Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Handbal
Handbal
ISTORICUL, POPULARITATEA,
IMPORTANTA, CARACTERISTICILE SI PARTICULARITATILE
JOCULUI DE HANDBAL
Unitatea de curs 2.
Avnd misiunea numai de recreere, refacere, distracie pentru elevii din nvmntul
preuniversitar, jocurile cu tem pot s ndeplineasc aceste obiective numai atunci cnd sunt
practicate n condiii de autonomie: autoorganizate, autoarbitrate.
Pentru a se ajunge aici, ca elevii s practice handbalul n timpul liber n afara orelor de
coal, n excursii, etc., aceste jocuri trebuie nvate, cunoscute, exersate, repetate, n leciile
de educaie fizic i n leciile de antrenament cu echipele reprezentative ale clasei, colii
generale.
La nivelul leciilor de antrenament cu echipele reprezentative colare de handbal,
jocurile cu tem au ca obiectiv principal, ca finalitate, nvarea repetarea perfecionarea
aciunilor de joc din cele patru faze ale atacului ct i ale aprrii, n condiii de joc pentru ca
aceste jocuri cu tem cu efectiv redus pe teren redus sau pe teren normal cu efectiv normal,
asigur, prin tema respectiv, repetarea multipl a aciunilor de joc supuse nvrii
exersrii.
n leciile de antrenament cu echipele reprezentative ale colii, jocurile cu tem
constituie mijloace principale pentru pregtirea juctorilor i echipelor respective n vederea
competiiilor cuprinse n calendarul sportiv. n antrenamente ele pot fi autoorganizate i
autoarbitrate dar i conduse de profesorul care pregtete echipa, dar aceasta depinde de
partea leciei n care sunt folosite.
n activitile sportiv recreative ale elevilor din timpul liber, n excursii, n tabere,
jocurile cu tem se practic n mod autonom autoorganizare, autoconducere, autoarbitrare
avnd ca finalitate recreerea, refacerea, distracia elevilor, meninerea tonusului psiho-motric,
fructificndu-se astfel valenele formativ recreative ale jocului de handbal.
Exemple de jocuri cu tem:
Jocuri 2 x 2 la o poart
1. ATAC:
- se arunc la poart numai din ptrundere
= 2 pct.
- aruncare la poart din sritur
= 2 pct.
APRARE: - scoaterea mingii din dribling
= 1 pct.
- intercepia pasei
= 2 pct.
2. ATAC:
- aruncare la poart din depire
= 2 pct.
- aruncare la poart dup o combinaie tehnico-tactic cu cellalt coechipier
= 4 pct.
- recuperarea mingii pierdute temporar, i aruncare la poart = 3 pct.
APRARE: - intercepia pasei
= 1 pct.
- scoaterea mingii din dribling
= 2 pct.
- recuperare mingii aruncate la poart
= 2 pct.
3. ATAC:
- aruncare la poart din ptrundere
= 2 pct.
- aruncare la poart din blocaj - plecare
= 2 pct.
- recuperarea mingii aruncate la poart
= 2 pct.
APRARE: - intercepia pasei
= 2 pct.
- blocarea mingilor aruncate la poart
= 1 pct.
- recuperarea acestora
= 2 pct.
Jocuri 3 x 3 la o poart
1. ATAC:
- aruncare la poart din alergare
= 1 pct.
- aruncare la poart precedat de depire
= 1 pct.
- aruncare la poart din sritur
= 2 pct.
APRARE: - intercepie + scoaterea mingii din dribling
= 2 pct.
- blocarea mingilor aruncate la poart
= 1 pct.
- recuperarea mingilor blocate
= 2 pct.
2. ATAC:
- aruncare la poart de pe sol sau din sritur
= 2 pct.
- aruncare la poart din ptrundere
= 2 pct.
- aruncare la poart din blocaj - plecare
= 2 pct.
- recuperarea mingilor aprate, i aruncare la poart
= 2 pct.
cel din colectivul propriu a aciunilor tactice pe posturi, a schemelor i circulaiilor tactice de
joc din situaiile fundamentale ale jocului: atacul i aprarea.
Desfurarea acestor jocuri presupune fixarea anumitor sarcini concrete pe posturi, pe
cupluri de juctori n vederea asigurrii unei repetri eficiente i a verificrii ndeplinirii lor n
condiiile unui arbitraj mai strict. Aceste sarcini se fixeaz n jocurile de antrenament (coal
i cu tem) i n edinele de pregtire a meciului respectiv.
Dup nceperea jocului profesorul antrenor nu mai poate interveni dect atunci cnd
jocul este ntrerupt la deciziile arbitrilor. Pe parcursul derulrii jocului profesorul i noteaz
cele mai semnificative situaii reuite, nereuite din atac sau din aprare precum i cauzele lor.
Unele dintre ele vor face subiectul discuiilor din minutele de ntrerupere sau din
pauzele dintre reprize, altele vor fi prezentate n edina de analiz a jocului (meciului), altele
n antrenamentele urmtoare cu exemplificri concrete.
Un aspect foarte important al jocului de verificare l constituie alegerea adversarului
pentru fiecare joc, cu valoarea i particularitile lui, n funcie de etapa de pregtire n care se
afl echipa proprie.
Unitatea de curs 3.
ECHIPA REPREZENTATIV DE
HANDBAL A COLII: STATUT, OBIECTIVE, ACTIVITI
SPECIFICE
profesorii din coala respectiv, iar participarea echipei la o competiie sau partid oficial s
constituie un eveniment major n viaa colii respective.
Aceasta ar presupune ca la acea competiie sau partid oficial s fie prezeni att
elevii colii ct i profesorii lor, aa cum se petrec lucrurile cu suporterii echipelor de
performan la toate nivelele.
Spectatorii i suporterii echipelor fac parte din activitile sportive, sunt practicani ai
acestora, direct sau indirect, fac parte din procesul respectiv, pe care influenndu-l sunt la
rndul lor influenai de evenimentele din teren. Acestea sunt momente specifice care trebuie
cunoscute, valorificate i exploatate de cei angrenai n activitile sportive.
Desigur, pregtirea, participarea, rezultatele ca i comportarea elevilor din echip la
competiii fac parte din aceeai misiune scop a unei echipe reprezentative de handbal a
colii respective.
n esen, rolul sau misiunea formrii i pregtirii unei echipe reprezentative de
handbal a colii este ca prin calitatea activitilor respective i a rezultatelor sportive s
contribuie direct la formarea i la permanentizarea unei atmosfere educative favorabile
influenrii pozitive a tuturor elevilor colii i nu numai a celor din echipa respectiv.
Formarea unei echipe reprezentative de handbal ntr-o coal general are o misiune
complex cu int n influenarea pozitiv a tuturor elevilor acestora, situaie n care pot fi
analizate mai multe obiective ca direcii strategice sau manageriale.
1. Atragerea conducerii colii generale n problemele formrii, pregtirii i participrii
echipei reprezentative de handbal la competiiile oficiale. Echipa s devin o problem a
conducerii colii inclus n programul de management al acesteia. Obiectivelor de
performan i de pregtire ale echipei fac parte din acelai plan managerial al colii;
2. Asumarea misiunii formrii, pregtirii i participrii echipei reprezentative de
handbal a colii de ctre catedra de educaie fizic, de ctre toi membrii acesteia cu
nominalizarea expres a cadrului didactic care s rspund direct de aceast echip;
3. Dezvoltarea tradiiei practicrii jocului de handbal n coal n orele de educaie
fizic i mai ales n activitile extracolare (competiii i manifestaii handbalistice n coal);
echipa reprezentativ a colii s fie format i s rezulte din activitile competiionale interne
ale acestora;
4. Perfecionarea sau ameliorarea continu a tuturor resurselor necesare creterii
performanelor echipei, respectiv: resursele umane (selecie preselecie), resurse didactice
(perfecionarea demersurilor metodice), resurse materiale, de pregtire i de prezentare,
resurse financiare de participare, etc.;
5. Perfecionarea seleciei, a pregtirii i a conducerii echipei n competiii s
constituie problema comun a catedrei de educaie fizic, a tuturor membrilor acesteia;
6. Mediatizarea activitilor sportive i a participrii echipei n competiiile i
activitile sportive s reueasc atragerea majoritii elevilor colii odat i cu lrgirea
influenelor educative ca mijloace sau forme artistice sau culturale;
7. Atragerea cadrelor didactice de alte specialiti i n special al diriginilor la toate
activitile sportive extracolare, inclusiv la competiiile echipei reprezentative a colii;
8. Atragerea unor resurse externe din afara colii, n ameliorarea continu a condiiilor
de pregtire i de participare la competiii a echipei reprezentative de handbal a colii;
9. Stabilirea unor relaii de colaborare cu cluburile i seciile de handbal de
performan din localitate sau din apropiere.
Unitatea de curs 4.
DETERMINAREA MODELULUI
DE JOC AL UNEI ECHIPE REPREZENTATIVE
COLARE DE HANDBAL SELECIONAREA
ELEVILOR PENTRU FORMAREA ECHIPEI
REPREZENTATIVE DE HANDBAL A COLII
GENERALE
Obiective operaionale
1. S cunoasc conceptul de model de joc aplicat la nivelul echipei reprezentative de
handbal a colii generale;
2. S cunoasc determinarea operaional a modelului de joc a echipei colare de
handbal (masculin i feminin);
3. S cunoasc cerinele, criteriile i demersurile necesare selecionrii elevilor
pentru echipa reprezentativ de handbal a colii.
Componente: startul, alergarea de vitez, degajarea mingii, prinderea mingii venite din urm,
pase n alergare de vitez, demarcajul, driblingul, aruncarea la poart din alergare i din
sritur;
B. Faza a II-a a atacului: contraatacul susinut
Componente: pase din alergare n vitez, schimbri de direcie, demarcajul, angajarea
juctorilor la semicerc, aruncarea la poart din sritur, cu pai ncruciai sau adugai,
aruncare la poart de la semicerc.
C. Faza a III-a a atacului: organizarea atacului
Componente: pase din alergare uoar, pase n potcoav, pase n ptrundere succesiv;
D. Faza a IV-a a atacului: atacul n sistemele cu unul i cu doi pivoi, poziional sau n
circulaie.
Componente: circulaii de minge, circulaii de juctori, atacuri succesive, ncruciare simpl
i dubl, combinaii n triunghi pe arip, angajarea juctorilor la semicerc, aruncarea la poart
de la semicerc din sritur i din plonjon, aruncarea la poart de la distan: din sritur, cu
pas ncruciat sau adugat, pe lng old, aruncarea de la apte metri, aruncarea liber de la
nou metri;
combinaii tactice;
aruncarea la poart:
de pe loc;
din deplasare (cu dou mini; cu o mn);
- respingerea mingii: pasiv (la aruncrile de pe extreme); activ, cu o mn; cu dou mini
(de pe loc i din deplasare); cu piciorul, de pe loc i din deplasare; cu mna i piciorul de
aceeai parte prin fandare; cu ambele picioare de pe loc; cu corpul, de pe loc i din deplasare;
cu pai adugai, cu pai ncruciai;
- degajarea mingii: de pe loc; din deplasare;
- aciuni tehnico-tactice: plasamentul; oprirea contraatacului advers; recuperarea mingii;
colaborarea cu aprtorii; folosirea tactic a procedeelor tehnice.
B. Sistematizarea componentelor tehnico-tactice ale jocului n aprare pe posturi
Preocuparea pentru jocul de aprare trebuie s existe nc din atac. Principalele msuri
pentru asigurarea echilibrului defensiv sunt:
- retragerea unui juctor de pe o parte a terenului - cnd mingea se joac pe cealalt parte;
- supravegherea de ctre juctorii de 9 metri a adversarilor care probabil vor pleca n
contraatac.
Pentru fazele I-a, a II-a i a III-a a aprrii modelul de joc pe posturi este dup
modalitatea de aezare a juctorilor n atac.
B1. Pentru interi si centru (linia de 9 metri)
n faza l-a a aprrii:
- asigurarea echilibrului defensiv;
- ntoarcere;
- alergare de vitez;
- ntoarcere de 180 de grade;
- alergare cu spatele;
- marcarea adversarului:
o strns;
o la intercepie.
- scoaterea mingii din dribling;
- interceptarea mingii;
- evitarea blocajelor i paravanelor;
- schimbul de adversari;
- oprirea contraatacului;
- blocarea mingilor aruncate la poart pe faza a II-a.
n faza a II-a a aprrii (zona temporar )
- ocuparea unui loc n sistemul defensiv conform situaiei create n timpul replierii se face
ncepnd din centru spre margine, dup cum au fost marcate vrfurile de contraatac adverse;
- aciuni asemntoare fazei a IV-a a aprrii corespunztor sarcinilor postului respectiv
(ocupat dup repliere).
n faza a III-a a aprrii (reorganizarea)
Trecerea pe postul de baz din sistemul defensiv, n momente prielnice, schimbnd
cte un loc, prin plasarea lateral cu pai adugai i alunecare pe lng coechipieri.
B2. Pentru extreme si pivot ( linia de semicerc)
n faza I-a a aprrii:
- plasamentul pentru ntrzierea lansrii contraatacului i fazei a II-a a atacului advers;
- startul rapid;
- alergare de vitez, ntoarcere de 180 de grade, alergare cu spatele;
- marcarea adversarilor care vin pe faza a II-a:
- marcajul strns;
- marcajul de intercepie,
- interceptarea mingii;
Juctorii laterali:
- marcajul extremei adverse: - supravegherea;
- strns (strict);
- la intercepie.
- evitarea depirilor;
- nchiderea ptrunderilor spre interior i oferirea culoarului spre exterior;
- evitarea blocajelor;
- schimbul de adversari;
- interceptarea mingii pasat la extrem;
- mpiedicarea ptrunderii extremei pe semicerc.
b. Pentru sistemul de aprare pe zona 5:1- juctorul avansat (zburtor)
- determinarea adversarului direct i marcaj:
- supravegherea;
- strns;
- la intercepie.
Sub 175 cm
+ 10%
176 puncte
175 180 cm
- 10%
160 puncte
180 185 cm
- 20%
128 puncte
Peste 190 cm
- 25%
120 puncte
Juniori II
a) sportivi n vrst de 15 16 ani;
b) pentru admiterea echipei n competiie:
- portari
biei:
178 184 cm;
fete:
170 173 cm;
- doi juctori de cmp
biei:
185 188 cm;
fete:
172 177 cm,
dintre aceti juctori doi trebuie s fie nscrii pe raportul de arbitraj i s participe la joc.
c) juctorii trebuie s treac aceleai probe de control ca la juniorii III, i s promoveze,
ndeplinind baremuri n funcie de talie:
Sub 178 cm
+10%
198 puncte
178 185 cm
- 10%
180 puncte
185 190 cm
- 15%
153 puncte
Peste 190 cm
-20%
144 puncte
Juniori I
a) sportivi n vrst de 17 18 ani;
b) pentru admiterea echipei n competiie:
- portari
biei:
184 187 cm;
fete:
170 173 cm;
- doi juctori de cmp
biei:
187 190 cm;
fete:
174 178 cm,
dintre aceti juctori, doi (un portar i un juctor de cmp) trebuie s fie nscrii pe raportul de
arbitraj i s participe la joc.
c) juniorii trebuie s treac i s promoveze nou probe de control:
- dribling n linie dreapt 30 m;
- dribling printre jaloane - 30 m;
- deplasare n triunghi;
- traciuni n brae;
- sprint pe 50 m;
- sritur n lungime de pe loc;
- testul Cooper, biei 12 min., fete 9 min.;
- aruncarea mingii de handbal la distan;
- 30m X 5, cu pauz de 30 sec. ntre repetri;
Sportivii trebuie s realizeze n funcie de talie urmtoarele bareme:
Sub 181 cm
+10%
440 puncte
181 188 cm
- 10%
420 puncte
188 195 cm
-15%
323 puncte
Peste 195 cm
-20%
320 puncte
Motric
1.
2.
3.
4.
5.
Somatic
1.
2.
3.
4.
Talia
Anvergura
Lungimea palmei
Talia 100/G.
Biei
10 ani 11 ani
Fete
10 ani 11 ani
1,79 m
5,2
20 m
6,3
17,8
1,67 m
5,3
15 m
6,8
18,5
1,87 m
5,1
22 m
6,2
17,5
Biei
10 ani
11 ani
148 cm
1 51 cm
15,1 cm
1,08 - 1,10
156 cm
159 cm
16,2 cm
1,08 1,10
1,75 m
5,2
17 m
6,8
18,3
Fete
10 ani
11 ani
151 cm
154 cm
15,7 cm
1,06 1,07
156 cm
156 cm
16,2 cm
1,06 1,07
9
10
11
12
13,0
14,5
15,5
-
16,0
17,5
19,0
21,0
56
56
55
-
54
54
53
52
195
190
185
-
170
170
168
165
Obiective operaionale
Dup ce vor studia aceast unitate de curs, studenii vor putea s:
analizeze cele mai importante izvoare documentare care fac referire la apariia
jocului de fotbal;
compare principalele forme istorice de joc care au precedat apariia jocului de
fotbal;
demonstreze modul progresiv n care s-a constituit specificul actual al jocului de
fotbal.
explice etapele istorice n procesul de constituire a regulamentului jocului de
fotbal;
enumere principalele competiii de fotbal pe plan internaional.
Odat cu armatele lui Caius lulius Caesar, harpastum" a ajuns i n inuturile ocupate de
romani - Italia, Frana, Spania, Anglia de azi. Jocul La Soule jucat n Bretania devine foarte
popular n Frana sub domnia lui Ludovic al Vll-lea cel Tnr (1137 - 1180). Scopul acestui
joc era trimiterea mingii (neaprat rotund, de cele mai multe ori cu un diametru foarte mare),
n poarta" advers. Dup cum scrie Maurice Colinon n cartea sa De la Biblie la Marcel
Cerdan" (Ed. Spes - Paris; 1949), Soule" se numea mingea de piele, umplut cu tre, cu un
diametru de aproape jumtate de metru, care era pus n micare dintr-una din pieele satului
i pe care oamenii din mahalalele apropiate i-o disputau cu ncrncenare.
Mingea revenea celor care treceau cu ea peste un curs de ap ori reueau s-o introduc
n casa unui locuitor din cartierul lor.
Jocul soule ptrunde att de mult n Frana secolului al XVI-lea, nct este jucat i la
Curtea Regal, unde avea doi mari susintori: regele Henric al ll-lea i poetul Pierre de
Ronsard. De altfel, i Rabelais n al su Gargantua" (aprut n 1534) l descria pe eroul crii
disputnd jocuri cu mingea, pe care o lovea fie cu piciorul, fie cu pumnul".
Izvoarele documentare atest existena n Frana a unui joc denumit soule" sau
mollat" n Bretagnia, belle", etoffe" sau baise" n Normandia, choule" sau barette" n
Picardia.
n cadrul acestui joc se folosea o minge de piele, neted i lucioas, foarte
voluminoas, pe care dou echipe i-o disputau pe un spaiu de aproximativ 300 de metri.
Choule este considerat strmoul francez al fotbalului, iar despre soule" se afirm c
datorit ndrjirii i ferocitii pe care le artau juctorii n cursul partidelor, n care numeroi
participani decedau, este inimaginabil pentru zilele noastre.
Cea mai veche atestare scris asupra fotbalului dateaz din anul 1175. n acest an,
un clugr din Canterbury, pe nume William Fitzstephen, scrie biografia arhiepiscopului de
Canterbury -Thomas Becket. ntr-un pasaj al crii, autorul se refer la faimosul joc cu
mingea care se disputa n marea dinaintea patelui (Shrove Tuesday")". n acest pasaj, cu
toate c autorul face o sumar i vag descriere a jocului, fr s-i menioneze numele, totui
se deduce c este vorba de o form a viitorului joc de fotbal.
Tradiia jocurilor din ziua de Shrove Tuesday" s-a meninut de-a lungul veacurilor
astfel nct i astzi n localitatea Ashbourne din Derbyshire vizitatorii au ocazia s asiste la
jocul practicat pe vremuri.
Leagnul fotbalului, conform estimrilor specialitilor, este considerat a fi
regiunile East England i Scottish Border din Insulele Britanice, datorit faptului c East
England avea terenul su de joc (camp-ball"), iar Scottish Border avea un joc propriu n care
mingea era lovit numai cu piciorul pentru a reduce pericolul morii i al rnirilor grave.
Pn n anul 1486, cnd apare pentru prima oar termenul football" (foot = picior;
ball = minge) n Anglia, jocul de fotbal a cunoscut o perioad nefast, el fiind prigonit i
interzis de-a lungul btrnului continent.
Edificator n acest sens este promulgarea i adoptarea Edictului lui Eduard al lll-lea
(1349), rege al Angliei, care considera mingea: un obiect periculos pentru nsi puterea
militar a Regatului, oblignd autoritile s interzic asemenea trndave practici pentru c
distrag brbaii de la exersarea tirului cu arcul.".
Fiul lui James al ll-lea (care a dat i el mai multe edicte mpotriva jocului cu mingea)
regele James al IV-lea joac fotbal. In anul 1497, trezorierul Curii Scoiei, lordul High,
noteaz: n a 22-a zi a lui aprilie, i-am dat doi ilingi lui James Dog pentru mingile de
fotbal ale regelui".
n septembrie 1493, Cristofor Columb face a doua cltorie a sa n America, prilej cu
care, europenii de sub comanda sa au vzut pentru prima oar, n Haiti, mingi fcute din latex.
De altfel, Discul din Chikultik, pies arheologic de pe continentul latino-american,
nfieaz btinai ce practicau cu ajutorul unei mingi elastice un joc asemntor fotbalului
actual.
Kemari este un alt joc considerat a fi un strmo al fotbalului actual. Practicat n secolul al
XV-lea n Japonia, sub mpraii Tenrei i Engi, cerea, dup cum atest documentele
epigrafice, ca loc de desfurare: un ptrat cu latura de 14 metri care trebuia s fie strjuit
la nord-vest de un brad, la sud-est de o pajite, la nord-est de un cire, iar la sud-vest de o
ap.".
Mingea, umplut cu nisip sau pr de cal, avea 22 de centimetri diametru. Jocul consta
dintr-o ceremonioas trecere a balonului de la un juctor la altul (8 la numr) neexistnd nici
nvingtor, nici nvins.
n secolul al XVI-lea, la Florena se joac primele partide ale unui joc care are
asemnri cu fotbalul contemporan, smna fiind aruncat de Harpastum, practicat de
soldaii romani din regiunea Florentia.
Jocul era adaptat, schimbndu-i denumirea n calcio" i era jucat cu o minge de
dimensiuni mai mari pe o pajite destinat iniial exerciiilor militare ale florentinilor.
Iat cteva versuri ce cntau jocul cu mingea pe aceast pajite:
Haidei, biei, pe pajite, la jocul cu mingea.
Acum cnd ea salt mai mult dect oricnd,
Nu exist distracie mai frumoas i mai mrea dect aceasta.".
La 17 februarie 1530 la Florena are loc celebra partid de calcio florentin (descris
de istoricul Benedetto Varchi n Storia fiorentina") organizat n timpul asediului oraului de
trupele regelui Carol Quintul al Spaniei. O vreme calcio florentin" a fost uitat, renviind n
anul 1898 cu prilejul festivitilor italo-americane organizate n onoarea navigatorului
Amerigo Vespucci, originar din Florena. In anul 1930, la 4 mai, s-au srbtorit 4 secole de la
asediul Florenei, prilej cu care s-a reconstituit ntocmai partida disputat la 17 februarie 1530.
Amintim pentru o mai bun nelegere a acestui joc, cteva din regulile sale: se nfruntau
dou echipe alctuite din 25 sau 27 de juctori, care loveau cu piciorul sau cu pumnul o bic
umflat cu aer.
Echipele se mbrcau n culori diferite i erau alctuite din 15 innanzi" (naintai); n
spatele lor, la 15 metri se aflau 5 sconciatori" (susintori), la ali 10 metri se gseau 4
datori innanzi" (mijlocai) i apoi 3 dato addiatro" (fundai). Terenul (100x50 metri) era
mprit n jumti egale.
Un gol se realiza cnd balonul era expediat printr-o lovitur cu piciorul sau cu pumnul n
poarta advers, marcat prin stlpi.
Cea mai veche carte despre fotbal aprut n lume este Trattato del giuoco della
palia" (Veneia, 1555) de Antonio Scanio da Salo, n care gsim, n partea a doua, la
capitolul LXXII, cteva din regulile jocului: mingea avea 17 centimetri diametru, cntrea
270 de grame, iar cmpul de joc era aproximativ identic cu cel de astzi - 100m X 70m.
La 27 noiembrie 1572, regina Elisabeta I a Angliei d o proclamaie prin care
hotrte scoaterea balonului rotund n afara legii:
Nici un joc de fotbal nu va mai fi aprobat n oraul Londra, cei ce se vor abate
vor fi pedepsii cu nchisoarea."
Patru sute de ani mai trziu, tot la Londra, pe stadionul Wembley, Bobby Moore, cpitanul
echipei Angliei, campioan a lumii, primea Zeia fotbalului" din mna celei de-a doua regin
Elisabeta a Angliei.
Anul 1861 aduce ridicarea interdiciei practicrii acestui joc n Anglia, odat cu
meciul de fotbal prezidat de regele Carol al ll-lea, dintre echipa regelui i cea a contelui
Albertmale, meci ctigat de echipa contelui i desfurat pe un teren cu dimensiuni bine
stabilite (120 metri x 80 metri), cu cte o poart la fiecare extremitate, poart care s-a numit
pentru prima oar n istoria fotbalului goal".
ncepnd cu anul 1712 fotbalul ptrunde n colile din Anglia, pentru ca n anul
1766 s fac parte din cele 33 de jocuri admise la King's College.
Datorit faptului c fiecare coal avea un regulament propriu, care inea de tradiiile
locale, de conformaia terenului propriu de joc i de numrul de juctori, nc nu se puteau
organiza meciuri ntre coli. Dei interzis formal din anul 1369, soule" este din nou interzis
n 1781 de Parlamentul Franei. De aceast dat, ncet-ncet, acest joc (n care mingea
cntrea 6 kilograme) dispare, ultima regiune n care s-a mai jucat fiind Bretagne.
Anul 1800 este considerat crucial n dezvoltarea jocului de fotbal, deoarece apare
mingea umflat cu aer, inventat de englezul William Gilbert. In a doua jumtate a
anului 1823, un elev al colii din Rugby, pe nume William Webb Ellis, n vrst de 16 ani,
devenit mai trziu pastor la Londra, nclcnd regulile jocului i atribuiile postului su
(funda), prinde balonul cu minile i pornete vijelios spre poarta advers.
Gluma sa a dat natere la dou sporturi diferite: Football (n care nu se folosesc
minile) i Rugby (n care se folosesc minile).
Pentru aceast fapt, Ellis este considerat primul care a creat diviziunea ntre fotbal i
rugby i ntemeietorul jocului de rugby.
Disputele dintre cele dou tabere - cei care pretindeau purtarea mingii cu mna
(Colegiul din Rugby) i cei care pretindeau purtarea mingii cu piciorul (Colegiul din Eton) devin n anul 1836 tot mai aprinse, avnd drept rezultat final formarea la Colegiul din Eton a
embrionului regulii vitale i att de controversate a fotbalului: off-side rule (regula
ofsaidului), denumit atunci sneaking (furiatul!) prin care plasarea unui juctor n spatele
aprtorilor adveri pentru a primi mingea era condamnat ca fiind nesportiv.
n amintirea gestului su istoric, pe una din cldirile Colegiului din Rugby s-a aezat o
plac comemorativ Placa de marmur are inscripionat urmtorul text:
Aceast plac comemoreaz fapta lui William Webb Ellis care, cu o frumoas
nesocotire a regulilor fotbalului, aa cum se juca n timpul su, a luat primul
mingea n mini i a alergat cu ea determinnd astfel trstura distinct a jocului
de rugby.A.D. 1823."
n luna octombrie a anului 1848, o consftuire a reprezentanilor fiecrei coli, reunit
la Trinity College din Cambridge, a reuit s stabileasc un cod de legi care reprezentau un
numitor comun al regulilor de joc. Aceste Reguli de la Cambridge", 14 la numr, prevd
dimensiunile terenului de joc, ale buturilor, lovitura liber i ncercarea.
Se spune c numrul de 11 juctori ntr-o echip a fost propus de elevii de la Eton
deoarece echipele era alctuite acolo pe camerele internatului, care aveau fiecare 11 paturi!
Primul Club Universitar de Fotbal apare n anul 1846, fiind format din foti elevi ai
colegiilor din Shrewsbury i Eton, atunci studeni la Cambridge 26 octombrie 1863 este data
care a produs o mare transformare a jocului de fotbal din acele vremuri. n acea zi, delegai din
11 cluburi i coli londoneze au statuat la Freemason's Tavern din Great Queen Street,
Lincoln's Inn Fields, Londra, naterea lui The Football Association" (F.A.), prima
federaie de fotbal din lume, care adopt propriul su regulament de joc, inspirat din
Regulile de la Cambridge".
lat-i pe cei care au lansat fotbalul modern, fotbalul asociaie" dup denumirea
organului conductor, rmas prin tradiie i astzi n vocabularul englez:
avocatul A. Pember (de la echipa din Kilburn);
C. Morley (de la echipa din Barnes);
reverendul R. Burn (de la echipa din Shrewsbury);
R.H. Blake i W.T. Trench (de la echipa din Eton);
W.R. Colleyr i W.T. Martin (de la echipa din Rugby);
J.T. Prior i W.P. Crowley (de la echipa din Marlborough);
H.L. Williams (de la echipa din Harrow);
W.S. Wright (de la echipa din Westminister).
Primul preedinte al primei federaii de fotbal din lume a fost ales avocatul Arthur
Pember.
Pasul imediat urmtor a fost alctuirea primului Regulament al jocului de fotbal"
care cuprindea 13 articole fiind redactat de C. Morley.
Grupa I
Asociaiile britanice;
Grupa II
La Jocurile Olimpice din anul 1920, n finala disputat la Anvers, n faa a 50.000 de
spectatori, Belgia conduce Cehoslovacia cu 2 - 0, dar eliminarea juctorului cehoslovac
Steiner provoac retragerea de pe teren a echipei Cehoslovaciei.
n acelai an cele patru federaii britanice se retrag din F.I.F.A. i nu vor reveni dect
abia n anul 1924, cnd turneul de fotbal din cadrul Jocurilor Olimpice se disput fr englezi
i austrieci, cei mai buni fotbaliti din lume, dar profesioniti.
Trofeul este cucerit de echipa Uruguayului, care a ntrecut, pe stadionul parizian
Colombes, echipa Elveiei cu scorul de 3 - 0.
Anul 1927 este un an reprezentativ n istoria modern a jocului de fotbal european, n
acest an punndu-se bazele a dou mari competiii fotbalistice internaionale:
1. Cupa Internaional se creeaz n Europa, reunind naionalele Ungariei, Austriei ,
Cehoslovaciei, Italiei i Elveiei. Competiia s-a desfurat de-a lungul a trei ani,
prima ediie (1928-1930) revenindu-i Italiei;
2. Cupa Europei Centrale, la care puteau participa primele dou clasate n
campionatele Austriei, Ungariei, Cehoslovaciei i Iugoslaviei.
Prima ctigtoare: Sparta Praga (1927).
Federaiile britanice, pe motivul interpretrii noiunii de amator", prsesc din nou
F.I.F.A. n anul 1928. n acelai an, pe 26 mai, Congresul F.I.F.A. reunit la Amsterdam
decide organizarea n 1930 a Cupei Lumii (actualul Campionatul Mondial) n Uruguay.
Romnia a fost prima ar nscris, la aceast prim manifestare fotbalistic de cel mai nalt
nivel, datorit secretarului federaiei romne: Octav Luchide.
1934 - n Italia se disput a doua ediie a Campionatului Mondial. Au fost i cteva
absene marcante: Anglia (nu era membr a F.I.F.A. i nu recunotea justeea raporturilor de
fore oglindite prin clasamentele campionatelor mondiale), Uruguay (nu s-a nscris, federaia
fiind suprat pe europeni care s-au prezentat cu un numr mic de echipe la ediia din 1930).
Competiia este dominat de fascismul care conducea i atunci Italia. n final Italia ctig n
faa Cehoslovaciei cu 2 - 1 dup prelungiri i un joc foarte dur. Adevratul fotbal nu a fost
onorat la aceast ediie.
Al XXV-lea Congres al F.I.F.A. (25-26 iulie 1946 - Luxembourg) ia o serie de hotrri
de mare importan pentru viitorul fotbalului: Jules Rimet (Frana) este reales preedinte al
forului internaional, hotrndu-se totodat ca trofeul ce ncununeaz campioana lumii s
poarte numele acestuia.
Primul Turneu F.I.F.A. pentru juniori" are loc n capitala Angliei, din iniiativa
federaiei engleze ntre 15 i 17 aprilie 1948, echipa rii gazd ctignd trofeul pus n joc.
Dup nfiinarea U.E.F.A. competiia va deveni Turneul U.E.F.A."
Congresul F.I.F.A. (Londra 1948) inut cu prilejul Jocurilor Olimpice hotrte reluarea
Campionatelor Mondiale, stabilind ca al IV-lea Campionat Mondial s fie organizat de
Brazilia n 1950, iar gazdele urmtoarelor dou ntreceri au fost desemnate Elveia (1954) i
Suedia (1958), ri neafectate de rzboi. Se mai hotrte ca grupele s fie trase la sori, fr
s se in seama de raportul de fore, iar semifinalele s se desfoare sistem turneu.
Dup 28 de ani (Helsinki - 1952), reprezentativa Romniei a fost din nou prezent la o
ediie a unui turneu olimpic de fotbal.
La 2 martie 1954 ia fiin Uniunea European de Fotbal Asociaie" (U.E.F.A.),
cea mai puternic organizaie continental de acest gen, innd seama c dou treimi din
juctorii de fotbal din lume activeaz n Europa.
Un comitet, cu sediul n oraul Elveian Basel, iniiaz n anul 1955 o competiie disputat la
nceput ntre reprezentativele unor mari orae care gzduiau expoziii i trguri internaionale,
denumit Cupa Oraelor Trguri", devenit ulterior Cupa European a Trgurilor",
ntrecere organizat pe baze financiare particulare, fr amestecul forurilor oficiale.
Aceasta numai pn n anul 1972 cnd, succesul acestei competiii determin
conducerea fotbalului european s preia competiia, schimbndu-i denumirea n Cupa
U.E.F.A.".
La Paris, n anul 1956, are loc prima final a Cupei Campionilor Europeni":
Real Madrid - Stade de Reims (4 -3).
Competiia, organizat anual ntre echipele de club ctigtoare ale campionatelor naionale
din rile europene, din iniiativa ziaristului francez Gabhel Hanot de la L'Equipe", revine n
primele 5 ediii formaiei Real Madrid care mai ctig acest trofeu i n 1966, deinnd
actualul record de 6 trofee, urmat fiind de A.C. Milan cu 5 victorii.
Prima transmisie televizat n direct din Cupa Campionilor Europeni" a avut
loc la 11 aprilie 1957 cu prilejul semifinalei ediiei 1956-1957: Real Madrid - Manchester
United (3-1).
Cu prilejul Congresului F.I.F.A. de la Koln (1957) francezul Pierre Delaunay
reactualizeaz o propunere fcut de tatl lui, Henri Delaunay, cu exact trei decenii n urm:
organizarea unei competiii interri pe continentul european, din patru n patru ani. mpotriva
proiectului se declar federaiile din Italia, Elveia, Olanda, Belgia i R.F.G., n timp ce
federaiile din Insulele Britanice adopt o tcere total. Sunt ns n favoarea proiectului alte
14 federaii, n frunte cu cele din rile socialiste i astfel competiia capt statut legal sub
denumirea de Cupa Naiunilor" (care mai trziu va deveni Campionatul European"). Partida
care a dat semnalul de ncepere al acestei competiii a fost U.R.S.S. -Ungaria (3-1), disputat
la 28 septembrie 1958.
Prima ediie a Cupei Naiunilor Europene a fost ctigat de echipa U.R.S.S. n finala
disputat, n 1960, mpotriva echipei Iugoslaviei, cu scorul de 2 -1. Celelalte ediii au revenit
Spaniei (1964), Italiei (1968), R.F.G. (1972; 1980; 1996), Cehoslovaciei (1976), Franei
(1984), Olandei (1988) i Danemarcei (1992).
Cupa U.E.F.A. a intrat n circuitul ntrecerilor europene n1957 sub denumirea de
Cupa Oraelor Trguri", din 1965 avnd actuala titulatur. Aceast cup este organizat
pentru echipele de club europene clasate dup ctigtoarele campionatului i cupei rilor
respective.
Cea mai bun reprezentant a Romniei n aceast competiie a fost Universitatea
Craiova, care n ediia 1982-1983 s-a calificat n semifinalele competiiei fiind eliminat de
Benfica Lisabona (0-0 i 1-1). Trofeul a revenit de trei ori formaiei F.C. Barcelona.
n anul 1958, n Suedia, Brazilia reuete s cucereasc pentru prima dat titlul
mondial i Cupa Jules Rimet" n finala disputat contra Suediei (5 - 2), un rol determinant
avndu-l jocul de superclas al unui juctor de numai 17 ani, pe nume Edson Arantes do
Nascimento - Pele.
Golgheter al turneului devine francezul Just Fontaine cu 13 goluri marcate, record
nc intangibil.
n 1962, n Chile, Brazilia cucerete pentru a doua oar titlul mondial (3-1 cu
Cehoslovacia n final) n ciuda lipsei lui Pele din formaie (accidentat). El a fost nlocuit cu
succes de Amarildo.
La 20 martie 1966, nainte de disputarea turneului final din Anglia, la Londra, n ciuda
precauiilor excepionale care fuseser luate pentru a se preveni un eventual furt, Cupa
Jules Rimet" (care cntrea 4 kilograme din care 1,8 kilograme aur pur) dispare din vitrina
n care fusese expus la Westminister Hali O sptmn mai trziu, marinarul David
Corbett, care i plimba celul n mprejurimile cartierului Nordwood, din Londra, gsete
preiosul trofeu ascuns ntr-un boschet, nvelit n hrtie de ziar.
n anul 1974, ctigtoarea Campionatului Mondial (R.F.G.) va primi un alt trofeu,
aceast cup (vezi Foto 22) fiind ctigat definitiv de reprezentativa Braziliei, de trei ori
ctigtoare a Campionatului Mondial.
Partida Anglia - Argentina (1 - 0), disputat ntr-o atmosfer foarte ncins, cu
admonestri i cu eliminri dictate de arbitrul vest-german Kreitlein, va fi preludiul apariiei
cartonaelor - un adevrat limbaj internaional n materie de sanciuni n fotbal.
Marea surpriz a acestui campionat a fost reprezentativa R.P.D. Coreene, dar titlul va
reveni reprezentativei Angliei care a ntrecut n final reprezentativa R.F.G.- ului cu scorul de
4 - 2, dup prelungiri, golul 3 al englezilor fiind ndelung contestatul gol nscris n minutul
101 de Hurst.
Anul 1958 a rmas marcat n istoria fotbalului prin tragicul accident aviatic de la
Munchen n care i-au gsit sfritul o parte din componenii echipei Manchester United,
care se ntorceau de la Belgrad dup o victorie asupra Stelei Roii n cadrul Cupei
Campionilor Europeni.
Cupa Intercontinental" a fost iniiat n anul 1960, fiind organizat anual ntre
cele mai bune echipe de club din Europa i America de Sud, deci ntre ctigtoarele Cupei
Campionilor Europeni" i Cupei Libertadores". Pn n prezent A.C. Milan, Nacional i
Penarol din Uruguay, au cucerit de trei ori trofeul. n anul 1986, Steaua Bucureti a fost
ntrecut n final, la Tokio, de echipa argentinian River Plate din Buenos Aires cu scorul de
1-0.
Cupa Cupelor", organizat pentru echipele de club ctigtoare ale competiiilor
naionale de Cup, se desfoar sistem eliminatoriu, tur - retur, ncepnd din anul 1960.
Echipa F.C. Barcelona a cucerit acest trofeu de 3 ori, cea mai bun prestaie romneasc n
aceast competiie fiind reprezentat de calificarea n semifinale a echipei Dinamo Bucureti
n anul 1989, unde a fost eliminat de Anderlecht Bruxelles (0-1; 0-1).
Dup modelul Cupei Campionilor Europeni se disput n America de Sud, din anul
1960, Cupa Libertadores". Prima ediie a acestei competiii a fost ctigat de echipa
Penarol Montevideo care a nvins n final echipa Olimpia Asucion (1 -0 i 1-1).
Dei fotbalul mondial este dominat de echipele din America de Sud mai mult pe plan
internaional - fotbalul african. Ca o consecin fireasc a acestei dezvoltri a fost organizat
pentru prima dat n anul 1960 - Cupa Africii", n mijlocul unui mare succes de participare
i de public, trofeul revenindu-i reprezentativei Egiptului.
Prima ediie a Jocurilor Sportive ale Pacificului de Sud" a avut loc n Suva
(Insulele Fiji) n anul 1963. n finala turneului de fotbal reprezentativa Insulelor Solomon a
ntrecut cu 1 - 0 reprezentativa Insulelor Noile Hebride.
De acum ncolo se poate spune c nu exist col al globului unde fotbalul s nu fi
ptruns.
Semnificativ n acest sens este faptul c fotbalul se joac i n Antarctida, de ctre
exploratorii aflai n Staiunile Internaionale de Cercetri i c exist i un Campionat al
Mrilor", la care particip echipele vapoarelor care navigheaz pe mrile i oceanele lumii,
meciurile disputndu-se cu ocazia acostrilor n porturi.
n 1965, la Brazzaville (R.P. Congo) are loc prima ediie a Jocurilor Panafricane", turneul
de fotbal din cadrul acestei competiii revenind reprezentativei rii gazd.
n acelai an, la laounde (Camerun) are loc prima ediie a Cupei Campionilor
Africani" care se ncheie cu victoria echipei Onyx Douala din Camerun.
Prima ntrecere de fotbal pe teren acoperit s-a desfurat n anul 1967 la Houston
(Texas-SUA), n faa a 35000 de spectatori, scorul final (3-2) dnd ctig echipei spaniole
Real Madrid, echipa nvins fiind West Ham United din Anglia.
Marea popularitate a jocului de fotbal i rspndirea sa pe toate meridianele globului
este dovedit i de nfiinarea Confederaiei de Fotbal a Americii de Nord, Centrale i
Caraibelor" (C.O.N.C.A.C.A.F) sau a Confederaiei de Fotbal a Oceaniei" (O.F.C.)n
anul 1968 la Brisbane (Australia).
CONCACAF
Una dintre cele mai reuite ediii ale Campionatului Mondial de Fotbal s-a disputat n
1970, n Mexic, unde reprezentativa Romniei a participat alturi de Anglia, Brazilia i
Cehoslovacia n grupa de la Guadalajara.
Dobndind a treia victorie final (dup cele din 1958 i 1962) Brazilia cucerete
definitiv Cupa Jules Rimet", ntrecnd reprezentativa Italiei cu scorul de 4 -1.
Super Cupa Europei" a demarat n anul 1972, din iniiativa ziarului olandez De
Telegraaf", disputndu-se anual ntre ctigtoarele Cupei Campionilor Europeni" i Cupei
Cupelor". n 1987 Steaua Bucureti ctig la Monte Carlo acest trofeu, nvingnd pe Dinamo
Kiev cu 1 - 0 prin golul marcat de Hagi.
Joao Havelange devine n 1974 preedintele F.I.F.A.
Dup dou decenii de la ctigarea primului titlu mondial, reprezentativa R.F.G.
cucerete, n 1974, pentru a doua oar, Campionatul Mondial (n final: 2 -1 cu Olanda).
Cum Cupa Jules Rimet" a fost ctigat definitiv de Brazilia, reprezentativa R.F.G. a primit
un nou trofeu, care reprezint globul pmntesc susinut de dou tinere cu braele ntinse
(Foto 25).
Cupa este de aur, cntrete 5 kilograme, valoarea ei fiind estimat la 50.000$.
Cu prilejul acestui Campionat Mondial, Jean Joseph (Haiti) a fost primul juctor exclus
din aceast competiie datorit folosirii unui doping.
n anul urmtor (1975), cu prilejul unei reuniuni a F.I.F.A., se anun organizarea
primului Campionat Mondial de Juniori" (juctori ntre 16
-19 ani), care se va disputa din doi n doi ani reunind cte 16 reprezentative, ediia de debut
desfurndu-se n Tunisia (1977), a doua ediie n Japonia, la Tokyo n anul 1979 (n final
Argentina -U.R.S.S. 3-1).
n anul 1977 are loc retragerea lui Pele din fotbalul de mare
performan n cadrul unei partide organizat la East Ruthrford (S.U.A.), disputat ntre
Cosmos New York (ultima echip n care a jucat Pele) i F.C. Santos.
Prima ediie a Campionatului Mondial de Fotbal" disputat cu 24 de reprezentative a
avut loc n Spania n anul 1982, trofeul revenind (n urma finalei disputate mpotriva R.F.G.;
3-1) Italiei.
Finala Cupei Campionilor Europeni disputat n 1985 la Bruxelles, ntre Juventus
Torino i F.C. Liverpool, va rmne n istoria fotbalului datorit gravelor incidente care au
avut loc ntre suporterii celor dou echipe, incidente soldate cu 39 mori (31 italieni) i 450 de
rnii.
Datorit acestor incidente F.I.F.A. hotrte s exclud de la competiiile inter-cluburi,
pe o perioad nelimitat toate echipele engleze de club.
7 mai 1986, este data care va rmne n istoria fotbalului romnesc datorit succesului
obinut de echipa Steaua Bucureti mpotriva echipei F.C. Barcelona n finala Cupei
Campionilor Europeni, dup prelungiri i executarea loviturilor de departajare.
Partida s-a disputat pe stadionul Sanchez Pijhuan" din Sevilla.
A doua ediie a Campionatului Mondial, organizat n Mexic n anul 1986 este ctigat
de reprezentativa Argentinei (3 -2 cu R.F.G. n final), cel mai bun juctor al formaiei
campioane mondiale fiind declarat Diego Armando Maradona.
La Campionatul Mondial organizat n Italia (1990) reprezentativa R.F.G. i ia revana
asupra reprezentativei Argentinei (1 - 0 n final) i ctig pentru a treia oar Campionatul
Mondial.
Dup 20 de ani de absen, Romnia este prezent la acest Campionat Mondial fiind
eliminat n optimile de final de reprezentativa Irlandei, n urma executrii loviturilor de
departajare.
n anul 1994, pentru prima dat n istoria fotbalului, un turneu final al Campionatului
Mondial se disput n S.U.A.. La acest Campionat Mondial, Romnia a realizat prin
ajungerea n etapa sferturilor de final (unde a fost eliminat de Suedia dup executarea
loviturilor de departajare) cea mai bun performan a fotbalului romnesc la nivel de
reprezentativ.
Ca o continuare a spectacolului sportiv oferit de Campionatul Mondial din SUA -1994,
cupele europene i desemneaz laureatele.
n ediia 1994-1995 a Ligii Campionilor, Ajax Amsterdam nvinge campioana Italiei,
A.C. Milan cu 1-0, meciul fiind condus de o brigad de arbitri romni (n premier la acest
nivel), avndu-l la centru pe Ion Crciunescu.
n acelai an, Cupa Cupelor este ctigat de spaniolii de la Real Zaragoza, n dauna
echipei engleze Arsenal Londra, printr-un gol spectaculos nscris de mijlocaul Zaragozei,
Naim. Dup o partid echilibrat, spaniolii iau conducerea printr-un ut de la 45 m, care-l
surprinde avansat pe portarul lui Arsenal i al naionalei Angliei, David Seamn.
In Cupa UEFA, supremaia echipelor italiene este subliniat de cele dou
reprezentante care au ajuns pn n final, A.C. Parma i Juventus Torino. n urma unui joc
specific campionatului italian, Parma i adjudec trofeul, concretiznd astfel evoluiile bune
din II Calcio" i spectaculoasa promovare din Serie C" pn pe podiumul campionatului
italian i al cupelor europene.
La finalul sezonului 1995-1996, Liga Campionilor opune n finala competiiei dou
reprezentante ale unor coli de fotbal diferite, italian, Juventus Torino i olandez, Ajax
Amsterdam. Cupa, att de rvnit, este ctigat de Juventus, echip care adaug nc o pies
important coleciei impresionante de trofee pe care le deine.
A doua competiie ca importan a echipelor de club, Cupa Cupelor este ctigat n
acest sezon (1995-1996) de Paris St. Germain, care nvinge reprezentanta fotbalului austriac
n aceast competiie, Rapid Viena.
Dup o perioad mai puin fast din viaa echipei germane Bayern Munchen, reconstrucia
echipei ncepe s dea roade, bavarezii ctignd Cupa UEFA n dauna francezilor de la
Bordeaux.
Campionatul European de fotbal desfurat n Anglia, n 1996, readuce n prim plan
echipa naional a Germaniei, care devine noua campioan european, dup ce a ntrecut n
finala competiiei echipa similar a Cehoslovaciei.
Campioana Germaniei, Borusia Dortmund, domin cu autoritate Bundesliga,
prezentnd o echip n componena creia evolueaz juctori care au devenit campioni
europeni cu echipa naional, n Anglia 96.
Superioritatea fotbalului german din aceast perioad este materializat prin ctigarea
Ligii Campionilor de ctre Borusia Dortmund n urma finalei disputate contra echipei italiene
Juventus Torino i de ctigarea Cupei UEFA de ctre Schalke 04 Gelsenkirchen, n dauna mult
mai titratei Inter Milano.
Dup un sezon mai puin reuit n Primera Division, Barcelona ctig Cupa Cupelor
n dauna francezilor de la Paris St .Germain. Ne face plcere s amintim c n acea perioad,
cpitanul catalanilor era fotbalistul romn Gheorghe Popescu.Ca o prefa la Campionatul
Mondial de fotbal desfurat n Frana, n 1998, cupele europene ofer adevrate demonstraii
de fotbal, scond la ramp echipe capabile s scrie pagini de istorie n fotbalul european i
mondial.
n finala Ligii Campionilor, ediia 1997-1998, se ntlnesc Real Madrid i Juventus
Torino. Dup un meci aprig disputat, n care italienii erau creditai cu prima ans, Real se
impune graie golului marcat de Pedrag Mijatovici.
Chelsea Londra, echipa la care evolueaz Dan Petrescu, ctig Cupa Cupelor n partida
disputat mpotriva nemilor de la VFB Stuttgart, fotbalistul romn devenind al doilea juctor
romn care ctig acest trofeu.
Valoarea echipelor din II Calcio este demonstrat nc o dat prin accederea n finala
Cupei UEFA a dou echipe italiene, Inter Milano i Lazio Roma.
Dei n campionat nu a convins, Inter salveaz sezonul mai puin fast prin ctigarea
Cupei UEFA, la a doua prezen consecutiv n finala acestei competiii.
Anul 1998 reprezint a doua participare consecutiv a reprezentativei Romniei la
un Campionat Mondial. Acest campionat organizat n Frana a fost un succes mondial n
ceea ce privete organizarea.
n drumul spre Campionatul Mondial din Frana din 1998, echipa naional a mai
susinut pn la sfritul anului nc patru partide: 4-2 cu Macedonia, 8-1 cu Liechtenstein
(meciul jubiliar cu nr. 500), 4-0 cu Islanda i 1-1 cu Irlanda, terminnd pe primul loc n
clasamentul grupei, fr nfrngere !
Cap de serie la tragerea la sori din 4 decembrie a grupelor Campionatului Mondial din
Frana, Romnia a fost repartizat n grupa C, mpreun cu echipele Angliei, Columbiei i
Tunisiei.
Echipa naional a Romniei a susinut n prima faz trei jocuri i a obinut urmtoarele
rezultate: 1 - 0 cu Columbia, la Lyon, la 15 iunie (a nscris Adrian llie), 2 - 1 cu Anglia la
Toulouse, n ziua de 22 iunie (au nscris Viorel Moldovan i Dan Petrescu) i 1 - 1 cu Tunisia,
la Saint Denis, la data de 26 iunie (a marcat V. Moldovan).
n urma acestor rezultate, reprezentativa rii noastre a ocupat un onorant loc I n
grup, calificndu-se n optimile" de final ale Campionatul Mondial.
In continuare, ntlnind naionala Croaiei i desfurnd un joc slab, fr orizont,
echipa noastr reprezentativ a pierdut cu 0 - 1, golul adversarilor Romniei fiind marcat dintro lovitur de la 11 m, de Suker. Meciul s-a disputat la 30 iunie, la Bordeaux i a consemnat
eliminarea tricolorilor din competiie.
n ciuda faptului c performana realizat la Coupe du Monde a fost inferioar aceleia
din SUA . 1994, unde am fost la un pas de semifinale i chiar a celei de la Coppa del Mondo,
unde tot n "optimi" am pierdut calificarea, dar nu prin nfrngere, ci dup executarea
loviturilor de departajare de la 11 m, FRF a apreciat rezultatul final al participrii noastre la
Campionatul Mondial din Frana ca fiind un obiectiv ndeplinit.
Nu putem s nu menionm c n urma acestui Campionat Mondial cel mai mare juctor
romn al tuturor timpurilor, cpitanul echipei reprezentative, Gheorghe Hagi, i-a anunat
retragerea de la echipa reprezentativ.
Campionatul Mondial din Frana aduce o premier n istoria turneelor finale i anume
participarea a 32 de echipe reprezentative.
Finala Ligii Campionilor n sezonul 1998-1999 aduce fa n fa Manchester United i
Bayern Munchen, ntr-un meci care a fcut s curg mult cerneal, un meci care a
demonstrat nc odat frumuseea i spectaculozitatea fotbalului.
Evoluia spectaculoas a scorului pn la fluierul de final al jocului a confirmat, dac
mai era necesar, c fotbalul se joac din minutul 1 pan n minutul 90, sau, dac putem spune,
pn cnd fluier arbitrul. Dei a condus cu 1-0 o bun perioad din timp, Bayern a trebuit s
se recunoasc nvins de tenacitatea englezilor, care au nscris dou goluri n minutele de
prelungire a jocului, adjudecndu-i astfel trofeul.
Din acel moment, trofeul care rspltete ctigtoarea Ligii Campionilor trece
Canalul Mnecii ajungnd n Anglia.
n Cupa Cupelor, Lazio Roma se impune, ctignd trofeul n dauna spaniolilor de la
Real Mallorca, Cupa UEFA intrnd n posesia altei echipe italiene, AC Parma, n urma finalei
disputate cu echipa francez Olympique Marseille.
An de vrf n viaa fotbalului internaional, 1998 a debutat la 18 ianuarie cu tragerea la
sori, la Gnd, n Belgia, a preliminariilor pentru Campionatul European din anul 2000.
Romnia a fost repartizat n grupa a Vll-a, mpreun cu Portugalia, Slovacia,
Ungaria, Lichtenstein i Azerbaidjan.
Meciurile de calificare s-au disputat n perioada 05. IX. 1998 -09.X. 1999!
Prima jumtate a anului 1998 a mai marcat un eveniment de o mare importan n
viaa fotbalului nostru, Federaiei Romne de Fotbal revenindu-i cinstea de a organiza
pentru prima oar turneul final al Campionatului European de Tineret.
Competiia s-a desfurat numai n Bucureti n perioada 23-31 mai i s-a ncheiat cu
victoria echipei Olandei, care n final a nvins Grecia.
Comportarea tinerilor notri tricolori a fost, ca rezultat, lamentabil, ei terminnd
ntrecerea pe ultimul loc n clasament, dup trei nfrngeri n faa Olandei, Germaniei i
Rusiei.
Dar, cum fotbalul nu se oprete n loc dup un succes, nici dup un eec, toate
gndurile au nceput s se ndrepte ctre viitoarea competiie major internaional,
Campionatul Europei din anul 2000.
Obiective operaionale
Dup ce vor studia aceast unitate de curs, studenii vor putea s:
opereze cu cele mai importante reguli ale jocului de fotbal;
foloseasc cunotinele dobndite pentru arbitraj i autoarbitraj;
cunoasc principalele caracteristici ale jocului de fotbal.
Jocul de fotbal se desfoar n condiiile respectrii unor Legi ale Jocului stabilite de
International Football Asociation Board (IFAB), singurul organism internaional care are
dreptul s modifice aceste Legi.
Semnificativ pentru noi este faptul c pe data de 26 februarie 2005, la Londra, s-a a
avut loc cea de-a 119-a edin de lucru a International Football Asociation Board (IFAB),
edin n care s-au modificat Legile Jocului de Fotbal. Noile Legi ale jocului au intrat n
vigoare ncepnd cu data de 1 iulie 2006.
Avnd n vedere faptul c FIFA interzice reproducerea sau traducerea acestor Legi ale
jocului fr permisiunea s-a (vezi: http://www.fifa.com/flash/lotg/football/en/menu.htm) i
faptul c pe site-ul oficial al Federaiei Romne de Fotbal (http://www.frf.ro) nu se gsesc
informaii despre Legile jocului, ne vedem obligai s prezentm n cele ce urmeaz doar
cteva dintre cele 17 Legi ale Jocului de Fotbal pe care noi le considerm indispensabile.
Numrul de juctori al unei echipe este foarte clar stabilit prin Legea 3" elaborat
de International Football Asociation Board:
Orice joc se disput ntre dou echipe formate fiecare din maximum 11 juctori,
din care unul va fi portar. Nici un joc nu se poate desfura dac una din echipe
are mai puin de apte juctori.".
Terenul de joc este o suprafa plan (cu gazon) de form dreptunghiular.
Dimensiunile terenului de joc difer, conform Legii 1", pentru jocurile din
campionatele naionale i pentru jocurile internaionale. Astfel, International Football
Asociation Board, stabilete pentru cele dou categorii distincte de jocuri, urmtoarele
dimensiuni ale terenului de joc:
Dimensiunea
Jocuri din
Jocuri
terenului de joc
campionatele naionale
internaionale
1 Min Max
l' Min Max
Lungime
90 m
120 m
100 m 110 m
Lime
45 m
90 m
64 m
75 m
Terenul de joc este prevzut cu dou pori amplasate n centrul fiecrei linii de poart.
Porile sunt alctuite din doi stlpi verticali care se nal la distan egal de steagurile
de la colul terenului i care sunt unii deasupra printr-o bar transversal.
Distana interioar dintre cei doi stlpi este de 7,32 m iar partea inferioar a barei
transversale se afl la 2,44 m de la pmnt.
Cei doi stlpi trebuie s aib aceeai lime i grosime care nu trebuie s depeasc 12
cm. Se pot monta plase la pori, acestea fiind fixate i de pmnt n spatele porilor, cu condiia
ca ele s fie bine prinse pentru a nu jena portarul.
Stlpii i bara transversal trebuie s fie de culoare alb.
Terenul de joc trebuie s fie marcat cu linii. Aceste linii fac parte integrant din
suprafeele pe care le delimiteaz. Liniile de demarcaie cele mai lungi, n numr de dou, sunt
numite linii de margine, iar cele dou linii mai scurte sunt numite linii de poart. Toate liniile
au o lime maxim de 12 cm.
Terenul de joc este mprit n dou jumti egale prin linia median.
Punctul de la centru este marcat n mijlocul liniei mediane i n jurul acestui punct se
traseaz un cerc cu raza de 9,15 cm.
La fiecare extremitate a terenului de joc este delimitat o suprafa de poart.
Aceasta este format din dou linii trasate perpendicular pe linia de poart la 5,50 m de la
partea interioar a fiecrui stlp al porii (fiecare dintre linii se ntind n terenul de joc pe o
distan de 5,50 m) care sunt unite printr-o linie trasat paralel cu linia de poart, formnd o
suprafa sub form de dreptunghi.
Suprafaa de pedeaps este la rndul ei un dreptunghi delimitat de linia de poart,
dou linii trasate perpendicular pe linia de poart, la 16,50 m de la partea interioar a fiecrui
stlp al porii (fiecare dintre aceste dou linii se ntind n terenul de joc pe o distan de 16,50
m) care sunt unite printr-o linie trasat paralel cu linia de poart.
n interiorul fiecrei suprafee de pedeaps se marcheaz un punct de unde se execut
loviturile de pedeaps. Acest punct se numete punctul de pedeaps i este trasat la 11 m de
mijlocul liniei care unete cei doi stlpi ai porii i la distan egal de aceti stlpi.
n exteriorul fiecrei suprafee de pedeaps se traseaz un arc de cerc cu raza de 9,15
m care are ca centru punctul de pedeaps.
La fiecare col al ternului de joc, n interiorul terenului, se traseaz cte un arc de cerc
cu raza de 1 m, avnd ca centru steagul de la colt. Acest arc de cerc se numete arcul de cerc
de la coltul terenului.
Steagul de la col este obligatoriu s fie fixat la fiecare col al terenului de joc. El
trebuie s aib un suport neascuit cu o nlime minim de 1,50 m de la pmnt.
Mingea cu care se desfoar jocul de fotbal este confecionat din piele sau un alt
material corespunztor, avnd form sferic cu o circumferin de cel mult 70 cm i cel
puin 68 cm i o greutate de maximum 450 grame i minimum 410 grame la nceputul
jocului.
Presiunea mingii de fotbal este ntre 0,6 i 1,1 atmosfere (600 -1100 g/cm2).
Dac mingea se sparge sau se deterioreaz n timpul jocului, jocul trebuie oprit i reluat cu o
minge nou printr-o minge de arbitru de pe locul n care se gsea prima minge n momentul n
care s-a deteriorat.
Mingea nu poate fi nlocuit n timpul jocului dect cu permisiunea arbitrului.
n cadrul jocurilor disputate n competiiile F.I.F.A. sau n competiiile organizate de
Confederaiile continentale, este obligatoriu s se foloseasc numai mingile marcate cu una
din urmtoarele nsemnri: FIFA Aproved, FIFA Inspected, International Matchball Standard.
Echipamentul juctorilor de fotbal este alctuit din:
tricou;
ort (dac juctorul poart chiloi termici, acetia trebuie s fie de aceeai culoare cu
cea dominant a ortului);
jambiere;
aprtori pentru tibie;
ghete de fotbal.
Aprtorile pentru tibie trebuie s fie n ntregime acoperite de jambiere i trebuie s
fie confecionate dintr-un material corespunztor (cauciuc, plastic sau materiale similare)
pentru a putea asigura un grad de protecie corespunztor. Portarul trebuie s poarte un
echipament de culoare diferit fa de ceilali juctori, arbitri i arbitri asisteni.
Echipamentul sau inuta juctorilor nu trebuie n nici un caz s prezinte vreun pericol
pentru el nsui sau pentru ceilali juctori. Aceast msur se aplic i bijuteriilor de orice fel.
Durata unei partide de fotbal este de 90 de minute. Partida de fotbal are dou
reprize egale a cte 45 de minute. Orice acord privind modificarea duratei unei partide trebuie
Este una dintre calitile importante ale juctorului de fotbal, care determin viteza de
deplasare, reacie i execuie a acestuia i este totodat asociat cu ndemnarea i rezistena.
n cartea Fotbal. Exerciii pentru pregtirea fizic i tactic" autorul Avram Silviu,
afirm:
n jocul de fotbal, fora prezint importan sub urmtoarele trei forme de
manifestare:
fora general, ce se refer ndeosebi la muchii trunchiului, coapsei,
umerilor, spatelui i braelor, grupe care particip la micrile de lovire a
mingii cu piciorul i cu capul, ct i la aruncrile de la margine, la
conducerea mingii i la lupta corp la corp cu adversarul;
fora de lovire necesar pentru pasele lungi i trasul la poart de la distan;
fora necesar n aciunile de marcare a adversarului i de protejare a
mingii.".
Rezistenta
Este o alt calitate motric de baz, dezvoltat la un nalt nivel, d posibilitatea
juctorilor s execute toate procedeele tehnice i tactice n condiii de joc, fr eforturi vizibile i
fr ca eficacitatea i precizia lor s scad.
Pe baza rezistenei generale se formeaz rezistena n regim de vitez, necesar
efecturii sprinturilor, opririlor, schimburilor de ritm i de direcie.
Antrenamentul juctorilor trebuie s cuprind i alergri n regim de vitez maxim, pe
poriuni asemntoare cu cele din timpul jocului, care s totalizeze 1800 - 2000 de metri.
Supleea
Este calitatea motric care asigur fotbalitilor executarea micrilor cu uurin i
amplitudine. Ea este condiionat de elasticitatea muchilor, de mobilitatea articulaiilor i de
coordonare. In fotbal supleea este necesar n alergri, srituri, micri neltoare i execuii
tehnice.
Detenta
Este o calitate motric complex, ce rezult din mbinarea forei i a vitezei,
coordonate n vederea realizrii micrii cu eficien maxim.
Dezvoltarea detentei juctorilor de fotbal difer de cea a sritorului n nlime, de
exemplu. n timp ce sritorul urmrete s-i ridice centrul de greutate ct mai sus,
calculndu-i locul de btaie, juctorul de fotbal trebuie s se nale la momentul potrivit, n
funcie de adversar i de traiectoria mingii.
Mobilitatea
Este recunoscut doar de unii autori drept calitate motric de baz, fiind definit drept
calitatea de a se deplasa cu uurin de la un loc la altul, sau de trece cu uurin de la un
sistem tactic la alt sistem tactic, pe parcursul desfurrii ntrecerii fotbalistice.
Mobilitatea articular i supleea formeaz un tot unitar att n procesul de joc, ct i
n antrenament, care cu greu pot fi separate n cadrul exerciiilor fizice, sau n a acelora cu
caracter tehnico-tactic.
Mobilitatea este n interdependen cu cele patru caliti motrice de baz prezentate n
paginile anterioare, fiind influenat de ele, sau influennd asupra fiecreia dintre aceste
caliti, pe parcursul manifestrii lor n joc sau n antrenament.
Aspecte ale pregtirii tehnice n fotbal
Jocul de fotbal a cunoscut n ultima vreme o evoluie rapid i, am putea afirma,
deosebit de spectaculoas.
Aria tehnic a jocului s-a extins foarte mult, au aprut noi procedee tehnice pe care
fotbalitii de performan le execut cu mare miestrie n condiiile creterii vitezei jocului.
S-a perfecionat valoarea tehnic pe plan colectiv, aspect de pur moralitate, n virtutea
creia individul lucreaz n vederea evidenierii grupului.
n acest fotbal contemporan, denumit de unii specialiti fotbal total", etalat ca joc i
nu ca antijoc chiar i atunci cnd se impune pstrarea unui minim avantaj, jocul colectiv a
Obiective operaionale:
Dup ce vor studia aceast unitate de curs, studenii vor putea s:
determine particulariti ale predrii jocului de fotbal n lecia de educaie fizic din
clasele V-VIII;
foloseasc programele de educaie fizic pentru ciclul gimnazial (clasele V-VIII);
i organizeze coninutul leciei de educaie fizic n funcie de particularitile
biomotrice al elevilor din clasele V-VIII;
s elaboreze jocuri de ntrecere, tafete i mijloace de acionare specifice claselor VVIII pentru a le utiliza n
lecia de educaie fizic cu coninut din fotbal;
s elaboreze un proiect operaional i un scenariu didactic al unei lecii de educaie
fizic cu coninut din fotbal la clasele V-VIII.
acceleraie a creterii biologice ce se manifest cu pregnan. Acest fapt poate modifica sau
chiar rsturna proporiile corpului. Acum se produce nceperea maturizrii glandelor sexuale.
Toate acestea i vor pune amprenta asupra ntregii dezvoltri anatomo-fiziologice i
psihice ale puberilor. Nu rezist la efort ndelungat, obosesc repede, sunt predispui tot timpul
surmenajului fizic.
Particulariti anatomo-fiziologice ale puberului
a) Particulariti somatice
La 10-14 ani, perioada la care ne referim, se observ o cretere mai accentuat a
membrelor inferioare, apoi a celor superioare, care de multe ori creeaz dizarmonii.
n aceast perioad majoritatea specialitilor vorbesc despre o faz caricatural, dac o
putem numi aa, caracterizat prin forma alungit a oaselor i a muchilor.
Oasele se dezvolt n lungime i devin mai rezistente la aciunea mecanic i presiune.
Articulaiile nu sunt dezvoltate iar ligamentele nu asigur, n suficient msur,
rezistena la traciune, rsucire.
Muchii se dezvolt mai ales prin alungirea fibrelor i nu n grosime, din aceasta cauz
suprafaa lor de seciune fiziologic este mic n consecin, i fora musculara este mic.
Lungimea fibrelor musculare permite creterea valorii lucrului mecanic, cu condiia s
nu existe ngreuiere peste fora global a muchiului. Trunchiul este lung, toracele ngust,
abdomenul scurt, iar organele interne din cutia toracic nedefinitivate referitor la dezvoltare.
b) Particularitile funcionale
n concordan cu particularitile morfologice se observ o trstur funcional caracterizat
prin capacitatea redus de adaptare i rezisten funcional a aparatului cardio-vascular i
respirator la eforturile fizice.
La 12 ani capacitatea vital este de 2000 cmc datorita plmnilor slab dezvoltai i
ajunge la 3000 cmc n jurul vrstei de 15 ani, cnd plmnii nu sunt rezisteni.
Cordul depune eforturi pentru irigarea organelor i sistemelor, lucru datorat ngustimii
lumenului vaselor de snge, ceea ce genereaz de multe ori instalarea fenomenului de
oboseal, ameeli, tulburri ale ritmului cardiac.
Sistemul nervos prezint o cretere redus a volumului creierului dar se adncesc
circumvoluiunile, se nmulesc fibrele de asociaie care sporesc conexiunile dintre zone.
Celulele corticale se perfecioneaz i se difereniaz crescnd baza funcional a activitii de
prelucrare a informaiei.
Tot n aceast perioad se realizeaz diferenierea dintre sexe prin maturizarea
caracteristicilor sexuale.
Dezvoltarea psihic i motric a puberului
a) Particularitile determinate de activitatea nervoas, neurodinamic-cerebral
i sistemul nervos vegetativ
Aspectele legate de activitatea sistemului nervos central i a celui vegetativ le vom
trata separat deoarece n acest fel, apreciem noi, le putem asigura o deplin nelegere.
Logic, nu se poate discuta despre un organ sau sistem fr a ine seama de legtura lui
direct cu activitatea nervoas superioar. Numai astfel organismul poate fi privit ca un tot
unitar i se poate stabili independena cu mediul nconjurtor. Activitatea nervoas superioar
i psihic se dezvolt rapid atingnd nivele superioare i, ca urmare a procesului gndirii,
analiza, sinteza, abstractizarea se perfecioneaz, ceea ce face posibil rezolvarea unor situaii
problematice.
Dezvoltarea psihic la aceast vrst este bine sintetizat de J. Piaget:
La 11-12 ani apare o a patra i ultima perioad al crei palier de echilibru se
situeaz la nivelul adolescenei.Caracterul ei general const n cucerirea unui mod de a
raiona care nu se refer numai la obiecte sau relaii, ci i la ipotezele din care pot fi trase
consecinele necesare fr ca subiectul s se pronune asupra veridicitii sau falsitii lor
nainte de a examina rezultatul acestor implicaii.
innd cont de cele prezentate mai sus profesorul, trebuie s pun problemele cauzal,
problematizat pentru a realiza participarea contient din partea elevilor.
Din cauza unor schimbri ce se manifest pe plan comportamental, unii psihologi
consider c avem de-a face cu o criz juvenil ce se caracterizeaz prin reacii contrare
celor de pn la aceast vrst, unele chiar paradoxale, cum ar fi negativismul,
individualismul, tendina spre izolare, spre singurtate, spre interiorizare prin refugiu n lumea
propriilor triri sau prin izbucniri violente, nesupunere, neascultare, etc. Toate modificrile,
transformrile i restructurrile ce se produc n aceast perioad sunt mai intense i de mai
lung durat.
Cu toate acestea, nu pot fi considerate prin ele nsele ca manifestri ale unei crize
inevitabile i absolute, ele pot favoriza apariia unor dereglri pe plan comportamental.
Declanarea acestora depinde ns, i de mprejurrile n care triete elevul, care pot accentua
sau anihila astfel de manifestri.
Un lucru incontestabil este c aceti elevi ridic serioase probleme din punct de vedere
educativ.
De comun acord cu toi specialitii studiai, putem s afirmm c:
Preadolescentul ne ofer ntotdeauna imaginea unui tnr vioi, glgios, plin de via,
doritor de a ti ct mai multe lucruri, de a fi activ participnd la ct mai multe aciuni, cu
interese multiple pentru tot ce este nou.
Pubertatea este considerat ca fiind o etap de tranziie, ntruct saltul de la operaiile
concrete la cele formale nu se nfptuiete brusc ci, n mod treptat, abia la sfritul ei
antrennd la generalizarea operaiilor propoziionale, pentru ca n studiul urmtor, cel al
adolescenei, s funcioneze n deplintatea lor.
Din punct de vedere afectiv, preadolescentul se caracterizeaz printr-o mare
sensibilitate, prin treceri succesive de la o stare la alta, prin fluctuaii n dispoziii, etc. Tocmai
de aceea ntmpin unele dificulti n reglarea actului voluntar, deliberarea sau luarea
hotrrii se face adesea sub influena unor factori emoionali.
Adolescena pubertar, cum o numete M. Debesse este vrsta nelinitilor,
caracterizat prin instabilitate emotiv, alternan n contraste, hipersensibilitate. n
constelaia psihologic a acestui stadiu sentimentul este dominanta funcional care i pune
amprenta asupra ntregului tablou comportamental. Alternana n contraste se manifest prin
mbinarea unor trsturi contrare. nclinaia spre bravur i fapte ieite din comun se asociaz
cu timiditatea i supunerea. Prima se manifest cu predilecie n cadrul grupului, unde este
stimulat i aprobat de membrii si; n relaiile directe cu adulii trec n extrema cealalt
adoptnd o atitudine corect pe un fond de timiditate evident.
Se constat totodat lipsa unei concordane ntre nivelul de aspiraie i dorinele sale
pe de o parte, i capacitile de care dispune n vederea realizrii lor pe de alta parte. Un fapt
relevant din punct de vedere afectiv se exprim n dorina elevului de a-i arata afeciunea fa
de anumite persoane din preajma sa.
Dac pn la aceast vrst, ei se afla doar n ipostaza de obiect al afeciunii altora, de acum
nainte devine i subiect al afeciunii pentru ceilali.
Ne aflm deci n prezena unei afeciuni reciproce de o intensitate relativ egal.
Aa se explic intensitatea unor relaii psihosociale de simpatie sau antipatie fa de
colegii de echip i chiar fa de profesor, ntemeiate pe coincidena unor interese i aspiraii,
ce se ncheag la aceast vrst. Sentimentul prieteniei reprezint un argument concludent n
acest sens. Tot acum se produce o schimbare radical n sistemul de referine.
Dac pn n acest moment prinii constituiau modele n jurul crora se organiza
comportamentul, de acum nainte valori de referin ofer membrii grupului, ai echipei din
care fac parte.
Ca atare, o mare parte din atitudinile comportamentale se formeaz prin imitaie i
contagiune n interiorul grupului.
4. Conducerea mingii printre jaloane (15 metri, 5 jaloane, din trei n trei metri);
5. Joc cu tem: nainte de pasarea mingii obligatoriu conducerea mingii cel puin 3 metri;
6. Dou echipe de cte 4-6 elevi, aezate n coloan, la 8 metri distan de linia de poart,
perpendicular pe bara porii.
Primul elev din fiecare echip are o minge la picior. La semnalul profesorului, primul elev din
fiecare echip conduce mingea cu piciorul pn la un semn (pion, trasaj) aflat la 4 metri de
bara porii (1), la acest semn elevul oprete mingea cu talpa (2), continu alergarea ctre bara
porii (3) pe care o atinge (4), se ntoarce n alergare la mingea pe care a oprit-o (5), o conduce
cu piciorul la linia de start (6) unde o oprete cu talpa (7) dup care trece la coada coloanei
(8).
Urmtorul elev din coloan reia traseul.
Ctig echipa care reuete s execute corect i n timpul cel mai scurt acest traseu.
7. Dou - patru echipe de cte 4-6 elevi, aezate n coloan. Primul elev din fiecare echip are
o minge la picior. La semnalul profesorului, primul elev din fiecare echip conduce mingea cu
piciorul, n linie dreapt, pn la un pion aflat la 5 metri de linia de start (1), elevul ocolete
de dou ori cu mingea la picior acest pion (2), se ntoarce cu mingea, pe care o conduce cu
piciorul printre patru jaloane aezate la 1 metru distan unul de altul, la linia de start (3) unde
o oprete cu talpa (4) dup care trece la coada coloanei (5). Urmtorul elev din coloan reia
traseul.
Ctig echipa care reuete s execute corect i n timpul cel mai scurt acest traseu.
8. Doi elevi, din dou grupe separate pornesc n vitez maxim, n acelai timp, n conducerea
mingii cu piciorul de la linia porii pn la careul de 9 metri, printre 7 pioni aezai la 4 metri
unul fa de cellalt (1), uteaz la poart (2), alearg i recupereaz cu piciorul mingea utat
(3) i prin conducerea mingii cu piciorul revine, prin lateral, la coada irului din care face
parte (4).
Mijloace de acionare pentru nvarea i consolidarea marcajului, demarcajului
i depirii adversarului
1. Joc 1 la 1, la dou portie formate din jaloane, pe zone delimitate pe ntreaga suprafa a
terenului. Se execut aciuni
specifice de meninere a posesiei mingii, de depire a adversarului, respectiv, de marcare i
deposedare a acestuia.
2. Aciune de joc mpotriva atacanilor, cu aprtori n inferioritate numeric. Trei aprtori,
plasai iniial n mijlocul terenului n trei zone, marcheaz, deposedeaz i resping atacurile
desfurate de patru sau cinci atacani.
3. Joc 3 X 2
Demarcare marcaj transmiteri ale mingii devieri ale mingii un-doi-uri. ntr-un ptrat
delimitat pe gazon, cu latura de 10 metri, joc mgruul, juctorii fiind obligai s transmit
mingea numai dup o prealabil preluare.
Accentul se va pune pe aciunile tactice: marcaj, demarcaj, i depire a adversarului.
Variant: se poate juca cu finalizare din aciune de la mijlocul terenului (zone de baz i zone
vecine).
4. Joc 4 X 2
Se va pune accent pe consolidarea colaborrii dintre cei doi elevi desemnai aprtori
(marcaj strict i de supraveghere). Jocul se va desfura n interiorul unui ptrat cu latura de
10 metri. Cei patru coechipieri se vor constitui n atacani i vor juca mpotriva celor doi
aprtori. Este evident superioritatea numeric a atacului asupra aprrii, lucru care duce la
numeroase posibiliti de transmitere a mingii prin culoarele aprute.
n acelai timp, cei doi aprtori i vor consolida marcajul i deposedarea pe cnd ceilali
patru elevi (atacanii) vor consolida n principal depirea, demarcajul i pasarea mingii.
5. Joc 4 x 4 cu meninerea posesiei mingii
Se joac ntr-un ptrat amenajat cu latura de 10 metri. Prima echip ncearc s pstreze ct
mai mult timp mingea n posesia sa, prin depiri i demarcaje rapide i neltoare ale
echipierilor.
Cea de a doua echip va ncerca un marcaj strict om la om, ceea ce n cazul acestui joc
reprezint o solicitare fizic i de atenie deosebit.
6. Joc 6 x 6
Jocul se va desfura pe o jumtate din suprafaa terenului de minifotbal. Se va pune accent pe
capacitatea juctorilor de a crea superioritatea numeric. Patru juctori fac marcaj strict la
adversar i doi joac liber. Cei doi care joac liber, au sarcina s creeze permanent
superioritate numeric, ajutndu-i pe coechipierii care au posesia mingii.
7. Cinci juctori sunt plasai pe aceeai linie executnd pase directe pe poziii viitoare, dup
care-i schimb locurile. D are la nceput rol de aprtor. A execut o pas lui B (1), marcat de
D. A se demarc (2) i primete de la B (3), apoi i paseaz lui C (4), care urmeaz s-i
transmit mingea lui D (5) marcat de B. C reprimete de la D (6) i i paseaz lui E care l-a
nlocuit pe A.
8. Exerciiu tehnico-tactic pentru aprtori i atacani n care accent se pune pe marcaj din
partea aprtorilor i utul la poart al atacanilor. Juctorii n atac A i B realizeaz un un-doi
pe lng aprtorul C care ncearc s deposedeze adversarul de minge. A conduce mingea
paralel cu linia lateral a terenului fiind marcat de elevul D, dup care centreaz n faa porii.
A
Jocul de minifotbal pentru clasele V-VI
Prevzut n programa colar pentru lecia de educaie fizic, la clasele a V-a i a VI-a,
jocul bilateral, denumit n program jocul de fotbal cu respectarea regulilor nvate nu
lipsete din leciile de educaie fizic la acest nivel. Dei nu se stipuleaz durata unui astfel de
joc n nici un document oficial, noi recomandm introducerea n fiecare lecie de educaie
fizic de la clasele V-VI, a cel puin 20 minute de joc bilateral de minifotbal, liber consimit
cu reguli simplificate, pe teren redus pentru educarea spiritului de echip i de ntrecere, n
funcie de un sistem de reguli nvate i acceptate.
Pentru o mai bun nelegere a ceea ce nseamn jocul bilateral de minifotbal, pe teren
redus i cu reguli simplificate, v propunem un model propriu de regulament, adaptat pentru
elevii claselor V-VI:
a) dimensiunile terenului:
Lungime: 40 metri;
Lime: 20 metri;
Suprafaa de poart - 9 metri;
Suprafaa de pedeaps 6 metri;
Lovitura de pedeaps: 7 metri;
Poarta: lime: 3 metri, nlime: 2 metri;
b) tipul de desfurare a jocului: dou reprize a 10 minute fiecare, cu o pauz de 2 minute
ntre reprize;
c) dac egalitatea persist, la terminarea jocului, se va acorda o prelungire de nc dou
reprize a cte 5 minute;
d) dac egalitatea persist i dup consumarea prelungirii partidei, se va trece la executarea
loviturilor de departajare, cte o execuie pentru fiecare juctor din terenul de joc;
e) dac egalitatea persist, se vor executa alternativ lovituri de pedeaps, pn cnd o echip
se va departaja;
f) o echip este format din 6 juctori de cmp i un portar. Pe toat durata jocului o echip va
efectua cte schimbri dorete;
g) nu se aplic regula afar din joc;
h) infraciunile comise n suprafaa de pedeaps, vor fi penalizate cu lovitur de pedeaps de
la 7 metri;
i) n suprafaa poart marcat la 9 metri, portarul are voie s joace mingea cu mna i este
considerat spaiul de protecie al portarului. De la 9 metri se va repune mingea n joc cnd a
ieit afar dat de un juctor advers;
j) repunerea mingii de la marginea terenului, se va face cu dou mini de sus;
k) la executarea loviturilor de pedeaps, de la 7 metri, n afara executantului i a portarului
advers, toi juctorii sunt obligai s stea n afara suprafeei de poart marcat la 9 metri.
Mijloace de acionare recomandate pentru consolidarea elementelor i
procedeelor tehnice de baz din fotbal, la clasele VII-VIII
Mijloace de acionare pentru consolidarea procedeelor tehnice folosite n atac i
n aprare
1. Elevul ncepe aciunea de la o distan de 20 m de poart, lateral fa de poarta de handbal.
Conduce una din mingile aliniate la plecare printre 3 jaloane aezate la 3 metri unul de cellalt
(1), execut o fent la alegere (2) n apropierea semicercului de 9 metri, iar apoi trage la
poart (3). Se ntoarce n alergare la coada irului (4) pentru a repeta exerciiul nc de dou
ori.
utul la poart este diferit la fiecare repetare: se execut cu iretul plin, cu iretul exterior i
cu iretul interior.
2. Joc 1 la 1, la dou portie formate din jaloane, pe zone delimitate pe ntreaga suprafa a
terenului. Se execut aciuni specifice de meninere a posesiei mingii, de depire, respectiv
de marcare i deposedare.
3. Pe linia suprafeei de pedeaps, din dreptul fiecrei bare, se gsesc mingile, iar n dreptul
barelor se afl juctorii. La semnal juctorii alearg spre mingi, le ocolesc, dup care trag la
poart, cutnd fiecare n parte s execute primul.
Acest exerciiu este un foarte bun mijloc de consolidare a loviturilor cu ntoarcere.
4. Joc 3:3 n care aprtorii (E,C,F) sunt la nceput semiactivi, apoi activi, iar atacanii
(A,B,D) ncearc s i menin posesia mingii. Dup un anumit numr de repetri aprtorii
devin atacani.
5. Joc 3:4 n care elevii atacani (A,B,C) ncearc prin combinaii s depeasc cei 4 elevi
aprtori (D, D1, D2, D3) care au rolul de a nchide orice culoar de ptrundere a atacanilor i
de a se dubla reciproc. D la nceput ndeplinete funcia de libero, D2 l marcheaz pe B, D1 l
marcheaz pe A, iar D3 dubleaz sau ia locul libero-ului.
6. Joc 4:4 pe un spaiu limitat 20X20 m n care la nceput aprtorii sunt semiactivi, iar apoi
activi, urmrindu-se intrarea n posesia mingii, pstrarea posesiei, iar dup ce s-a pierdut
posesia se ncearc recuperarea mingii. Se pot da i teme de joc: nu se paseaz dect dup un
dribling sau se paseaz dintr-o singur atingere sau din dou.
7. La centrul terenului se formeaz dou grupuri de elevi, fiecare avnd pereche. Cei fr
minge se afl cu 2 metri mai n spatele juctorilor cu minge. La semnalul profesorului
juctorii pornesc spre poart: cel cu mingea ncearc s marcheze, iar juctorul fr minge
trebuie s l deposedeze de minge pe cel care are mingea nainte ca acesta s finalizeze. Dup
un numr de repetri se inverseaz rolurile.
8. Cte cinci elevi sunt dispui n ir, la 30 metri de poart, cu spatele la poart. Un partener
plasat naintea irului, la 10 metri, paseaz cu primul juctor din ir (1), reprimete (2), lovete
mingea cu bolt nainte peste juctorii din ir (3), sprinteaz (4), preia (5), conduce (6) i trage
la poart (7) de la semicercul de 9 metri, dup care trece n alergare la coada irului peste care
se execut lovirea mingii cu bolt (8).
9. ase elevi sunt plasai ntr-o jumtate de teren. Cei din coluri centreaz (1) alternativ spre
elevul cel mai ndeprtat din interiorul semicercului, acesta ntoarce mingea (3) direct cu
capul sau cu piciorul partenerului su, care anterior lovirii mingii cu capul s-a demarcat (2)
printr-o nire pe o poriune de 5-6 metri, intr n posesia mingii prin preluare cu pieptul (4),
aeaz mingea pe sol (5), se ntoarce i transmite mingea printr-o pas lung unuia din elevii
de la mijlocul terenului (6) i trece la mijlocul terenului (7).Elevul care a primit mingea la
mijlocul terenului o paseaz la elevul care a nceput exerciiul (8).
Odat ce profesorul consider c elevii i-au consolidat aceste procedee tehnice, se poate
introduce finalizarea cu piciorul sau prin lovirea mingii cu capul.
10. Aciuni de joc ntre un grup de elevi aprtori plasai iniial n dispozitivul de 4+1 i patru
elevi atacani, plasai n zonele lor de atac. Elevii atacani realizeaz manevre de atac i
finalizare, iar cei patru elevi aprtori i urmresc strict pe zona de atac. Juctorul liber
acoper ntregul grup defensiv n aciune. Profesorul conduce de la centru i dup fiecare faz
epuizat repune o nou minge n atac.
11.Joc coal. Dispozitivul de atac 4+2 (3+3) joac i ncearc finalizarea mpotriva unei
aprri dispuse n zone specifice, formate din trei fundai i un mijloca. Dup fiecare atac, se
ncepe altul de la 30 de metri cu alt minge.
12. Echipa de 6 juctori n formaie de baz se deplaseaz cu meninerea mingii fr adversar,
de la o poart spre cealalt. Se urmrete pstrarea ansamblului de atac, schimbul de zone i
linii, creterea vitezei de joc, meninerea legturii ntre compartimente, etc. Aciunea se reia
mereu de la o poart la cealalt.
13.Meninerea posesiei mingii 5 la 5 cu marcaj om la om. Se dau sarcini de joc pentru
elevii atacani: pas precedat de dribling, cu dou atingeri de minge i apoi dintr-o singur
atingere i pentru elevii aprtori: deposedarea adversarului direct prin intercepie sau prin
alunecare.
14.Exerciiu tehnico-tactic 4 la 4 n care patru elevi atacani acioneaz mpotriva a patru
elevi aprtori, care marcheaz n zon. Elevii atacani combin ntre ei numai prin pase
directe, se demarc permanent, i schimb locurile ncercnd s menin ct mai mult posesia
mingii. Pentru finalizare vor aciona numai cnd unul din ei se afl ntr-o poziie favorabil.
15.Exerciiu tehnico-tactic 6 la 6. Jocul se desfoar la o singur poart cu portar. Dou
echipe formate din cte ase juctori sunt plasate dincolo de linia de centru. Jocul ncepe
printr-o degajare a portarului. Echipa care intercepteaz atac, iar cealalt se apr. Juctorii
echipei n aprare, dac intercepteaz mingea, sunt obligai s-o duc la centrul terenului, de
unde vor ncepe din nou jocul, devenind atacani.
Ctig echipa care nscrie mai multe goluri.
15.Joc de verificare 7 la 7. Se va urmri:
- precizia deposedrii adversarului de minge;
- perfecionarea combinaiilor ntre juctori;
- eficiena utului la poart;
- omogenizarea relaiilor dintre compartimente;
- marcajul atent n aprare pe zone i la om;
- viteza de deplasare juctorilor cu minge i fr minge.
Jocul bilateral de minifotbal, cu aplicarea regulilor de joc, pentru clasele VII-VIII
Prevzut n programa colar pentru lecia de educaie fizic, la clasa a VII-a jocul
bilateral de minifotbal, denumit n program jocul bilateral cu aplicarea regulilor de joc,
hen, fault, repunerea din lateral, corner i jocul bilateral pentru clasa a VIII-a, nu trebuie
s lipseasc din leciile de educaie fizic la acest nivel.
Dei nu se stipuleaz durata unui astfel de joc n nici un document oficial, noi
recomandm introducerea n fiecare lecie de educaie fizic de la clasa a VII-a, a cel puin 20
minute de joc bilateral de minifotbal cu aplicarea regulilor de joc, hen, fault, repunerea din
lateral, corner, iar pentru clasa a VIII-a recomandm chiar 25 de minute din lecie pentru jocul
de minifotbal bilateral.