ROMN

IA
MINIST
ERUL
EDUCA
IEI I
CERCET
RII
UNIVE
RSITAT
EA
BABEBOLYAI
CLUJNAPOC
A
Str. Mihail
Koglnicea
nu, nr. 1,
400084
ClujNapoca
Tel.
(00) 40 264 40.53.00*;
40.53.01;
40.53.02 ;
40.53.22
Fax: 40 264 59.19.06;5
9.50.51
E-mail:
staff@staff.
ubbcluj.ro

Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca

Facultatea de Litere
Anul universitar 2009 - 2010
Semestrul I
I. Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator
Titlul disciplinei: LINGVISTIC GENERAL
Codul: LY 11001
Numrul de credite: 4
Numr de ore: 2 ore curs; 1 or seminar
Locul de desfurare: conform orarului ntocmit la Facultatea de Litere
II. Informaii despre titularii de curs / seminar
Nume, titlul tiinific: Oana Boc, lector dr (Ro., En., Ge., Fr.). ; Eugenia Bojoga, lect. dr.
(It., Sp., Ru, Co, Ucr, Ja, Ch, No, Lat)
Informaii de contact (adres e-mail, eventual nr. de telefon): o_boc@yahoo.com;
ebojoga@yahoo.com;

Ore de audien: se vor afisa la cabinetele 128, 129

III.Descrierea disciplinei:
Obiectivele cursului / seminarului: nelegerea funciei eseniale a limbajului i a rolului
lingvisticii ca tiin a culturii; nelegerea i nsuirea conceptelor operaionale
fundamentale ale lingvisticii ca baz (inclusiv terminologic) pentru studiul oricrei
lingvistici particulare.
Coninut: Obiectul lingvisticii limbajul. Paradigme lingvistice ale secolului XX.
Definiia limbajului ca activitate creatoare de semnificate. Planurile activitii lingvistice.
Planul idiomatic. Semnul lingvistic. Arhitectura i structura limbii. Tipul lingvistic.
Clasificarea limbilor: clasificarea genealogic i clasificarea tipologic.
Competene: nsuirea unor concepte eseniale ale lingvisticii, aplicabile n studiul
teoretic al lingvisticilor particulare; nsuirea unei baze teoretice necesare pentru
nelegerea limbajului n toate manifestrile sale; capacitatea analitic de a raporta (i
explica) fenomene lingvistice empirice la principii teoretice.
Metode de predare: utilizarea unui curs interactiv cu fundament de prelegere; discuii n
cadrul cursului i al seminarului, pe baza unor exemple; analize de text n cadrul
seminariilor.
Bibliografia obligatorie:
Benveniste, E, Probleme de lingvistic general, vol. I, Bucureti, Teora, 2000 ;
Cassirer, Ernst Eseu despre om. O introducere n filozofia culturii umane, Editura
Humanitas, Bucureti, 1994, cap. VIII (Limbajul), p. 154 192 ;
Coeriu, Eugen Arhitectura i structura limbii, n Prelegeri i conferine, Iai, 1994,
p. 49-64;
Coeriu, Eugen Competena lingvistic, n Prelegeri i conferine, Iai, 1994, p. 2748;
Coeriu, Eugen Deontologia i etica limbajului, n Prelegeri i conferine, Iai, 1994,
p. 163-172;
Coeriu,Eugeniu, Lecii de lingvistic general, Chiinu, Arc, 2000;
Coeriu, Eugen - Filozofia limbajului, n Prelegeri i conferine, Iai, 1994, p. 7-26
Coseriu, Eugenio Introducere n lingvistic, Editura Echinox, Cluj-Napoca, 1995, cap.
III (Actul lingvistic), IV (Limba), V (Realitatea limbajului), p. 26-63;
de Saussure, Ferdinand, Curs de lingvistic general, Editura Polirom, 1998, cap. I, II,
Partea nti, principii generale, p. 85-96 ;
Tratat de lingvistic general, Editura Academiei, Bucureti, 1972, p. 452-470
(Clasificarea limbilor ; Clasificarea tipologic)
Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Fie de lucru
pentru curs i seminar (handout), copii xerox (n cazul textelor de analizat n clas).
Meniune: facultatea nu asigur acoperirea costurilor necesare realizrii acestor
materiale.
-

Planificarea /Calendarul ntlnirilor i al verificrilor/examinrilor

intermediare:
Curs spt.1.

Tematica: Obiectul lingvisticii limbajul . Delimitri ale disciplinei lingvistic

general / lingvistic particular. Importana studierii lingvisticii (ca tiin a culturii).
Paradigme lingvistice ale secolului XX. Structuralismul, gramatica generativ,
pragmatica.
Obiective: delimitri ale disciplinei lingvistic general / lingvistic particular;
nelegerea importanei studierii lingvisticii (ca tiin a culturii); discuii asupra
conceptului de limbaj.
Concepte, cuvinte cheie: lingvistic general; lingvistic particular; limbaj uman articulat
Seminar spt.1: prezentarea disciplinei, a obiectivelor, a bibliografiei, programarea
i organizarea activitilor i prezentarea modalitilor de evaluare.
Curs spt.2.
Tematica: Definiia limbajului ca activitate creatoare de semnificate. Discuii asupra
conceptului de limbaj; Delimitri: limbaj uman articulat vs. pseudolimbaj animal;
semnal vs. simbol; limbaj uman articulat vs. limbaj gestual, coduri nonlingvistice;
Definiii ale limbajului (perspective interne i externe); Perspective asupra funciilor
limbajului; Observaii privind definiri reducioniste ale limbajului i ale funciilor
sale (reducia pragmatic, reducia apofantic, reducia poetic);
Obiective: cunoaterea unor definiii reducioniste ale limbajului i ale funciilor sale
(reducia pragmatic, reducia apofantic, reducia poetic); delimitri: limbaj uman
articulat vs. pseudolimbaj animal; semnal vs. simbol; limbaj uman articulat vs.
limbaj gestual, coduri nonlingvistice; discuii privind nelegerea limbajului ca
instrument de comunicare ca ilustrare a reduciei pragmatice.
Concepte, cuvinte cheie: pseudolimbaj; coduri nonlingvistice; semnal / simbol.
Curs spt.3.
Tematica: Funcia semnificativ funcia esenial a limbajului; Concepte implicite
ale funciei semnificative: semanticitate, alteritate, creativitate universalii eseniale
ale limbajului; Funcia semnificativ funcie distinctiv; argumente i exemple:
diversitatea limbilor.
Obiective: accepiuni ale conceptului de comunicare; concepte implicite ale funciei
semnificative: semanticitate, alteritate, creativitate universalii eseniale ale
limbajului; funcia semnificativ funcie distinctiv; argumente i exemple:
diversitatea limbilor.
Concepte, cuvinte cheie: funcie semnificativ; semanticitate; alteritate; creativitate.
Seminar spt.3.
Tematica: Definiii ale limbajului. Perspective asupra funciilor limbajului. Actul
lingvistic.
Obligaia studenilor: studierea i prezentarea factorilor comunicrii i a funciilor
limbajului n concepia teoretic a lui R. Jakobson, precum i a perspectivei critice a
lui Eugen Coeriu asupra acestei viziuni teoretice. nsuirea pe baza bibliografiei a
conceptelor eseniale n definirea funciei limbajului (funcia semnificativ):
semanticitate, creativitate, alteritate.
Bibliografie:
- Goga, Nicolae, Curs de lingvistic general, vol. I, 1979, cap. Structura comunicrii
(factorii comunicrii i funciile limbajului n concepia teoretic a lui R. Jakobson),
p. 65-76.

- Coeriu, Eugen, Introducere n lingvistic, Editura Echinox, Cluj-Napoca, 1995,

cap.III (Actul lingvistic).
- Coeriu, Eugen, Limbajul poetic n Prelegeri i conferine, Iai, 1994, p. 145-149.
Curs spt.4.
Tematica: Planurile activitii lingvistice. Trihotomia coerian a planurilor
limbajului planul universal, planul idiomatic, planul individual. Autonomia
planurilor limbajului.
Obiective: nelegerea necesitii de ordin metodologic a demersului teoretic coerian;
argumente privind autonomia planurilor limbajului; exemplificarea i delimitarea planurilor
limbajului; descrierea activitii (energeia) n plan universal, istoric i individual;
perspective ale descrierii planurilor limbajului.
Concepte, cuvinte cheie: plan universal; plan istoric, idiomatic; plan individual.

Curs spt.5.
Tematica: Descrierea planurilor limbajului; activitate, competen (competena
elocuional, competena idiomatic, competena elimbajuluicipline, ice
4
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
4444444444444444444444xpresiv; judeci de conformitate (congruen,
corectitudine/exemplaritate, adecvare), coninut (desemnare, semnificat, sens),
discipline. Exemple. Planul idiomatic: Problema relativitaii lingvistice.
Obiective: descriere din perspectivele urmtoare: activitate, competen, evaluare, coninut,
discipline

Concepte, cuvinte cheie: competen lingvistic; competena elocuional; competena

idiomatic; competena expresiv; congruen; corectitudine/exemplaritate; adecvare;
coninut lingvistic; desemnare; semnificat; sens.
Seminar spt.5.
Tematica: Planurile activitii lingvistice. Coninuturile planurilor limbajului:
designaie, semnificat, sens. Teoria coerian a articulrii sensului.
Obligaia studenilor: Studierea i prezentarea celor trei planuri ale limbajului, cu
exemplificri proprii. Asimilarea bibliografiei, astfel nct s-i formeze capacitatea
de a evalua i explica enunuri coninnd diferite tipuri de nonconcordane.
Bibliografie:
- Coeriu, Eugen, Prelegeri i conferine, Iai, 1994, cap. Competena lingvistic, p.
27-48;
- Coeriu, Eugen, Prelegeri i conferine, Iai, 1994, cap. Deontologia i etica
limbajului, p. 163-172.
Curs spt.6.
Tematica: Semnul lingvistic. Consideraii generale despre semn; Definirea i relaiile
semnului; Trihotomia peirceian a semnelor (iconice, indiciale, simbolice).
Specificitatea semnului lingvistic n raport cu semnul nonlingvistic. Lingvistic i
semiotic.
Obiective: consideraii generale despre semn; definirea i relaiile semnului; trihotomia
peirceian a semnelor (iconice, indiciale, simbolice); specificitatea semnului
lingvistic n raport cu semnul nonlingvistic; componentele semnului lingvistic.
Concepte, cuvinte cheie: semn lingvstic; semn nonlingvistic; limba ca nomenclator; limba
ca sistem de semne; semnificat; semnificant.

Curs spt.7.

Tematica: Componentele semnului lingvistic. Trsturile semnului lingvistic:

caracterul arbitrar al semnului lingvistic / motivarea (motivarea absolut i motivarea
relativ), caracterul linear al semnificantului i implicaiile acestui principiu.
Conceptul de valoare a semnului lingvistic.
Obiective: nelegerea conceptului de arbitrarietate a semnului lingvistic; motivarea
(motivarea absolut i motivarea relativ); caracterul linear al semnificantului i
implicaiile acestui principiu; valoarea semnului lingvistic.
Concepte, cuvinte cheie: arbitrarietate; motivare; linearitate.
Seminar spt.7.
Tematica: Semnul lingvistic analiz de text
Obligaia studenilor: Realizarea unui comentariu critic al unor fragmente de texte
care propun o perspectiv inacceptabil: aceea a limbajului ca substitut al lucrurilor.
Susinerea argumentaiei mai ales pe baza teoriei saussuriene.
Bibliografie:
Ferdinand de Saussure, Curs de lingvistic general, Iai, Polirom, 1998, p.
85-89
- Munteanu, Eugen, Introducere n lingvistic, Polirom, 2005, p. 226 239.
Curs spt.8.
Imutabilitatea i mutabilitatea semnului lingvistic; Problema schimbrii lingvistice;
Mecanismul schimbrii lingvistice fapte de vorbire / fapte de limb.
Obiective: imutabilitatea i mutabilitatea semnului lingvistic; problema schimbrii
lingvistice; mecanismul schimbrii lingvistice fapte de vorbire / fapte de limb.
Concepte, cuvinte cheie: mutabilitate; imutabilitate; fapte de vorbire; fapte de limb;
inovaie lingvistic; adoptare.

Curs spt.9.
Tematica: Arhitectura i structura limbii. Limb vs. vorbire; competen vs.
performan. Distincii saussuriene fundamentale; distincii chomskiene
fundamentale. Definiia limbii. Subdistincii i discipline ale lingvisticii idiomatice.
Limba istoric; Tipuri de varieti ale limbii istorice (diacronice, diatopice,
diastratice, diafazice); Sincronie / diacronie; Limba funcional; Palierele limbii
funcionale: tip lingvistic, sistem, norm.
Obiective: Definiia limbii; accepiuni ale termenului; Disciplinele lingvisticii
idiomatice; Tipuri de varieti ale limbii istorice (diacronice, diatopice, diastratice,
diafazice); Limba funcional; Sincronie / diacronie.
Concepte, cuvinte cheie: Sincronie; Diacronie; Diatopic / sintopic; Diastratic / sinstratic;
Diafazic / sinfazic; Varieti / omogeniti; Limb istoric; Limb funcional.

Seminar spt.9.
Tematica: Limb/ vorbire. Discutarea unor concepte: sistem, norm, limb istoric,
limb funcional.
Obligaia studenilor: studierea pe baza bibliografiei a conceptelor n discuie
Bibliografie:
Eugen Coeriu, Prelegeri i conferine, Iai, 1994, cap. Arhitectura i structura
limbii, p. 49-64.
Curs spt.10.
Tematica: Distincia sistem / norm definiie, exemplificri. Distincia limb /
vorbire n raport cu conceptele sistem / norm.

Obiective: nelegerea distinciei sistem / norm definiie, exemplificri. Distincia

limb / vorbire n raport cu conceptele sistem / norm.

Concepte, cuvinte cheie: Limb / vorbire; Sistem; Norm; Tip lingvistic.
Curs spt.11.
Tematica: Sistemul limbii. Raportul sintagmatic i raportul paradigmatic ntre
unitile limbii. Opoziii funcionale / opoziii nefuncionale; Principiul opoziiei n
organizarea sistemului;.
Obiective: nelegerea organizrii sistemului limbii; raportul sintagmatic ntre unuitile
limbii; raportul paradigmatic ntre unitile limbii; criterii ale organizrii paradigmatice;
nelegerea modalitii de organizare a sistemului limbii pe baza principiului opoziiei;
reactualizarea conceptului saussurian de valoare.
Concepte, cuvinte cheie: sistemul limbii; axa sintagmatic; axa paradigmatic; sintagm;
paradigm; opoziie funcional; opoziie nefuncional; trsturi distinctive.

Seminar spt.11.
Tematica: Sintagmatic / paradigmatic
Obligaia studenilor: studierea conceptelor i nelegerea organizrii sistematice a
limbii. Exerciii
Bibliografie :
- Coeriu,Eugeniu, Lecii de lingvistic general, Chiinu, Arc, 2000, p. 136 154
- Coeriu, Eugen, Semantica cognitiv i semantica structural, n Prelegeri i
conferine, Iai, 1994, p. 83-100
- Ionescu, Emil, Manual de lingvistic general, Editura ALL, 2001.
Curs spt.12.
Tematica: Tipul lingvistic. Clasificarea limbilor: clasificarea genealogic i
clasificarea tipologic. Clasificarea tipologic a limbilor. Scurt istoric; Tipuri de
procedee (mijloace sintetice / mijloace analitice n realizarea raporturilor dintre
cuvinte). Tipuri de limbi: izolante, flexionare, aglutinante, incorporante. Caracteristici
i exemple.
Obiective: definirea i importana clasificrii limbilor; principiul egalitii axiologice a
limbilor; istoricul clasificrii limbilor; clasificarea tipologic; clasificarea genealogic;
criterii de clasificare; tipuri de procedee n realizarea raporturilor dintre cuvinte (sintetice,
analitice).
Concepte, cuvinte cheie: flexiune; compunere; mijloace morfologice (sintetice); mijloace
sintactice (analitice); limbi izolante; limbi aglutinante; limbi flexionare; limbi incorporante.

Curs spt.13.
Tematica: Planul universal. Determinare i cadru. Problema designrii. Primul raport
semiotic. Actualizare, determinare; semnificat i designat; designat i referent. Planul
individual. Al doilea raport semiotic i sensul. Specificitatea actului lingvistic n
dimensiunea lui individual. Sensul n calitate de coninut specific al textului.
Obiective: prezentarea modurilor n care limbajul se refer la realitate; descrierea tehnicilor
determinative i a celor ce presupun raportarea discursului la circumstanele sale;
diferenierea net a domeniului textual ca un plan distinct n raport cu planul idiomatic i cu
cel universal; caracterizarea sensului drept rezultant (n act) al celui de-al doilea raport
semiotic.

Concepte, cuvinte cheie: actualizare; determinare; designat i referent; sens textual.

Seminar spt.13.
Tematica: Clasificarea tipologic a limbilor

Obligaia studenilor: studierea tipologiei lingvistice

Bibliografie:
-Tratat de lingvistic general, Editura Academiei, Bucureti, 1972, p. 452470 (Clasificarea limbilor ; Clasificarea tipologic)
- Munteanu, Eugen, Introducere n lingvistic, Editura Polirom, 2005, p. 153-160.
Curs spt.14.
Tematica: Curs recapitulativ. Sinteza disciplinei. Discuii i concluzii finale.
Obiective: proiectarea ntr-o perspectiv de ansamblu a temelor expuse
Concepte, cuvinte cheie: reactualizarea unor concepte eseniale ale lingvisticii, discutate n
cadrul cursului

- Modul de evaluare: examen scris

Meniune: La nota final se va lua n considerare i activitatea de la seminar. Evaluarea
activitii din cadrul seminarului se va realiza pe baza prezentrii unei teme (la alegere), a
calitii interveniilor studeniilor la discuii.
Pentru fiecare seminar, studenii au obligaia s citeasc i s pregteasc tema propus
dezbaterii, pe baza bibliografiei recomandate.
- Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale:
Prezena la orele de curs sau de seminar nu este obligatorie.
Utilizarea fraudei n cazul examenului va determina sancionarea n conformitate cu
regulamentul facultii.
- Bibliografia opional:
Coeriu, Eugeniu, Sistem, norm i vorbire n Teoria limbajului i lingvistica
general, Editura Enciclopedic, Bucureti, 2004
Coseriu, Eugeniu, Sincronie, diacronie i istorie, 1997, Bucureti: Editura
Enciclopedic
Coeriu, Eugen, Omul i limbajul su, n Revista de filosofie, nr. 1-2, 1997, traducere
de Lucian Lazr
Ducrot, O, Schaeffer, J-M, Noul Dicionar enciclopedic al tiinelor limbajului,
Bucureti, Ed. Babel, 1996 ;
Ionescu, Emil, Manual de lingvistic general, Editura ALL, 2001 ;
Munteanu, Eugen, Introducere n lingvistic, Editura Polirom, 2005.

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010

I.

INFORMAII GENERALE DESPRE CURS

TITLUL DISCIPLINEI: CURS PRACTIC DE GRAMATIC NORMATIV A

LIMBII ROMNE CONTEMPORANE

CODUL: LR 1101
NUMRUL DE CREDITE: 3
NUMRUL de ORE: 1 or curs practic/ sptmn
LOCUL DE DESFURARE: Facultatea de Litere
Programul de consultaii: Se va afia pe ua cabinetului fiecrui cadru didactic
II.
INFORMAII DESPRE TITULARII DE CURS
Asist. univ. Lucian Lazr (lucianovidiulazar@yahoo.fr)

III.

DESCRIEREA DISCIPLINEI.
Acest curs are un caracter normativ i aplicativ. Vom aborda principalele aspecte
referitoare la norma lingvistic i la respectarea acesteia. Cu ajutorul testelor de limb
corect, vom identifica i, apoi, ndrepta (corecta) faptele de limb care nu snt conforme
cu normele limbii romne literare. De asemenea, vom urmri ndeaproape modul n care
studenii reuesc s asimileze noile cunotine privitoare la norma lingvistic. Prin
intermediul acestui curs, studenii vor dobndi noi cunotine care le vor permite s
neleag mai bine unele fapte de limb care ridic probleme att n vorbire, ct i n
scriere i s abordeze orice tip de text.
Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei absolvenilor seciei Limbi moderne
aplicate, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine referitoare la norma
lingvistic i la funcionarea acesteia; aplicarea normei lingvistice; interpretarea corect a
unui fapt de limb; studierea atent a oricrui tip de text; folosirea corect a limbii n
diverse situaii.
IV.
BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE
AVRAM, Mioara, Cuvintele limbii romne ntre corect i incorect, col. Cartier
dicionarChiinu, Editura Cartier, 2001, 304 p.
AVRAM, Mioara, Ortografie pentru toi (30 de dificulti), Bucureti, Editura Academiei
Romne, 1990, 168 p.
AVRAM, Mioara, Probleme ale exprimrii corecte, Bucureti, Editura Academiei
Romne, 1987, 279 p.
COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i vorbire, n Teoria limbajului i lingvistica
general. Cinci studii, ediie n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura
Enciclopedic, 2004, pp. 11-114.
COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i tip, n Lecii de lingvistic general, traducere din
spaniol de Eugenia Bojoga, cuvnt nainte de Mircea Borcil, Chiinu, Editura Arc,
2000, pp. 275-284.
COERIU, Eugeniu, Sincronie, diacronie i istorie. Problema schimbrii lingvistice,
versiune n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 1997,
253 p., passim.
COTEANU, Ion, Norma, n Stilistica funcional a limbii romne. Stil, stilistic, limbaj,
Bucureti, Editura Academiei, 1973, pp. 24-29.
DRINCU, Sergiu, Semnele ortografice i de punctuaie n limba romn. Norme i
exerciii, Bucureti, Editura Editura tiinific i Enciclopedic, 1983, 190 p.
GRUI, G., Gramatic normativ. 77 de ntrebri / 77 de rspunsuri, ediia a IV,
revzut i adugit, Piteti, Editura Paralela 45, 2007, 180 p.
GRUI, G., Acordul n limba romn, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic,
1981, 203 p.
HRISTEA, Theodor, Probleme de cultivare i de studiere a limbii romne contemporane,
Bucureti, Universitatea din Bucureti & Academia Universitar Athenaeum, 1994, 292
p.
HRISTEA, Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, ediia a treia, revzut i din nou
mbogit, Bucureti, Editura Albatros, 1984, 384 p.

VINTIL-RDULESCU, Ioana (coord.), Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic

al limbii romne, ediia a II-a revzut i adugit, Bucureti, Editura Univers
Enciclopedic, 2005, 871 p. (DOOM2)
V. BIBLIOGRAFIE FACULTATIV
BELDESCU, G., Punctuaia n limba romn, ediia a II-a, revzut i completat,
Bucureti, Editura 100+1 Gramar, 1997, 223 p.
BREBAN, Vasile (coord.), Limba romn corect. Probleme de ortografie, gramatic,
lexic, Bucureti, Editura tiinific, 1973, 383 p.
DIMITRIU, Corneliu, Cum scriem? Cum ar trebui s scriem ?, col. Lingua, nr. 19,
Iai, Casa Editorial Demiurg, 2004, 153 p.
FELECAN, Nicolae, Probleme de vocabular i de exprimare corect, Bucureti, Editura
VOX, 1999, 142 p.
GRUI, G., Moda lingvistic 2007. Norma, uzul i abuzul, Piteti, Editura Paralela 45,
2006, 234 p.
GUU-ROMALO, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi, versiune
nou, col. Repere, Bucureti, Editura Humanitas Educaional, 2000, 279 p.
RAD, Ilie (coord.), Stil i limbaj n mass-media din Romnia, col. Media. Studii i
eseuri, Iai, Editura Polirom, 2007, 350 p.
OA, Elisabeta (coord.), Nouti n DOOM2, Craiova, Editura SITECH, 2006, 198 p.
UTEU, Flora, Dificultile ortografiei limbii romne, Bucureti, Editura tiinific i
Enciclopedic, 1986, 183 p.
VI.

MATERIALE
FOLOSITE
N
CADRUL
PROCESULUI
EDUCAIONAL SPECIFIC DISCIPLINEI
Lucrri i studii de gramatic normativ, materiale xeroxate pentru activiti practice
(n special teste de limb corect).

Coninut : Norma lingvistic. Accepii ale termenului n literatura de

specialitate. Ortografia limbii romne actuale. Noul DOOM. Punctuaia
limbii romne contemporane. Acordul n limba romn. Vocabularul i limba
romn corect. Categorii semasiologice. Greeli n mass-media. Redactarea
textelor. Contragerea textelor. Abrevierea i siglarea.
VII.

PLANIFICAREA
/CALENDARUL
NTLNIRILOR
I
A
VERIFICRILOR/EXAMINRILOR INTERMEDIARE
CURS 1. Conceptul de norm lingvistic; Principiile ortografiei romneti actuale; Noul
DOOM (I). Substantivul. Adjectivul. Pronumele. Numeralul.
CURS 2 Noul DOOM (II). Verbul. Adverbul. Prepoziia; Scrierea cu un i, doi (de) ii
sau trei (de) iii; Un cuvnt sau mai multe? Punctuaia limbii romne (I).
CURS 3. Punctuaia limbii romne (II); Acordul n limba romn; Neologismele n limba
romn; Pleonasmul.
CURS 4. Greeli frecvente n mass-media (presa scris); Greeli frecvente n mass-media
(audio-vizual); Limba romn de astzi ntre norm i uz; Lexicul limbii romne.
CURS 5. Dinamica lexicului romnesc actual; Anglicismele n limba romn; Abaterea
de la norm n cuvinte romneti; Sinonimia.

CURS 6. Frazeologismele limbii romne. Sinonimia frazeologic; Omonimia; Paronimia

i atracia paronimic; Familia lexical.
CURS 7. Cum se construiete un text? Cum se contrage un text? Cum interpretm un
text? Abrevierea i siglarea.
VIII. Modul de evaluare: verificare pe parcurs
Evalurea studenilor va fi fcut de cadrul didactic avnd n vedere: verificrile
pe parcurs, pertinena interveniilor de la cursul practic, calitatea ntrebrilor, a
problemelor supuse discuiei i numrul acestora.
IX. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: n acord cu
Regulamentul Facultii de Litere
Prezena la ore : prezen la orele de curs practic
Modaliti de recuperare: n cazul n care unul din cursuri nu va fi inut, se va recupera
la o dat ulterioar, fixat n acord cu studenii.
Metode de predare-nvare: prelegerea, conversaia, exerciiul.

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010

Universitatea BabeBolyai din ClujNapoca

Facultatea de Litere
Specializare : Limbi moderne aplicate (LMA)
Anul I
Semestrul I
I.

INFORMAII GENERALE DESPRE CURS

TITLUL DISCIPLINEI: CURS PRACTIC DE GRAMATIC NORMATIV A

LIMBII ROMNE CONTEMPORANE
CODUL: LA 1113
NUMRUL DE CREDITE: 3

NUMRUL de ORE: 2 ore curs practic/ sptmn

LOCUL DE DESFURARE: Facultatea de Litere
Programul de consultaii: Se va afia pe ua cabinetului fiecrui cadru didactic
II.
INFORMAII DESPRE TITULARII DE CURS
Asist. drd. Lucian Lazr (e-mail : lucianovidiulazar@yahoo.fr)
III.

DESCRIEREA DISCIPLINEI.
Acest curs are un caracter normativ i aplicativ. Vom aborda principalele aspecte
referitoare la norma lingvistic i la respectarea acesteia. Cu ajutorul testelor de limb
corect, vom identifica i, apoi, ndrepta (corecta) faptele de limb care nu snt conforme
cu normele limbii romne literare. De asemenea, vom urmri ndeaproape modul n care
studenii reuesc s asimileze noile cunotine privitoare la norma lingvistic. Prin
intermediul acestui curs, studenii vor dobndi noi cunotine care le vor permite s
neleag mai bine unele fapte de limb care ridic probleme att n vorbire, ct i n
scriere i s abordeze orice tip de text.
Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei absolvenilor seciei Limbi moderne
aplicate, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine referitoare la norma
lingvistic i la funcionarea acesteia; aplicarea normei lingvistice; interpretarea corect a
unui fapt de limb; studierea atent a oricrui tip de text; folosirea corect a limbii n
diverse situaii.
IV.

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE

AVRAM, Mioara, Cuvintele limbii romne ntre corect i incorect, col. Cartier dicionarChiinu, Editura
Cartier, 2001, 304 p.
AVRAM, Mioara, Ortografie pentru toi (30 de dificulti), Bucureti, Editura Academiei Romne, 1990,
168 p.
AVRAM, Mioara, Probleme ale exprimrii corecte, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1987, 279 p.
COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i vorbire, n Teoria limbajului i lingvistica general. Cinci studii,
ediie n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 2004, pp. 11-114.
COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i tip, n Lecii de lingvistic general, traducere din spaniol de
Eugenia Bojoga, cuvnt nainte de Mircea Borcil, Chiinu, Editura Arc, 2000, pp. 275-284.
COERIU, Eugeniu, Sincronie, diacronie i istorie. Problema schimbrii lingvistice, versiune n limba
romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 1997, 253 p., passim.
COTEANU, Ion, Norma, n Stilistica funcional a limbii romne. Stil, stilistic, limbaj, Bucureti, Editura
Academiei, 1973, pp. 24-29.
DRINCU, Sergiu, Semnele ortografice i de punctuaie n limba romn. Norme i exerciii, Bucureti,
Editura Editura tiinific i Enciclopedic, 1983, 190 p.
GRUI, G., Gramatic normativ. 77 de ntrebri / 77 de rspunsuri, ediia a IV, revzut i adugit,
Piteti, Editura Paralela 45, 2007, 180 p.
GRUI, G., Acordul n limba romn, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1981, 203 p.
HRISTEA, Theodor, Probleme de cultivare i de studiere a limbii romne contemporane, Bucureti,
Universitatea din Bucureti & Academia Universitar Athenaeum, 1994, 292 p.
HRISTEA, Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, ediia a treia, revzut i din nou mbogit,
Bucureti, Editura Albatros, 1984, 384 p.
VINTIL-RDULESCU, Ioana (coord.), Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne,
ediia a II-a revzut i adugit, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 2005, 871 p. (DOOM2)

V. BIBLIOGRAFIE FACULTATIV
BELDESCU, G., Punctuaia n limba romn, ediia a II-a, revzut i completat, Bucureti, Editura
100+1 Gramar, 1997, 223 p.

BREBAN, Vasile (coord.), Limba romn corect. Probleme de ortografie, gramatic, lexic, Bucureti,
Editura tiinific, 1973, 383 p.
DIMITRIU, Corneliu, Cum scriem? Cum ar trebui s scriem ?, col. Lingua, nr. 19, Iai, Casa Editorial
Demiurg, 2004, 153 p.
FELECAN, Nicolae, Probleme de vocabular i de exprimare corect, Bucureti, Editura VOX, 1999, 142
p.
GRUI, G., Moda lingvistic 2007. Norma, uzul i abuzul, Piteti, Editura Paralela 45, 2006, 234 p.
GUU-ROMALO, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi, versiune nou, col. Repere,
Bucureti, Editura Humanitas Educaional, 2000, 279 p.
RAD, Ilie (coord.), Stil i limbaj n mass-media din Romnia, col. Media. Studii i eseuri, Iai, Editura
Polirom, 2007, 350 p.
OA, Elisabeta (coord.), Nouti n DOOM2, Craiova, Editura SITECH, 2006, 198 p.
UTEU, Flora, Dificultile ortografiei limbii romne, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986,
183 p.

V.

MATERIALE
FOLOSITE
N
CADRUL
PROCESULUI
EDUCAIONAL SPECIFIC DISCIPLINEI
Lucrri i studii de gramatic normativ, materiale xeroxate pentru activiti practice
(n special teste de limb corect).

Coninut : Norma lingvistic. Accepii ale termenului n literatura de

specialitate. Ortografia limbii romne actuale. Noul DOOM. Punctuaia
limbii romne contemporane. Acordul n limba romn. Vocabularul i limba
romn corect. Categorii semasiologice. Greeli n mass-media. Redactarea
textelor. Contragerea textelor. Abrevierea i siglarea.
VI.

PLANIFICAREA
INTERMEDIARE

/CALENDARUL

NTLNIRILOR

VERIFICRILOR/EXAMINRILOR

CURS 1. Conceptul de norm lingvistic (I)

CURS 2. Conceptul de norm lingvistic (II)
CURS 3. Principiile ortografiei romneti actuale

CURS 4. Noul DOOM (I). Substantivul. Adjectivul. Pronumele. Numeralul

CURS 5 Noul DOOM (II). Verbul. Adverbul. Prepoziia
CURS 6. Scrierea cu un i, doi (de) ii sau trei (de) iii
CURS 7. Un cuvnt sau mai multe?
CURS 8. Punctuaia limbii romne (I)
CURS 9. Punctuaia limbii romne (II)
CURS 10. Acordul n limba romn
CURS 11. Neologismele n limba romn

CURS 12. Pleonasmul

CURS 13. Greeli frecvente n mass-media (presa scris)
CURS 14. Greeli frecvente n mass-media (audio-vizual)
VIII. Modul de evaluare: verificare pe parcurs
Evalurea studenilor va fi fcut de cadrul didactic avnd n vedere: verificrile
pe parcurs, pertinena interveniilor de la cursul practic, calitatea ntrebrilor, a
problemelor supuse discuiei i numrul acestora.

IX. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: n acord cu

Regulamentul Facultii de Litere
Prezena la ore : prezen la orele de curs practic
Modaliti de recuperare: n cazul n care unul din cursuri nu va fi inut, se va recupera
la o dat ulterioar, fixat n acord cu studenii.
Metode de predare-nvare: prelegerea, conversaia, exerciiul

ef de catedr,
Titulari de curs,
Prof. univ. dr. G.G. NEAMU

Asist. drd. Lucian Lazr

Decan,
Prof. univ. dr. Corin BRAGA
ANUL UNIVERSITAR 2009 2010
Universitatea BabeBolyai din ClujNapoca
Facultatea de Litere
Specializare : Limbi moderne aplicate (LMA)
Anul I
Semestrul II
I.

INFORMAII GENERALE DESPRE CURS

TITLUL DISCIPLINEI: CURS PRACTIC DE GRAMATIC NORMATIV A

LIMBII ROMNE CONTEMPORANE

CODUL: LA 1213

NUMRUL DE CREDITE: 3
NUMRUL de ORE: 2 ore curs practic/ sptmn
LOCUL DE DESFURARE: Facultatea de Litere
Programul de consultaii: Se va afia pe ua cabinetului fiecrui cadru didactic
II.
INFORMAII DESPRE TITULARII DE CURS
Asist drd. Lucian Lazr (e-mail : lucianovidiulazar@yahoo.fr)
III.

DESCRIEREA DISCIPLINEI.
Acest curs are un caracter normativ i aplicativ. Vom aborda principalele aspecte
referitoare la norma lingvistic i la respectarea acesteia. Cu ajutorul testelor de limb
corect, vom identifica i, apoi, ndrepta (corecta) faptele de limb care nu snt conforme
cu normele limbii romne literare. De asemenea, vom urmri ndeaproape modul n care
studenii reuesc s asimileze noile cunotine privitoare la norma lingvistic. Prin
intermediul acestui curs, studenii vor dobndi noi cunotine care le vor permite s
neleag mai bine unele fapte de limb care ridic probleme att n vorbire, ct i n
scriere i s abordeze orice tip de text.
Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei absolvenilor seciei Limbi moderne
aplicate, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine referitoare la norma
lingvistic i la funcionarea acesteia; aplicarea normei lingvistice; interpretarea corect a
unui fapt de limb; studierea atent a oricrui tip de text; folosirea corect a limbii n
diverse situaii.
IV.

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE

AVRAM, Mioara, Cuvintele limbii romne ntre corect i incorect, col. Cartier dicionarChiinu, Editura
Cartier, 2001, 304 p.
AVRAM, Mioara, Ortografie pentru toi (30 de dificulti), Bucureti, Editura Academiei Romne, 1990,
168 p.
AVRAM, Mioara, Probleme ale exprimrii corecte, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1987, 279 p.
COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i vorbire, n Teoria limbajului i lingvistica general. Cinci studii,
ediie n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 2004, pp. 11-114.
COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i tip, n Lecii de lingvistic general, traducere din spaniol de
Eugenia Bojoga, cuvnt nainte de Mircea Borcil, Chiinu, Editura Arc, 2000, pp. 275-284.
COERIU, Eugeniu, Sincronie, diacronie i istorie. Problema schimbrii lingvistice, versiune n limba
romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 1997, 253 p., passim.
COTEANU, Ion, Norma, n Stilistica funcional a limbii romne. Stil, stilistic, limbaj, Bucureti, Editura
Academiei, 1973, pp. 24-29.
DRINCU, Sergiu, Semnele ortografice i de punctuaie n limba romn. Norme i exerciii, Bucureti,
Editura Editura tiinific i Enciclopedic, 1983, 190 p.
GRUI, G., Gramatic normativ. 77 de ntrebri / 77 de rspunsuri, ediia a IV, revzut i adugit,
Piteti, Editura Paralela 45, 2007, 180 p.
GRUI, G., Acordul n limba romn, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1981, 203 p.
HRISTEA, Theodor, Probleme de cultivare i de studiere a limbii romne contemporane, Bucureti,
Universitatea din Bucureti & Academia Universitar Athenaeum, 1994, 292 p.
HRISTEA, Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, ediia a treia, revzut i din nou mbogit,
Bucureti, Editura Albatros, 1984, 384 p.
VINTIL-RDULESCU, Ioana (coord.), Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne,
ediia a II-a revzut i adugit, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 2005, 871 p. (DOOM2)

V. BIBLIOGRAFIE FACULTATIV

BELDESCU, G., Punctuaia n limba romn, ediia a II-a, revzut i completat, Bucureti, Editura
100+1 Gramar, 1997, 223 p.
BREBAN, Vasile (coord.), Limba romn corect. Probleme de ortografie, gramatic, lexic, Bucureti,
Editura tiinific, 1973, 383 p.
DIMITRIU, Corneliu, Cum scriem? Cum ar trebui s scriem ?, col. Lingua, nr. 19, Iai, Casa Editorial
Demiurg, 2004, 153 p.
FELECAN, Nicolae, Probleme de vocabular i de exprimare corect, Bucureti, Editura VOX, 1999, 142
p.
GRUI, G., Moda lingvistic 2007. Norma, uzul i abuzul, Piteti, Editura Paralela 45, 2006, 234 p.
GUU-ROMALO, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi, versiune nou, col. Repere,
Bucureti, Editura Humanitas Educaional, 2000, 279 p.
RAD, Ilie (coord.), Stil i limbaj n mass-media din Romnia, col. Media. Studii i eseuri, Iai, Editura
Polirom, 2007, 350 p.
OA, Elisabeta (coord.), Nouti n DOOM2, Craiova, Editura SITECH, 2006, 198 p.
UTEU, Flora, Dificultile ortografiei limbii romne, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986,
183 p.

V.

MATERIALE
FOLOSITE
N
CADRUL
PROCESULUI
EDUCAIONAL SPECIFIC DISCIPLINEI
Lucrri i studii de gramatic normativ, materiale xeroxate pentru activiti practice
(n special teste de limb corect).

Coninut : Norma lingvistic. Accepii ale termenului n literatura de

specialitate. Ortografia limbii romne actuale. Noul DOOM. Punctuaia
limbii romne contemporane. Acordul n limba romn. Vocabularul i limba
romn corect. Categorii semasiologice. Greeli n mass-media. Redactarea
textelor. Contragerea textelor. Abrevierea i siglarea.
VI.

PLANIFICAREA
/CALENDARUL
NTLNIRILOR
VERIFICRILOR/EXAMINRILOR INTERMEDIARE
CURS 1. Limba romn de astzi ntre norm i uz.
CURS 2. Lexicul limbii romne.
CURS 3. Dinamica lexicului romnesc actual.
CURS 4. Anglicismele n limba romn.
CURS 5. Abaterea de la norm n cuvinte romneti.
CURS 6. Sinonimia.
CURS 7. Frazeologismele limbii romne. Sinonimia frazeologic.
CURS 8. Omonimia.
CURS 9. Paronimia i atracia paronimic.
CURS 10. Familia lexical.
CURS 11. Cum se construiete un text?
CURS 12. Cum se contrage un text?
CURS 13. Cum interpretm un text?
CURS 14. Abrevierea i siglarea.

VIII. Modul de evaluare: verificare pe parcurs

Evalurea studenilor va fi fcut de cadrul didactic avnd n vedere: verificrile
pe parcurs, pertinena interveniilor de la cursul practic, calitatea ntrebrilor, a
problemelor supuse discuiei i numrul acestora.

IX. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: n acord cu

Regulamentul Facultii de Litere
Prezena la ore : prezen la orele de curs practic
Modaliti de recuperare: n cazul n care unul din cursuri nu va fi inut, se va recupera
la o dat ulterioar, fixat n acord cu studenii.
Metode de predare-nvare: prelegerea, conversaia, exerciiul

ef de catedr,
Titulari de curs,
Prof. univ. dr. G.G. NEAMU

Asist. dr. Lucian LAZR

Decan,
Prof. univ. dr. Corin BRAGA

ANUL UNIVERSITAR 2009-2010

Anul I, Semestrul II
I.
Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator
Titlul disciplinei: INIIERE N METODOLOGIA DE CERCETARE TIINTIFIC
Codul: LR 1201
Numrul de credite: 3
Numrul de ore: 1 (curs), 1 (seminar)/sptmn
Locul de desfurare: conform orarului ntocmit la Facultatea de Litere
Programarea n orar a activitilor: conform orarului ntocmit la Facultatea de Litere
II.
Informaii despre titularul de curs, seminar, lucrare practic sau
laborator

Nume, titlul tiinific: Oana Boc, lector univ. dr. (Ro2) ; Eugenia Bojoga, lect. dr. (En,
Ge, Fr, It, Sp, Ru, Co, Ucr, Ja, Ch, No, Lat)
Informaii de contact (adres e-mail): o_boc@yahoo.com; ebojoga@yahoo.com;
Ore de audien: se vor afia la cabinetele 129, 128
III.
Descrierea disciplinei:
Obiectivele cursului / seminarului: nelegerea importanei investigaiei tiinifice;
nelegerea cercetrii tiinifice n dimensiunea sa teoretic (concepte eseniale, tipologii
i clasificri textuale etc.), dar, mai ales, n dimensiunea practic (elaborarea concret de
texte cu caracter tiinific); nsuirea tehnicilor i a exigenelor activitii de cercetare
tiinific; nelegerea rolului documentrii tiinifice i a utilizrii oneste a materialului
bibliografic n elaborarea unei lucrri; nsuirea de ctre studeni a normelor de redactare
a unui text tiinific (att la nivelul coninutului, ct i la nivel formal).
Coninut: Importana cercetrii tiinifice n cmpul cunoaterii umane. Stilul
tiinific. Categorii ale textului tiinific (recenzia, referatul, comunicarea tiinific, teza
de licen, manualul etc.). Norme textuale explicite i implicite ale acestor categorii
textuale. Tehnici i procedee de redactare. Tehnica argumentaiei. Elaborarea tezei de
licen. Cercetarea materialului bibliografic.
Competene: nsuirea unei baze teoretice i aplicative necesare nelegerii etapelor
cercetrii tiinifice; formarea competenelor de a redacta diferte texte sau proiecte de
cercetare tiinific pe baza raportrii la principii teoretice discutate (trsturile specifice
stilului tiinific, principii generale de redactare, norme specifice unor clase textuale etc.);
nsuirea la nivel minimal a unor concepte eseniale pentru formarea competenelor de
redactare de texte (text, coeziune, coeren, referin, stil tiinific etc).
IV.
Bibliografia minimal obligatorie:
Bayard, Pierre, Cum vorbim despre crile pe care nu le-am citit, Iai, Polirom, 2008 ;
Eco, Umberto Cum se face o tez de licen, Iai, Polirom, 1977/2006;
Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai,
Polirom, 1996/2007;
Irimia, Dumitru, Structura stilistic a limbii romne contemporane, Bucureti, Editura
tiinific i Enciclopedic, 1986.
Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008;
Rdulescu St., Mihaela, Metodologia cercetrii tiinifice. Elaborarea lucrrilor de
licen, masterat, doctorat, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2007;
Rovena-Frumuani, Daniela, Semiotica discursului tiinific, Bucureti, Editura
tiinific, 1995.
erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007;
Tmianu,Emma, Fundamentele tipologiei textuale. O abordare n lumina lingvisticii
integrale, Cluj-Napoca, Clusium, 2001;
Vlad, Carmen - Sensul, dimensiune esenial a textului, Cluj-Napoca, Dacia, 1994;
Bibliografie facultativ:
erbnescu, Andra, Cum gndesc i cum vorbesc ceilali. Prin labirintul culturilor,
Iai Polirom, 2007.
Vlad, Carmen Textul aisberg, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 2000.

V.
Materiale utilizate n cadrul procesului educaional specific disciplinei:
Fie de lucru pentru curs i seminar (handout), copii xerox (n cazul textelor de analizat n
clas)
Meniune: facultatea nu asigur acoperirea costurilor necesare realizrii acestor materiale.
VI.
Calendarul ntlnirilor (cursuri i seminarii):
Curs spt.1.
Tematica: Importana cercetrii tiinifice n cmpul cunoaterii umane. Textul
tiinific rezultatul activitii de cercetare tiinific. Conceptul de text (definiii,
accepiuni, coninut specific, tipuri textuale etc.). Locul textului tiinific n cadrul
unei tipologii textuale. Delimitri: tip textual/specie textual/categorie textual.
Exemple i discuii.
Seminar spt.2.
Tematica: Introducere: prezentarea disciplinei, a obiectivelor, a bibliografiei,
programarea i organizarea activitilor i prezentarea modalitilor de evaluare.
Curs spt.3.
Tematica: Stilul tiinific. Conceptul de stil. Proprieti ale stilului (precizie,
claritate, concizie, proprietatea termenilor etc.). Locul stilului tiinific ntre stilurile
funcionale ale limbii literare. Trsturile stilului tiinific.
Seminar spt.4.
Tematica: Abordarea comparativ a unor texte redactate n stiluri funcionale diferite
(beletristic, publicistic, juridico-administrativ, tiinific). Evidenierea trsturilor i a
proprietilor stilului tiinific, printr-un demers analitic aplicativ.
Bibliografie:
Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai,
Polirom, 1996/2007;
Irimia, Dumitru, Structura stilistic a limbii romne contemporane, Bucureti,
Editura tiinific i Enciclopedic, 1986.
Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008;
Curs spt.5.
Tematica: Categorii ale textului tiinific (recenzia, referatul, comunicarea tiinific,
teza de licen, manualul etc.). Norme textuale explicite i implicite ale acestor
categorii textuale. Tehnici i procedee de redactare: rezumatul, sinteza, progresia
tematic etc.
Seminar spt.6.
Tematica: Exerciii de rezumare i sintez a unor texte. Discutarea concret,
recunoaterea i elaborarea unor categorii diferite de texte tiinifice.
Bibliografie:
Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai,
Polirom, 1996/2007;
Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008;
Rdulescu St., Mihaela, Metodologia cercetrii tiinifice. Elaborarea lucrrilor
de licen, masterat, doctorat, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2007;

erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007;
Curs spt.7.
Tematica: Tehnica argumentaiei. Etapele i construirea argumentaiei. Tipuri de
argumente. Rolul argumentaiei n textul tiinific. Erori de argumentaie. Exemple.
Seminar spt.8.
Tematica: Analiza unor texte argumentative. Relevarea etapelor argumentaiei. Tipuri
de argumente. Elaborarea unor texte argumentative.
Bibliografie:
Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai,
Polirom, 1996/2007;
erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007
Curs spt.9.
Tematica: Elaborarea tezei de licen. Importana tezei de licen. Organizarea
muncii de cercetare. Etapele redactrii texului. Modaliti de structurare a textului.
Reguli de redactare i de tehnoredactare a tezei de licen. Susinerea tezei de licen.
Seminar spt.10.
Tematica: Elaborarea unui posibil plan de cercetare pentru lucrarea de licen.
Prezentarea rezultatelor cercetrii tiinifice n cadrul unor colocvii. Organizarea
materialului pentru expunere oral. Redactarea i tehnoredactarea materialelor scrise
(de tip hand-out). Videoproiecie: utilizarea programelor Word n tehnoredactare.
Prezentri Powerpoint. Realizarea unei prezentri Powerpoint simple.
Bibliografie:
Eco, Umberto Cum se face o tez de licen, Iai, Polirom, 1977/2006;
Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai,
Polirom, 1996/2007;
Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008;
Rdulescu St., Mihaela, Metodologia cercetrii tiinifice. Elaborarea lucrrilor
de licen, masterat, doctorat, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2007;
erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007;
Curs spt.11.
Tematica: Cercetarea materialului bibliografic. Rolul bibliografiei n cercetarea
iinific. Regulile citrii. Originalitate i plagiat. Calitatea cercetrii tiinifice.
Documentarea pe calculator facilitai i capcane. Proprietatea intelectual i dreptul
de autor (legislaia romneasc n domeniul proprietii intelectuale).
Seminar spt.12.
Tematica: Modaliti de prezentare, asimilare, integrare i prelucrare original a
materialului bibliografic. Discutarea unor pasaje din diferite lucrri tiinifice.
Bibliografie :
Bayard, Pierre, Cum vorbim despre crile pe care nu le-am citit, Iai, Polirom,
2008 ;
Eco, Umberto Cum se face o tez de licen, Iai, Polirom, 1977/2006;
Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008;
Rdulescu St., Mihaela, Metodologia cercetrii tiinifice. Elaborarea lucrrilor
de licen, masterat, doctorat, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2007;
erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007
Curs spt.13.

Tematica: Discuii i concluzii finale. Sinteza disciplinei. Proiectarea ntr-o

perspectiv de ansamblu a temelor expuse.
Seminar spt.14.
Tematica: Prezentarea de ctre studeni a unui text sau fragment de text n care s se
concretizeze activitatea de cercetare tiinific pe o anumit tem. Evaluarea de ctre
colegi a respectrii rigorilor (normelor, exigenelor) redactrii textului de tip tiinific,
att la nivelul coninutului, ct i la nivel formal.
Obligaia studenilor: s redacteze i s prezinte un scurt text sau fragment de text
tiinific cu respectarea normelor specifice acestui tip textual. S poat evidenia i
argumenta respectarea sau, eventual, nerespectarea normelor formale i de coninut
ale textului de tip tiinific, pe baza prezentrilor din cadrul seminarului.
VII. Modul de evaluare: colocviu
Colocviul va consta n ntocmirea unei lucrri cu caracter tiinific (nota obinut
la aceast lucrare va conta n proporie de 80%). Utilizarea fraudei (plagiatului) va
determina sancionarea studentului n conformitate cu Regulamentul Facultii de Litere.
La nota final se va lua n considerare i activitatea de la seminar (20%). Evaluarea
activitii din cadrul seminarului se va realiza pe baza calitii prezentrii unei teme (la
alegere), a calitii interveniilor studeniilor la discuii. Pentru fiecare seminar, studenii
au obligaia s citeasc i s pregteasc tema propus dezbaterii, pe baza bibliografiei
recomandate.
VIII. Detalii organizatorice: Prezena la ore nu este obligatore, dar este recomandat,
dat fiind caracterul preponderent aplicativ, practic, al acestui curs.
Metode de predare-nvare: utilizarea unui curs interactiv cu fundament de prelegere;
discuii n cadrul cursului i al seminarului, pe baza unor exemple; analize i redactri de
text n cadrul seminariilor; nvarea prin activiti individuale i de grup.

ANUL UNIVERSITAR 2009-2010

I.

Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau

laborator

Titlul disciplinei: Semiotica i tiinele limbajului

Codul: LY32002
Numrul de credite: 4
Locul de desfurare: la Facultatea de Litere
II. Informaii despre titularul de curs, seminar, lucrare practic sau laborator
Nume, titlul tiinific: Cornel Vlcu, lector dr. (Curs: toate seciile, seminar, toate
seciile, n afar de Ge i Fr), Lucian Lazr, asist. drd. (seminar Ge i Fr)

Informaii de contact: cornel_vilcu@yahoo.co.uk; lucianovidiulazar@yahoo.fr

Ore de audien: 2 ore curs, 1 ora seminar/ sapt., conform orarului afiat la Catedra
III. Descrierea disciplinei:
OBIECTIVE: 1. cunoaterea de ctre studeni a paradigmelor dominante n tiinele
moderne ale limbajului, precum i influente n semiotic structuralismul, gramatica
generativ-transformaional, pragmatica lingvistic i integralismul; 2. realizarea unei
analize a fundrii lingvisticii/ semioticii secolului XX n opera lui Wilhelm von
Humboldt. CONINUT: informaii relevante privitoare la paradigmele lingvistice susmenionate, precum i interpretri ale unora dintre textele fondatoare ale fiecreia dintre
acestea. COMPETENE DOBNDITE: capacitatea de a distinge apartenena teoretic a
textelor de 'lingvistic aplicat'; capacitatea de a problematiza i explicita relaia dintre
limbaj, cogniie i comunicare; formarea unei gndiri critice, capabil s opteze pentru
soluiile teoretice i metodologic-analitice adecvate obiectului-limbaj. METODE DE
PREDARE: curs interactiv, cu fundament de prelegere, dar cu ncurajarea interveniei
studenilor att n sens interogativ, ct i - mai ales n sensul exercitrii unei opinii
tiinifice critice.
IV. Bibliografia obligatorie:
Noam Chomsky, Knowledge of Language. Its Nature, Origin and Use, Praeger, New
York, 1986
Eugen Coeriu, Prelegeri i conferine, Supliment al publicaiei Anuar de lingvistic i
istorie literar, Iai, 1994
Eugenio Coseriu, Sincronie, diacronie i istorie, Ed. Enciclopedic, Bucureti, 1997
Eugeniu Coeriu, Lecii de lingvistic general, Ed. Arc, Chiinu, 2000
Charles Sanders Peirce, Semnificaie i aciune, Ed. Humanitas, Bucureti, 1990, p. 4366
Ferdinand de Saussure - Curs de lingvistic general, Ed. Polirom, Iai, 1998
V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei:
Fie de lucru pentru curs (handouts), dosar de curs cu copii ale secvenelor
relevante din bibliografia recomandat.
Meniune: facultatea nu asigur acoperirea costurilor necesare realizrii acestor materiale.
VI. Planificarea /Calendarul ntlnirilor i al verificrilor/examinrilor
intermediare:

CURS
1. Curs introductiv: recapitulare a noiunilor fundamentale de lingvistic predate n
anul I, semestrul I
2. Wilhelm von Humboldt i fundarea lingvisticii moderne (1): rsturnarea
lingvistic; relativitatea lingvistic; energeia lingvistic
3. Wilhelm von Humboldt i fundarea lingvisticii moderne (2): ALTERITATE VS.
CREATIVITATE

4.
5.
6.

7.
8.

9.
10.

OBIECTIVELE cursurilor 2-3: nelegerea prefigurrii problemelor fundamentale ale

lingvisticii secolului XX n opera marelui gnditor german. CUVINTE, CONCEPTECHEIE: revoluia humboldtian n lingvistic; relativitatea limbajului; conceptele
aristoteliene ergon/dynamis/energeia; relaia dialectic ntre dimensiunea creativ a
limbajului i cea alteritar. BIBLIOGRAFIE FACULTATIV: Wilhelm von Humboldt,
On Language. The Diversity of Human-Language Structure and Its Influence on the
Mental Development of Mankind, 1836/1988, Cambridge, cap. 14
STRUCTURALISMUL. SCHEMA SAUSSUREIAN A COMUNICRII I INTERPRETAREA EI.
PROBLEMA VALORII LINGVISTICE. RADICALIZRI ALE CONCEPIEI SAUSSUREIENE:
HJELMSLEV I JAKOBSON
DINCOLO DE STRUCTURALISM (1): SCURT ISTORIE A POSTSTRUCTURALISMULUI.
DINCOLO DE STRUCTURALISM (2): CRITICA (HUMBOLDTIANO-) COERIAN A
STRUCTURALISMULUI. PLANUL IDIOMATIC N LINGVISTICA INTEGRAL; ARHITECTURA
I STRUCTURA LIMBII; SISTEM, NORM, VORBIRE.
OBIECTIVELE cursurilor 4-6: nelegerea conceptelor fundamentale ale lingvisticii
structurale, ca i a influenei majore a structuralismului n epistemologia i teoria
poststructuralist. CUVINTE, CONCEPTE-CHEIE: limb vs. vorbire; semnificant vs.
semnificat; valoare vs. semnificaie lingvistic; sincronie/ diacronie; funcie-semn;
scbema funcionalist a comunicrii; raionalitate semnificant; lingvistic
idiomatic; distincii intra-idiomatice; limb istoric/ limb funcional
BIBLIOGRAFIE SPECIFIC: Ferdinand de Saussure, Curs de lingvistic general, p.
35-44, 85-113, 123-138; Eugeniu Coeriu, Lecii de lingvistic general, cap. VIVIII, p. 105-216
Revoluia chomskian n lingvistic: competen/ performan; idei fundamentale
ale gramaticii generativ-transformaionale.
Structura gramaticii generative; etape i revizuiri ale teoriei chomskiene; critica
integralist a teoriei generativ-transformaionale. Planul universal n lingvistica
integral; semnificare i designare.
Obiectivele cursurilor 7-8: nelegerea conceptelor fundamentale ale lingvisticii
chomskiene, ca i a criticii coeriene la adresa acesteia. Cuvinte, concepte-cheie:
revoluia chomskian n lingvistic; E-language, I-language; competen/
performan; gramatic universal; structuri de adncime, transformri, structuri de
suprafa.
Bibliografie specific: Noam Chomsky, Knowledge of Language. Its Nature,
Origin and Use, Praeger, New York, 1986
Preliminarii la pragmatica lingvistic (1): Charles Sanders Peirce
Preliminarii la pragmatica lingvistic (2): TEORIA ACTELOR DE VORBIRE; PAUL
GRICE
OBIECTIVELE cursurilor 9-10: nelegerea conceptelor fundamentale ale filosofiei
pragmatice iniiate de Peirce; nelegerea problemelor lingvisticii ilocuionare i a
celor ale teoriei conversaiei; nelegerea raporturilor ntre lingvistic i pragmatic,
potrivit celor dou curente dominante n pragmatica de azi; critica n linie coerian
a principiilor gndirii pragmatice. CONCEPTE-CHEIE: maxima pragmatic; semioza;
representamen, obiect, interpretant; icon, index, simbol; constatative/ performative;
maxime conversaionale, principiu al cooperrii; semantic procedural; pertinen
(relavan) i modularitate. BIBLIOGRAFIE SPECIFIC: Charles Sanders Peirce, Ce

este pragmatismul, n Semnificaie i aciune, Ed. Humanitas, Bucureti, 1990, p.

177-202; Charles Sanders Peirce, Probleme centrale ale pragmaticismului, n
Semnificaie i aciune, Ed. Humanitas, Bucureti, 1990, p. 202-226; Jacques
Moeschler, Anne Reboul, Dicionar enciclopedic de pragmatic, Introducere, cap.
1-2 (p. 13-94); opional: John. R. Searle, A Classification of Illocutionary Acts, in
Language in Society, 5, pp. 1-23, 1976
11A. Pragmatica, azi: pragmatic cognitiv vs. pragmatic integrat. O posibil critic
integralist a principiilor pragmaticii. (Lect. dr. Cornel Vlcu), respectiv:
11B.Semiotica textului , lingvistica textului: delimitare prin obiect, obiective,
perspectiv i metodologie (conf. dr. Emma Morita)
Obiectivele cursului 11B: nelegerea diferenelor epistemice ntre diferitele tipuri de
abordri ale textualitii subsumate domeniilor largi ale lingvisticii, respectiv
semioticii; exersarea aplicrii aparatului conceptual specific respectivelor abordri n
analiza textului individual. Concepte-cheie: text/discurs, tipuri de contexte ale
activitii discursive, relaii semnice constitutive pentru sens, text trans-semiotic.
Bibliografie specific a cursului 11B: Emma Tmianu-Morita, Fundamentele
tipologiei textuale. O abordare n lumina lingvisticii integrale, Ed. Clusium, ClujNapoca, 2001, cap. 1 i 5
12. Integralismul lingvistic (1): limbajul ca logos semantikos; funcia semnificativ.
Principiile lingvisticii ca tiin a culturii.
13. Integralismul lingvistic (2): cele dou raporturi semiotice
Obiectivele cursurilor 12-13: nelegerea conceptelor fundamentale ale doctrinei
coeriene. Concepte-cheie: funcie semnificativ; trihotomia planurilor limbajului;
competen elocuional, idiomatic, expresiv; semnificat, designat, sens;
Bibliografie specific: Fiin i limbaj, interviu cu E. Coeriu; Lingvistica
integral, interviu cu Eugeniu Coeriu realizat de Nicolae Saramandu; Eugen
Coeriu, Competena lingvistic; Arhitectura i structura limbii, n Prelegeri i
conferine.
14. Curs recapitulativ, prezentarea (I DISCUTAREA SCHEMATIC A) TEMATICII DE
EXAMEN

SEMINAR
Seminariile vor cuprinde 2 seciuni: dezbaterea temei programate pe baza materialului
oferit de cadrul didactic (copii incluse n dosarul de curs) (1h), urmat de prezentarea i
discutarea aprofundat a unor aspecte focalizate ale temei pe baza referatelor elaborate de
ctre studeni (1h) 1. Seminar introductiv: Organizarea activitii de seminar, repartizarea
temelor pentru referatele ce urmeaz a fi elaborate i prezentate de studeni. Prezentarea
detaliat a lucrrilor din bibliografia obligatorie i facultativ, precum i a pieselor din
dosarul cursului. Stabilirea modalitilor de 'contact permanent' ntre cadrul didactic i
studeni (mai cu seam mailing list, pentru distribuirea eficace a materialelor).
2. Wilhelm von Humboldt: Dezbaterea conceptelor fundamentale ale viziunii
humboldiene asupra limbajului, n special natura creativ a limbajului i problema
relativitii lingvistice
3. Ferdinand de Saussure: Dezbaterea conceptelor fundamentale ale structuralismului
saussurian, n special distincia limb/vorbire i diferitele moduri de definire pentru
langue

4. Noam Chomsky: Dezbaterea conceptelor fundamentale ale viziunii generativiste

asupra limbajului, n special modul de nelegere a naturii competenei lingvistice
5. Perspectiva lingvistic i perspectiva semiotic n definirea i explicarea activitii de
vorbire: Dezbatere asupra obiectului propriu, asupra posibilitilor i limitelor fiecrei
abordri, cu focalizare asupra unui aspect la alegerea studenilor (stabilit la nceputul
semestrului, odat cu repartizarea referatelor)
6. Eugenio Coseriu: Dezbaterea conceptelor fundamentale ale integralismului, n special
problema specificitii lingvisticii ca tiin a culturii i diferenierea ntre tipurile de
coninut lingvistic
7. SEMINAR RECAPITULATIV: Discutarea sintetic a materiei parcurse, pe baza ntrebrilor
studenilor, n vederea oferirii unor clarificri suplimentare
VII. Modul de evaluare:
Examen scris n sesiunea de examene (75%); referatele elaborate i susinute n cadrul
seminarului (25%).
VIII. Detalii organizatorice:
Gestionarea situaiilor excepionale: Prezena la orele de curs nu este obligatorie.
Prezentarea la examen nu este condiionat de numr minim de prezene. Orice tip de
fraud se pedepsete conform regulamentului Facultii.
IX. Bibliografia opional:
Mircea Borcil, Eugeniu Coeriu, fondator al lingvisticii ca tiin a culturii, n Un
lingvist pentru secolul XX, Ed. tiina, Chiinu, p. 31-38
Eugenio Coseriu, Fiin i limbaj, interviu realizat de Lucian Lazr, n n "Echinox" nr.
10-12/ 1996, p. 3-6
Eugenio Coseriu, Lingvistica integral, interviu realizat de Nicolae Saramandu, Ed.
Fundaiei Culturale Romne, Bucureti, 1996
Jacques Moeschler, Anne Reboul, Dicionar enciclopedic de pragmatic, ed. Echinox,
Cluj-Napoca, 1999
John. R. Searle, A Classification of Illocutionary Acts, in Language in Society, 5, pp.
1-23, 1976
Emma Tmianu-Morita, Fundamentele tipologiei textuale. O abordare n lumina
lingvisticii integrale, Ed. Clusium, Cluj-Napoca, 2001
Cornel Vlcu, E. Coeriu i 'rsturnarea lingvistic'. O (nou) deschidere spre
postmodernitate, n "Studia Universitatis Babe-Bolyai", seria Philologia, nr. 4/2001, p.
117-128