PLAN EDUCAIONAL INDIVIDUALIZAT

Perioada de realizare septembrie - mai 2015

1. Date generale despre elev.
Numele, prenumele elevului:
Data naterii:
Clasa:
Anul de studii 2014-2015
Recomandarea Serviciului de asisten psihopedagogic( raional/ munipicial/ de sector) privind
formele de implicare a elevului n activitile educaionale la nivel de clas i instituie:
total
parial
ocaziional( n cazul instruirii la domicilui)

2.Date privind evaluarea elevului

( Se vor nregistra informaii generale privind evaluarile docimologice, medicale, psihologice, ale competen elorde
comunicare/ limbaj, ale comportamentelor, ( din raportul Serviciului de asisten psihopedagogic, perfectat n urma
evalurii elevului))
.
Surse de formare
Domeniul
Data
Rezumatul concluziilor
Fia de observare

Inventarul
inteligenelor
multiple
Testul
Emotivitatea
Testul Diagnosticar
ea autoaprecierii
strilor
psihice(EYSENCK)

3. Puncte forte i necesitile elevului

Puncte forte

Necesiti

4. Necesit servicii de sprijin

Da ( a indica n spaiile de mai jos)
Nu
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Servicii ce urmeaz a fi prestate de ctre personal didactic i non didactic
(n afara leciilor)
( se vor planifica n conformitate cu recomandrile SAP)

Denumirea serviciului Specialistul care va

presta, locul

Data ncadrrii
elevului n serviciu

Periodicitattea/
frecvena

5. Caracteristici specifice ale elevului, asistena/ intervenie

( Pot fi indicate , n funcie de caz, i caracteristici privind limbajul, gndirea, imaginaia, memoria, aten ia, tipul de
inteligen, afectivitatea,/ emotivitatea, temperamentul, stilul de nvare).
Domeniul de
dezvoltare
Emoional

Motor

Descriere succint a caracteristicii

Aciuni planificate

Rezultate/ competene
scontate

Cognitiv

Verbal

Social

6. Discipline de studiu
( Se va indica dac finalitile educaionale vor corespunde curriculumului genera(CG), vor fi necesare adaptri
curriculare curriculum adaptat (CA), sau vor fi stabilite finaliti educaionale diferite _ curriculum
modificat(CM)).
Disciplina de studiu,
Disciplina de studiu,
Nr. crt.
domeniul de asisten
CG CA CM
Nr. crt.
domeniul de asisten
CG CA
1
11
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
Este scutit de studierea onor discipline colare( la nivel ul nvmntului primar) sau unele discipline sunt
substituite cu alte cursuri/ materii( la nivelul nvmntului secundar)
Da( a indica disciplina/ disciplinele n spaiile de mai jos)

CM

Nu

7. Adaptri
Adaptrile sunt aceleai pentru toate disciplinele( n caz contrar se va specifica)
Adaptri de mediu( ambientale)

Adaptri psihopedagogice

Adaptri n materie de evaluare

Necesit echipament specializat

Da ( a se indica n spaiu, liniile de mai jos)
Nu
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
8. Curicculum individualizat la disciplin
( se va elabora curriculum individualizat mpentru fiecare disciplin de studiu, care necesit CA sau CM)
Disciplina de studiu____________________________________________________________________________
Finaliti de nvare
( Se vor indica subcompetenele
care urmeaz s le formeze elevul pe
parcursul anului, semestrului)

Strategii/ tehnologii didactice

Activiti de nvare conform
cerinelor educaionale speciael ale
elevului

Strategii de evaluare
Se vor indica strategiile specifice de
evaluare pentru fiecare finalitate
proiectat

9. Evaluri
Tipul evalurii

Perioada

Not privind data realizrii evalurii

( data realizrii activitii de evaluare
specialistul care a evaluat)

10. Activiti de pregtire a tranziiei elevului

( alt nivel de nvmnt, liceu coal profesional sau pentru facilitatea inseriei sociale i angajrii n cmpul
muncii)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Activitate planificat

Responsabili

Periodicitatea/ data

11. Durse de informare n procesul de elaborare a PEI

SAP (raional / municipal/ de sector/
PEI precedent

Prini (tutore)

Elevul

Altele________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
12.Membrii echipei de elaborare a PEI
Nume prenume

Funcia

Semntura

13. Consultarea PEI cu prinii/ reprezentanii legali i elevul

PEI a fost consultat cu prinii/ reprezentanii legali:
Numele prenumele printelui , reprezentantului legal
Semntura_______________________

data_______________________________________

PEI a fost consultat cu elevul ( dac acesta are vrsta de 16 i mai muli ani):
Semntura___________________________ data________________________________
14. Plan de consultare a prinilor / reprezentanilor legali n procesul de elaborare / realizare/ evaluare a
PEI.
Activiti
Data
Responsabili
Rezultate scontate

Directorul instituiei de nvmnt____________________________________

(semntura)
_________ ______________________20_________
15.Monitorizarea progresului n dezvoltarea copilului
( se completeaz pe domenii de ctre specialitii care asist copilui)
Progresele nregistrate
Domeniul sau
disciplina de studiu
Pe parcursul
La finele semestrului Pe parcursul
semestrului I al
I al anului de studii
semestrului al II al
anului de studii
2014-2015
anului de studii
2014-2015
2014-2015
Limba romn

Matematica

Limba francez

tiine

Chimie

Biologie

Geografie

La finele anului de
studii 2014-2015

Fizica