ANEXA 4:

Numele i prenumele:.
FI DE EVALUARE
Scrie ce fracie din desen reprezint suprafaa colorat n fiecare caz:

___

___

___

Afl:
a) 3 din 12 =
4

b) 5 din 48 =
8

c) 4
5

din 20 =

Compar fraciile:
2
4

3;
4

9
7

8;
7

5
18

5;
11

Calculeaz:
a) 2 + 5=
7 7
b)7 5 =
9 9

1 +8 =
10 10
12 4 =
15 15

6 +
8

= 15;
8

10 6 =
7
7

Maria a cumprat o pizza. Ea a mprit-o n 10 pri egale. A dat Alinei 3 /10 din
pizza i 4 /10 din pizza Ioanei.Ce parte din ntreaga pizza a dat Maria ?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

OBIECTIVE DE EVALUARE:
O1s scrie fracii corecte, folosind reprezentrile date;
O2s afle o fracie dintr-un numr, folosindu-se de cunotinele asimilate la clas;
O3s compare corect dou fracii, folosindu-se de cunotinele asimilate la clas;
O4s rezolve exerciii de adunare i de scdere a fraciilor cu acelai numitor.

Greeli frecvente:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Msuri ameliorative:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Anexa 3
EXERCITII PROPUSE
1. Comparai fraciile:
5
4
.
4
7
7
,
6

2
3

2.Aflai suma fraciilor: 4

8
3 si 7
6
6

5 ; 2 si 4
10 10
10

6 ;
8
4 ; 7 si 9
9 9
9

3. Scriei n ordine cresctoare fraciile

a)
7
1
9
3
18
18
18
18
b)

2
4

2
10

2
7

2
3

4. Aflai diferenta fraciilor 7 i 2 ;

8
8
5. Afla necunoscuta: a- 2 = 1 ;
3 3
6. Calculeaz:

20- 5- 10- 1
4 4 4 4

b- 10 = 10
4
4

a) 3 din 630; b) 2 din 420 ; 5 din 480

9
4
8
7. La o librarie sunt 6592 carti . 5/8 din totalul cartilor sunt pt copii, 2/8 carti de
literatura, iar restul carti tehnice.Afla cu cat este mai mare numarul cartilor pentru copii
fata de numarul cartilor tehnice.

DESFURAREA LECIEI
Etapele
leciei

Ob.
Op.

Coninutul informaional i demersul didactic

Activitatea nvtorului

Activitatea elevilor

1. Moment
organizatoric
1

Se stabilete ordiniea i se
pregtesc materialelor necesare
pentru lecie.

Se pregtesc pentru
desfurarea leciei.

2.Verificarea
temei 3

Verific, calitativ i cantitativ

realizarea temelor.
Se fac aprecieri asupra realizrii
temei.

Elevii urmresc tema

individual, corectndu-se
acolo unde este cazul.

3. Captarea
ateniei 2

O.1

Se va realiza printr-o ghicitoare:

Un ntreg de l mpari
Pri egale tu s faci,
Una sau mai multe iei
Spune-mi matematic, ce-i?

Orientez atenia elevilor ctre

Copacul ateptrilor ce
reprezint un copac cu flori de
primvar. n aceast or trebuie
s rspund la ntrebri corect
i repede, s rezolve exerciii i
probleme, cci numai n felul

Elevii sunt ateni i

rspund la ghicitoare.
(Fracia)

Elemente de strategie didactic

Metode i
procedee
- conversaia

Forme de
organizare
frontal

Evaluare

- exerciiul

frontal i
individual

- aprecieri
verbale

- conversaia
- joc didactic

activitate
frontal

- observaie
sistematic

4. Anuntarea
temei si a
obiectivelor
2
5.
Consolidarea
cunostintelor
insusite
anterior 19

Elevii ascult ateni

explicaiile nvtoarei i
scriu titlul n caiet

- conversaia
- explicaia

nainte de a trece la rezolvarea

sarcinilor propuse, ar fi bine s
ne amintim cteva noiuni
despre fracii .
Propun metoda R.A.I.:
Pun eu prima ntrebare i arunc
mingea unui copil care dac
rspunde corect o va plasa altui
copil, formulnd el urmtoarea
ntrebare.

Sunt ateni i ascult

- conversaia
- explicaia
- exerciiul
- jocul didactic
- metoda R.A.I.

-Ce este o fracie?

Urmresc modul n care elevii i
formuleaz ntrebri unul altuia.
Exemplu: Ce reprezint numitorul? Dar
numrtorul? Ce operaie reprezint
linia de fracie? De cte feluri sunt
fraciile? Cum se adun i se scad
fraciile? Exemplificai cu fracii .Care
sunt cele dou reguli de comparare a
fraciilor? Cum aflm o fracie dintr-un
ntreg?

Elevii formuleaz i
rspund la ntrebri.

O.1
O.2
O.3
O.4
O.5

acesta copacului nostru i vor

crete frunzuliele
Voi comunica elevilor tema
leciei i obiectivele urmrite.
(Vom recapitula fraciile. Vom
rezolva exerciii i probleme cu
fracii).Voi scrie titlul pe tabl

Elevii ascult cu atenie,

pun ntrebri i rspund
corect la ntrebri

- observaie
sistematic

activitate
frontal

- observaie
sistematic
- aprecieri
verbale

activitate

- evaluare

Una sau mai multe pri

dintr-un ntreg mprit n
pri egale se numete
fracie.
- explicaia

Se mparte numrul la
numitor pentru a afla o
parte i se nmulete la
numrtor pentru a afla
mai multe pri
Citesc cu atenie i rezolv
sarcina din exerciiu .Sunt

- exerciiul
- conversaia
- explicaia

- problematizarea

Propun rezolvarea unor exerciii

la tabl sau pe fia de evaluare
Solicit elevilor s efectueze
primul exerciiu din fia de
lucru.

Vor iei la tabl, vor

rezolva cate un exercitiu,
apoi vor prinde in fiecare
Elevii vor rezolva la tabl i pe pomisor cate o frunza.
caiete exerciiile urmtoare:
1. Comparai fraciile:
5
4
.
4
7
7
,
6

2
3

3. Scriei n ordine cresctoare fraciile

a)
7
1
9
3
18
18
18
18
2
4

2
10

2
7

- activitate
frontal

- observare
sistematic

- aprecieri
verbale

- evaluare
scris
- conversaia
activitate
frontal

- evaluare
reciproc

- explicaia
- aprecieri
verbale

2
3

Citesc cu atenie i rezolv

sarcina din exerciiu
4 - Aflai diferenta fraciilor 7 i 2 ; Sunt ateni i ascult
8
8
20 -5- 10 -1
4 4 4 4
5. Afla necunoscuta:

scris

Rezolva frontal sarcinile

propuse (Anexa 3)

2.Aflai suma fraciilor 4 i 6 ;

8
8
3 si 7
5 si 4
7 si 9
6
6
10 10
9
9

b)

individual
ateni i ascult

activitate
individual

a- 2 = 1 ;
3 3

b- 10 = 10
4
4

6. Calculeaz:
a) 3 din 630; b) 2 din 420
9
4
7.

6. Fixarea
cunostintelor
20

7. Evaluare

O.1
O.3
O.5

nvtoarea ofer elevilor cte o

fi de evaluare i explic modul de
rezolvare a sarcinilor (ANEXA 4).
Dup rezolvarea sarcinilor, pomiorul
poate primi nc dou frunze.
buburuz pe o floricic
Se apreciaz activitatea desfurat de

- observare
sistematic
- aprecieri
verbale

Rezolva la tabla si in caiete

sarcinile propuse

La o librarie sunt 6592 carti . 5/8 din

totalul cartilor sunt pt copii, 2/8 carti de
literatura, iar restul carti tehnice.Afla cu
cat este mai mare numarul cartilor
pentru copii fata de numarul cartilor Rezolva cu atentie
tehnice.
problema
CADRANE: Elevii, mprii n Elevii vor trebui s rezolve
patru echipe, vor rezolva sarcinile pe grupe exerciiile i
prezentate pe fia de lucru (ANEXA 2). problemele din fia de
Echipele care vor rezolva corect lucru.
sarcinile primite vor ajuta pomiorul s
nfrunzeasca.
Citesc exerciiile pe care
le- au rezolvat.

8. ncheierea O.5 Elevii vor fi rspltii cu cte o

leciei 3

- exerciiul

-exerciiul,
- problematizarea
- metoda
cadranelor
- munca
difereniat
- aprecierea
verbal
Elevii rezolva pe exerciiile -conversaia,
i problemele din fia de
explicaia,
lucru.
--act.
independent
-fie de lucru
Ascult aprecierile i
indicaiile doamnei

activitate
pe grupe

- evaluare
reciproc
- aprecieri
verbale

-observarea
sistematic

- aprecieri
verbale

elevi, participarea la lecie i se fac

notri n catalog.
Se precizeaz tema pentru acas: 6,7,8/
pagina 89

nvtoare
Noteaza tema in caiete

Anexa 1

mparte ptratul n 4 pri egale,

coloreaz 4 pri, noteaz fracia obinut.

mparte dreptunghiul n 6
pri egale,coloreaz 3 pri,
noteaz fracia obinut

mparte triunghiul n 2 pri egale,

coloreaz o parte, noteaz fracia obinut.

mparte rombul n 4 pri egale,

coloreaz 2 pri,
noteaz fracia obinut.

mparte cercul n 8 pri egale,

coloreaz 5 pri, notez fracia obinut.

ANEXA 2:
1. Scrie fraciile formate din:

2. Coloreaz partea ce reprezint fraciile:

a) 5
8

-patru eptimi:
-cinci cincimi:

b) 7
8

-zece optimi:
Scrie apoi felul acestor fracii:
3. Grupeaz fraciile din irul:
2 3 8 14 23 15
7 10
4 3 5 14 20 17
7 12

Compar cele dou fracii.

4. Unete fraciile egale:
19
18

1
2

6
10

2
3

2
4

3
5

4
6

n fracii:
--subunitare:
--echiunitare:
--supraunitare:
Scrie dou fracii egale, altele dect cele prezentate la
exerciiul anterior.

ECHIPA NR. 1:

a) Scrie fraciile formate din:

-patru eptimi:
-cinci cincimi:
-zece optimi:
b) Scrie apoi felul acestor fracii:

ECHIPA NR. 2:

Coloreaz partea ce reprezint fraciile:

a)

5
8

b)

7
8

Compar cele dou fracii.

ECHIPA NR. 3

Grupeaz fraciile din irul:

2
3
8
14 23
15
7
4
3
5
14 20
17
7
n fracii:
--subunitare:
--echiunitare:
--supraunitare:

10
12

19
18

ECHIPA NR. 4:

a) Unete fraciile egale:

1
2

6
10

2
3

2
4

3
5

4
6

Scrie dou fracii egale, altele dect cele prezentate la

exerciiul anterior:
b)