Grdinia cu program prelungit, Nicolae Labi, Nr.

53, Galai

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

GRUPA MARE

Educatoare: Bujoreanu Andreea

ARGUMENT
ntr-o zi un printe mi-a propus s mai animm clasa i s ne aduc
un acvariu cu peti.Am fost de acord cu aceast propunere i n clas a
fost adus un acvariu cu peti. Ideea a fost una genial deoarece copiii
sunt foarte atrai de tot ce este nou i mai ales de animaluele i
vietile ce le putem crete pe lng noi.

Cum curizitatea copiilor se manifest n astfel de mprejurri la

fel de mult ca i n alte situaii, s-au adunat cu toii n jurul acvariului i
au dorit s i ating sau s se joace cu petii. Evident c nu ne putem
juca cu astfel de vieti i le-am propus copiilor s vorbim n aceast
ptmn despre Lumea mrilor i a oceanelor, c s poat nelege
de ce nu ne putem juca cu ei, despre mediul lor de via, despre cum
trebuie s i ocrotim i multe alte curioziti.

TEMA ANUAL: Cnd,cum i de ce se ntmpl

TEMA PROIECTULUI: Vieuitoarele Pmntului
TEMA SPTMNII: Lumea mrilor i a oceanelor
SUBIECTUL ZILEI: Petrecerea vieuitoarelor marine
TIPUL ACTIVITII: Consolidarea i sistematizarea cunotinelor, priceperilor
i deprinderilor
FORM DE ORGANIZARE: mixt
SCOPUL:
Consolidarea capacitii de a efectua operaii simple de adunare i scdere
cu 1-2 uniti n limitele 1-7;
Formarea raionamentului ipotetico-deductiv prin rezolvarea problemelor
dup imagini;
Participarea la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n
calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor;
nsuirea i folosirea elementelor de limbaj plastic.
Dezvoltarea imaginaiei creatoare, a sensibilitii i a simului estetic.
Dezvoltarea operaiilor gndirii: analiza, sinteza, comparaia;
Dezvoltarea motricitii manuale: a muchilor mici ai minilor;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: observaia,conversaia, explicaia, exerciiul cu material
individual, expunerea,problematizarea, activitatea n grup, jocul, ntrecerea.
Mijloace de realizare: ecusoane cu vieuitoare marine,marionet cu pisic de
mare, jetoane cu vieuitoare marine material pt matematica, material individual,
cifre si simbluri pentru operaii matematice, probleme illustrate, buline, paleta de
culoare galben pentru fiecare echip, tortuiri i lumnri din carton,puzzle,
tricouri, acuarele acrilice, pensule, enciclopedii, lipici, foarfec, fie cu grafisme
Forma de organizare: frontal, individual, pe echipe;
DURATA: o zi
LOCUL DESFURRII: sala de grup

BIBLIOGRAFIE:

Activiti matematice n grdini, Mihaela Neagu, Georgeta Beraru,

Editura ASS 1995
Activitile matematice n grdini , Magdalena Dumitrana, Editura
Compania, 2002
M.Cristea, V.Nitescu, D.H.Panait, E.Surdu-Stanescu Ghid metodic de
educatie plastica editura Petrion, Bucuresti, 1997.
Caietul profesional al educatoarei editura Omfal Esential, Bucuresti, 2006
ACTIVITI DE NVARE:
Activiti liber alese (ALA)
Domeniul tiine Activitate matematic (D)- Rezolv repede i bine!
Domeniul estetic i creativ (DEC) Tricouri personalizate - pictur

Jocuri i activiti didactice alese

Etapa 1:
Construcii: Acvarii pentru peti piese lego
Joc de rol : De-a pescarii
Art: Colorm vieuitoare marine
Etapa 2: (Activitai de dezvoltare personal - ADP)
ntlnirea de diminea:
Petii trebuie protejai Salutul
Rutine:
Completarea calendarului naturii;M pregtesc pentru
activiti;nviorarea.
Tranziii:
Joc muzical: Podul de piatr
Etapa 3:
Joc distractiv: Cursa cluilor de mare
Lectura educatoarei: Petiorul de aur A.S.Puskin

ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE):

Domeniul tiine (D)

SUBIECTUL: ,,Rezolv repede i bine!
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematic
TEMA ACTIVITII: ,,Operaii cu numere naturale - Adunarea si scaderea
numerelor naturale cu 1-2 uniti n limitele 1-7
TIPUL ACTIVITII: Reactualizarea i consolidarea cunotinelor
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s utilizeze forme verbale ce numesc operaii simple de calcul (adunare,
scdere);
O2 s recunoasc simbolul operaiei efectuate (,,+; ,,-);
O3 s rezolve probleme simple de adunare i scdere prin ra ionament de tip
ipotetico-deductiv;
O4 - s reprezinte operaia, utiliznd simbolurile cifrelor i ale opera iilor;
O5 s efectueze oral i cu suport intuitiv operaii simple cu 1-2 unit i n limitele
1-7;
SARCINA DIDACTIC:
S rezolve operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti limitele 1-7 cu sau
fr material intuitiv
REGULA JOCULUI:
Fiecare echip va rezolva exerciii de adunare i scdere n limitele 1-7 dup
cum va cere sarcina din plicurile de pe mas.
Sarcinile date vor fi rezolvate de copiii numi i de educatoare care au ridicat
mna n prealabil i nu n cor : o sarcin e rezolvat de un copil de la prima
echip, urmtoarea sarcin de un copil de la cea de-a doua echip.
Fiecare rspuns corect aduce o bulin echipei
Fiecare rspuns corect va fi anunat printr-o ridicare de paleta de culoarea
galben de ctre conductorii de echipe.
Va rspunde cte un copil din fiecare echip pentru sarcinile date.
ELEMENTE DE JOC: organizarea unui concurs, premierea rspunsurilor corecte cu
buline, anunarea rspunsurilor corecte prin ridicarea unei palete de culoare
galben, stimulente oferite la finalul activitii

Domeniul Estetic i Creativ (DEC)

SUBIECTUL: Tricouri personalizate

CATEGORIA ACTIVITII: Activitate artistico - plastic
TIPUL ACTIVITII: Consolidare de priceperi i deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: pictur (pe tricouri)
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: s recunoasc culorile calde i pe cele reci;
O2: sa foloseasca elemente de limbaj plastic (linia, punctul, pata de culoarea) n
realizarea compoziiei plastice
O3: s denumeasc vietile marine ce le au conturate pe tricouri;
O4: s picteze dup contur siluete ale vietilor marine;
O5:s lucreze cu grija pentru a pstra aspectul ngrijit al lucrrii;
O6: s-i dezvolte spiritul critic i autocritic ,

Activiti pe centre de interes

tiin: Enciclopedia tiai c? - confecie
O1: S recunoasca vieuitoare marine;
O2: S caracterizeze vieuitoare marine;
O3: S rein ideile unui text si sa demonstreze ca l-a inteles;
O4: S confecioneze o pagin de encilopedie.
Bibliotec: Solzi de pete grafisme
O1: S traseze semne grafice relativ corect privind spaierea de la stanga
spre dreapta;
O2: S traseze linii curbe conform modelului- solzi de pete;
O3: S deseneze un pete asemntor modelului.
Joc de mas: Puzzle Mica Siren, Nemo
O1: S recunoasc scene din desne precum Mica Sirena sau Nemo;
O2: S realizeze puzzle dup imagine model.

SCENARIUL ZILEI
Actitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea. Copiii sunt aezai n cerc
astfel nct fiecare s aib contact vizual cu toi membrii grupei.
Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi membrii grupei. n
aceast diminea ne vom saluta de la stnga spre dreapta batnd palmele cu
colegul ce urmeaz, zicnd Bun Dimineaa i prezentndu-ne cu un nume pe care
ne-ar plcea mult s l auzim cand ne strig cineva (un nume inventat sau numele de
alint). Ex: Bun dimineaa,eu sunt Deea voi bate palmele cu primul copil i el va
spune Bun dimineaa Deea, eu azi m numesc Cycy i astfel continuam salutul.
Prezena. Voi striga catalogul iar cei prezeni vor rspunde cu prezent i i vor
aeza fulgul cu poza personal n copacul de prezen. Cei abseni i voi aeza eu la
rdcina copacului iar copiii confirm daca sunt abseni.
Calendarul naturii. Dup ce terminm prezena vom purta o conversaie n legtur
cu schimbrile care au loc n mediul nconjurtor. Copiii mi vor spune data, ziua
sptmnii, luna curent, anul curent, starea vremii, aspecte ale anotimpului curent,
mbrcmintea pe care trebuie s o purtam adecvat vremii de afar.
Activitatea de grup. n mijlocul nostru de la nceputul ntlnirii de diminea avem
o pnz de culoare albastr care reprezint o ap i pe ea diferite ecusoane cu
vieuitoare marine. Analizm de sus i vom obeserva faptul c toate sunt
vieuitoare care traiesc n ap. Le propun copiilor s facem puin micare i s ne
ridicm n picioare s ne prefacem c suntem La pescuit. Vom sta cu toii n cerc
i la btaia mea din palme cte 3 copii vor sri pe pnza din mijloc, in ap ,i ii vor
lua cate un ecuson, la a doua btaie din palme ei vor sri pe mal, adic napoi n cerc.
Repetm pn cnd fiecare va avea ecuson i apoi mai facem cteva exerciii de
nviorare.

Noutatea zilei. Dup ce terminm nviorarea le propun copiilor s i-a loc pe

scunele la msue. Relizez o mic convesaie i le adresez urmtoarele ntrebri:
Despre ce am nceput noi s vorbim sptmna aceasta?- Despre Lumea mrilor i
a oceanelor; Ce joc am jucat mai devreme? La pescuit; i ce am fcut la acest
joc?- Am pescuit toi petii din balt ; Este bine s pescuim toi petii din ape?
Aa vom ajunge la concluzia c nu este bine ca omul s pescuiasc toi petii ci s ii
i protejm. Astfel le propun apoi s relizm un concurs pentru a srbtori aceste
vieuitoare marine care sunt de mare folos omului. Moment n care pisica de mare
m bate pe umr i le propune copiilor o petrecere matematic n care ei sa ii
srbtoreasc pe cei apte pisoi ai ei care implinesc anii.
Tranziie. Dup desfurarea activitii de matematic, realizat frontal, copiii vor
desfura jocul muzical Podul de piatra i vor iei din clasa timp n care eu
pregtesc centrele de interes. La ntoarcerea n sala de grup le voi prezenta
copiilor centrele de interes , copiii ii aleg locul unde vor lucra pentru nceput,
urmnd s se roteasca pe la toate centrele.

ETAPE
ACTIVITII
1.Moment
organizatoric

CONINUTUL TIINIFIC
Se ceeaz condiiile necesare pentru
desfurarea optim a activitii:
-pregatirea materialului didactic necesar;
-invitarea copiilor pe scunele;
-asigurarea disciplinei prin precizarea unor reguli
de comportament;

METODE

MIJLOACE

EVALUARE

Frontal

explicaia

Se anun vizita unui personaj, pisicua Mii, care

2.Captarea ateniei vine cu un anun important:
,,Eu sunt Mii-pisicua/ i-am venit la voi fugua
exunerea
S va dau o veste mare:/ Azi e zi de srbtoare!
Cei apte pisoi ai mei,/ Jucui i isteei,
in a lor aniversare/ Chiar aici, la grupa mare...
Haidei s i ajutm,/ Anii lor s-i numrm,
De la unu pn la apte,/ Avem pt. voi de toate:
Tortulee, pestisori,/ Lumnrele,ghicitori
i probleme ilustrate/ S le rezolvm pe toate...
Vom scdea, vom aduna/ i cu toi ne vom distra!
Se comunic copiilor numirea educatoarei ca
3. Anunarea temei organizator de petrecere de ctre Mii pisicua i
nmnarea de ctre aceasta a unui plic cu
Explicaia
i a obiectivelor
instruciuni pt. a realiza o petrecere
,,matematic reuit!

Marioneta
pisica de
mare
Panoul cu puii
de pisic de
mare , torturi
si petisori

Frontal

Global- observarea
comportamentului
Plic cu reguli
de concurs

4.Dirijarea
nvrii

Explicarea i demonstrarea regulilor jocului:

Se citesc instruciunile din plic:
-Organizarea unui concurs matematic n care se
vor juca cu numerele de la 1 la 7; (2 echipe).
-Rezolvarea unor ghicitori i probleme cu adunri
i scderi n limitele 1-7;
-Fiecare rspuns corect va fi anunat de ctre
reprezentantul fiecrei echipe prin ridicarea
paletei galbene, o bulin pentru raspuns corect
celui care a raspuns.
-Echipa cu cele mai multe rspunsuri corecte va fi
declarat ctigtoare i vor fi oferite
recompense-surpriz.

Explicarea

Evaluare frontal
prin ntrebri
referitoare la
tema i
desfurarea
activitii

Pe mas se afla plicurile cu sarcini de joc pentru

fiecare echip: echipa petiorilor i echipa
steluelor de mare.
Educatoarea va desface cte un plic care va
conine urmtoarele sarcini:
VARIANTA I :
1.S numere cresctor n limitele 1-7;
2. S numere descresctor n limitele 1-7;
3. Un copil din I echip s formeze o grup de 7
pestisori din plicurile de pe mas pe care s o
ofere pisicii Mita; ceilali copii vor aeza pe mas
cte o grup de 7 pesti.
4. Un copil din a 2-a echip s formeze o grup de
7 lumnrele pe care s o aeze n tortul cu 7
spaii.
5. Cte un copil din fiecare echip s identifice
alte grupe de 7 obiecte existente n sala de grup;
6.Daca luam un pestisor de la pisicu Mitza ce

Paletele de
culoare
galben pt
fiecare
exhip

Plicuri cu
sarcinile de
concurs

Expunerea

Exerciiul
Expunerea

Petiori

7 lumnri
Un tort cu 7
Explicaia
spaii
7 cari
Demonstraia 7 jocuri,
Semnul

Evaluare pe echipe

5.Obinerea
performanei i
asigurarea feedback-ului

Dup desfurarea activitii de matematic,

realizat frontal, copiii vor desfura jocul
muzical Podul de piatra i vor iei din clasa timp
n care eu pregtesc centrele de interes. La
ntoarcerea n sala de grup le voi prezenta
copiilor centrele de interes , copiii ii aleg locul
unde vor lucra pentru nceput, urmnd s se
roteasca pe la toate centrele.
Explicarea i demonstrarea sarcinilor
DEC:Art: Tricouri personalizate copiii vor
trebui s denumeasca vietuitoare marina de pe
tricou i mai apoi s ii picteze tricoul dup
conturul trasat deja pe el.
tiin: Fiecare copil va avea de realizat o pagin
n Enciclopedia tiai c a grupei noastre. Copiii
ii vor alege o vieuitoare marina o vor descrie, le
voi citi cte o curiozitate despre respectivele
vietuitoare iar apoi vor trebui sa decupeze si s
lipeasca pe o pagina din enciclopedie curiozitatea
si poze cu viuitoarea.
Bibleotec: Copiii vor primi cte o fi pe care
trebuie s traseze linii curbe conform modelului,
adica sa deseneze solzii la petele din imagine si
mai apoi s deseneze ei singur un pete dup
model.
Joc de mas: Copiii vor trebui s recunoasc ce
vad n imaginea conform puzzle-lui i s
alctuiasc un puzzle dup ea.

Jocul

Explicaia

Tricouri

Demonstraia
Conversaia
Activitate n
grup

Observare

Enciclopedii
Poze cu
vieuitoare
marine
Lipci,
foarfec,
cartoane
colorate
Fie cu
grafisme
Puzzle-uri

Evaluarea
individual prin
rezolvarea
sarcinilor de la
fiecare centru

Dirijarea aciunilor
n funie de opiunilecopiilor ei se vor constitui n
micro grupuri.
Se va interveni cu mici explicaii, dac ei vor
solicita ajutorul.

6.Evaluarea

7.ncheierea
activitii

Se vor lua n considerare urmtoarele criterii:

Colaborarea cu ceilali;
ndemnarea i creativitatea;
Realizarea unor lucrari ngrijite i care s
respecte sarcinile propuse de educatoare.
Lucrarile realizate de copii vor fi expuse la
centrul tematic.

Analiza
produselor
activitii

Oral

Dup ce toi copiii au trecut pe la toate

sectoarele, vom face o parad a tricourilor.
Se va face descrierea i aprecierea picturilor de

Observaia

Oral

pe tricou.

Anexe gasiti sub cautarea: Anexe1vietuitoare marine

Conversaia