleme de matematic a unor noiuni specifice
logicii matematice i teoriei mulimilor
Recunoaterea unor corespondene care sunt iruri, progresii, funcii
Identificarea valorilor unei funcii folosind reprezentarea grafic a acesteia
Descrierea sintetic sau vectorial a proprietilor unor configuraii geometrice
Identificarea unor metode posibile n rezolvarea problemelor de geometrie
Interpretarea primar a datelor statistice sau probabilistice cu ajutorul calculului financiar,
a graficelor i a diagramelor
CG2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice
Utilizarea unor metode algebrice i/ sau grafice pentru rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor,
sistemelor de ecuaii
Completarea unor tabele de valori necesare pentru trasarea graficului unei funcii
Aplicarea unor metode diverse pentru optimizarea calculelor de distane, unghiuri i arii
Identificarea tipului de formul de numrare adecvat unei situaii-problem date
Utilizarea unor algoritmi specifici calculului financiar, statisticii sau probabilitilor pentru
analiza de caz
Interpretarea unor proprieti ale irurilor i ale altor funcii cu ajutorul reprezentrilor
grafice
Identificarea unor metode de calcul a integralelor, prin realizarea de legturi cu regulile de
derivare
Evidenierea asemnrilor i a deosebirilor dintre proprietile unor operaii definite pe
mulimi diferite i dintre calculul polinomial i cel cu numere
CG3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau
global a unei situaii concrete
Alegerea formei de reprezentare a unui numr real i utilizarea de algoritmi pentru
optimizarea calcului cu numere

 Operarea cu funcii reprezentate n diferite moduri i caracterizarea calitativ a acestor

reprezentri
Utilizarea unor formule combinatoriale n raionamente de tip inductiv
Transpunerea n limbaj matematic prin mijloace statistice sau probabilistice a unor
probleme practice
Utilizarea operaiilor cu vectori pentru a descrie o problem practic
Aplicarea algoritmilor de calcul n situaii practice
CG4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii
concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora
Caracterizarea unor mulimi de numere i a unor relaii dintre acestea utiliznd limbajul
logicii matematice i teoria mulimilor
Exprimarea proprietilor unei funcii prin condiii algebrice sau geometrice
Exprimarea prin reprezentri grafice a unor condiii algebrice; exprimarea prin condiii
algebrice a unor reprezentri grafice
Exprimarea analitic, sintetic sau vectorial a caracteristicilor matematice ale unei
configuraii geometrice
Analizarea unor configuraii geometrice pentru optimizarea algoritmilor de rezolvare
Analizarea i interpretarea unor situaii practice cu ajutorul conceptelor statistice sau
probabilistice
Exprimarea cu ajutorul noiunilor de limit, continuitate, derivabilitate, monotonie, a unor
proprieti cantitative i calitative ale unei funcii
Utilizarea proprietilor operaiilor n calcule specifice unei structuri algebrice
CG5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii-problem
Analizarea unor contexte uzuale i matematice (de exemplu: redactarea soluiei unei
probleme) utiliznd limbajul logicii matematice i teoria mulimilor
Analizarea unor situaii practice i descrierea lor cu ajutorul funciilor
Interpretarea unor situaii-problem cu coninut practic cu ajutorul funciilor i a
elementelor de combinatoric
Stabilirea unor condiii de existen i/ sau de compatibilitate a unor sisteme i
identificarea unor metode adecvate de rezolvare a acestora
Folosirea proprietilor unei funcii continue pentru calcularea integralei acesteia pe un
interval
CG6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea
cunotinelor din diferite domenii
Transpunerea unei situaii-problem n limbaj matematic, rezolvarea problemei i
interpretarea rezultatului

 Interpretarea informaiilor coninute n reprezentri grafice prin utilizarea de estimri,

aproximri i strategii de optimizare
Optimizarea calculului trigonometric prin alegerea adecvat a formulelor
Modelarea unor configuraii geometrice analitic, sintetic sau vectorial
Optimizarea rezolvrii unor probleme sau situaii-problem prin alegerea unor strategii i
metode adecvate (de tip algebric, vectorial, analitic, sintetic)
Explorarea unor proprieti cu caracter local i/ sau global ale unor funcii utiliznd
continuitatea, derivabilitatea sau reprezentarea grafic
Utilizarea proprietilor de monotonie a integralei n estimarea valorii unei integrale definite
i n probleme cu coninut practic.
Baremul de evaluare i de notare
Baremul de evaluare i de notare este asociat sarcinilor concrete de lucru date elevilor i pe
baza acestuia se apreciaz lucrrile scrise. Baremul de evaluare i de notare este elaborat n
vederea obinerii unui grad nalt de obiectivitate i aplicabilitate, astfel nct s reduc diferenele
de notare dintre evaluatori, asigurnd caracterul unitar al evalurii. Baremul de evaluare i de
notare a fost proiectat pe baza notrii analitice; aceasta implic determinarea principalelor
performane (uniti de rspuns) pe care elevul trebuie s le evidenieze n rezolvarea fiecrui item.
Baremul de evaluare i de notare, n cazul itemilor de tip rezolvare de probleme/ ntrebri
structurate, include elemente ale rspunsului care sunt notate. n acest fel candidatul primete
punctaj pentru rezolvri pariale ale cerinei itemului. Se puncteaz corespunztor oricare alt
metod de rezolvare corect a problemei. Baremul are i rol de instrument reglator al procesului de
predare-nvare-evaluare.
Testul i baremul corespunztor, elaborate n vederea asigurrii transparenei i informrii
persoanelor interesate, sunt prezentate ca modele pentru examenul de bacalaureat 2012.