Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii

Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009

Proba scris la istorie
Proba D/E/F
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

Varianta 48
SUBIECTUL I

(30 de puncte)

Citii cu atenie textele de mai jos:

A. ntr-aceia vreme, Mehmet, mpratul turcesc, armnd 120.000 de [oameni], oastea sa i
oastea ttreasc, (...) [le-a] trimis asupra lui tefan-vod [tefan cel Mare].
Iar tefan-vod avnd oastea sa, 40.000 (...) i 5.000 de unguri (...), le-au ieit naintea
turcilor (...), la Podu nalt, [n 1475], pe care i-a biruit tefan-vod, nu aa cu vitejia, cum cu
meteugul. (...) tefan-vod tocmise puini oameni peste lunca Brladului, ca s-i amgeasc cu
buciume i trmbie, dnd semn de rzboi (...).
Iar tefan-vod, cu oastea tocmit, i-a lovit [pe otomani] unde nici era loc [pentru acetia]
de a-i tocmi oastea, nici de a se ndrepta, ci aa ei, n sine, tindu-se, muli pierir, muli prini de
pedestrime au fost, ce i pe aceia pe toi i-a tiat.
(G. Ureche, Letopiseul rii Moldovei)
B. Io tefan voievod, din mila lui Dumnezeu, domn al Moldovei, (...) n anul [1476], (...) s-a
ridicat puternicul Mehmet*, cu toate puterile sale rsritene (...) i au ajuns pn aici, la locul numit
Prul Alb. i noi, tefan voievod, cu fiul nostru Alexandru, am ieit naintea lor i am fcut mare
rzboi cu ei. i cu voia lui Dumnezeu, au fost nfrni cretinii de pgni. i au czut, acolo,
mulime mare de ostai ai Moldovei. Atunci i ttarii** au lovit ara Moldovei (...). De aceea, a
binevoit, Io tefan voievod, cu buna sa voin, a zidi aceast [biseric], (...) pentru amintirea tuturor
[cretinilor] care s-au prpdit aici.
(Pisania bisericii din Rzboieni)
*Mehmet al II-lea a condus Imperiul Otoman
**atac Moldova la cererea sultanului

Pornind de la aceste texte, rspundei urmtoarelor cerine:

1. Precizai secolul la care se refer sursa B.
2 puncte
2. Precizai, din sursa A, o informaie referitoare la corpul de oaste aliat lui tefan cel Mare.
2 puncte
3. Numii statul la care se refer att sursa A ct i sursa B.
3 puncte
4. Precizai aliaii lui Mehmet la care se refer att sursa A ct i sursa B.
3 puncte
5. Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere
conform cruia rezultatul conflictului romno-otoman era favorabil otomanilor, selectnd dou
informaii aflate n relaie cauz - efect.
5 puncte
6. Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare sursei care combate punctul de vedere
conform cruia rezultatul conflictului romno-otoman era favorabil otomanilor, selectnd dou
informaii n acest sens.
5 puncte
7. Prezentai dou aciuni diplomatice ntreprinse de romni, n Evul Mediu i/ sau la nceputurile
modernitii.
6 puncte
8. Argumentai, printr-un fapt istoric relevant, afirmaia conform creia autonomiile locale au
contribuit la ntemeierea statelor medievale n spaiul romnesc. (Se puncteaz coerena i
pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a
conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia.)
4 puncte

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii

Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009

Proba scris la istorie
Proba D/E/F
Varianta 21
SUBIECTUL II

(30 bodov)

Pozorne pretajte niie uveden texty:

A. Predilektnou tmou impresionistickej maby je pejz, napriek tomu, e boli
abordovan mnoh in suety, ako naprklad udia a zvierat. Roku 1874, impresionisti otvorili
prv skupinov expozciu v Pari, nezvisle od oficilneho* Salna Akadmie Franczska.
(Ilustrovan encyklopdia svetovch dejn)
* Oficilny Saln presadzoval uznvanch maliarov, udieal im metle, ocenenia a nominalizoval spomedzi nich autorov
pre verejn a skromn objednvky

B. Nov pohroma zaplavila tvr [Opery v Pari]. (...) V [galriach] Durand-Ruel, v Pari,
sa otvorila nov expozcia [v 1876], ktor, d sa tak poveda, meme nazva vstavou maliarstva.
Nhodn chodci (...) vchdzaj a ich preaknutm oiam sa predstavuje surov divadlo. (...) S aj
tak o sa tmto veciam smej, ale ja som stiesnen. (...) Presvedi Pissara e stromy nie s
fialov, e nebo nem farbu erstvho masla, e v iadnom tte nevidie veci tak, ako ich on
mauje a e iadna rozumn osoba sa neme prispsobi takmu pobldeniu, [je nemon].
(Le Figaro, aprl 1876)
C. Maba m by rozkladom svetla na jeho zloky, pokia lesk sa obdr z prvotnch farieb
ktor vytvraj spektrum. Namiesto toho aby odtiene zelenej maliar namieal na palete, on mus
nadklada kvrny ltej a modrej, ponechajc ich zmieanie oku pozorovatea. To, o sa zd
nejasn, z blzka, sa vyjasuje z primeranej vzdialenosti. Pokaj sa tak zvrazni svetlos nimi
pomaovanho pltna, aby tak vytvrali ilziu slnenho svetla prenikajceho sklenm hranolom,
m obria opravdov karneval farby, v ktorom ako by sa oko zastovalo rozochvench
svetelnch intenzt. Vsledkom tejto reevalvcie technickch metd impresionisti objavuj nov
spsob vizulneho vyjadrovania.
(W. Fleming, Umenie a idey)
Vychdzajc z uvedench textov, splte nasledovn poiadavky:
1. Spresnite storoie na ktor sa vzahuj oba uveden zdroje.
2 body
2. Spresnite, na zklade zdroja A, jednu z tm abordovan impresionistami.
2 body
3. Uvete po jednej informcii o kultrnej udalosti z Para, z roku 1876, zo zdroja A, respektve
zo zdroja B.
6 bodov
4. Uvete, zo zdroja B, nzor na impresionistov a na ich tvorbu, potvrte ho jednou vysvetlivkou
uvedenou v texte.
5 bodov
5. Uvete, zo zdroja C, nzor na impresionistov a na ich tvorbu, potvrte ho jednou vysvetlivkou
uvedenou v texte.
5 bodov
6. Predstavte dve politick praktiky totality, aplikovan v Eurpe, v XX. storo.
6
bodov
7. Predstavte in politiku, promovan v domne kultry v modernej alebo sasnej dobe,
spomete aj eurpsky tt v ktorom sa ona aplikovala.
4 body

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii

Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

EXAMENUL DE BACALAUREAT 2009

Proba scris la istorie
Proba D/E/F
Varianta 72
SUBIECTUL III

(30 de puncte)

Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre Romnia postbelic, avnd n

vedere:
-

precizarea unei cauze a instaurrii regimului comunist n Romnia;

menionarea a dou etape ale regimului comunist n Romnia i a cte unui fapt istoric
desfurat n fiecare din cele dou etape;
prezentarea unui fapt istoric desfurat de Romnia, n relaiile internaionale, n cadrul
Rzboiului rece;
formularea unui punct de vedere referitor la situaia Romniei n timpul regimului comunist i
susinerea acestuia printr-un argument istoric.

Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii,

evidenierea relaiei cauz - efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice
(coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a
conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice
a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.