Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1.2 Utilizarea termenilor istorici specifici faptelor istorice din spaiul romnesc n Epoca Modern i n secolul al XX-lea, n diferite
situaii de comunicare scris sau oral;
3.6 Localizarea n timp i plasarea n spaiu a faptelor din istoria romnilor desfurate n Epoca Modern pe baza surselor istorice;
3.10 Formularea unor opinii referitoare la un fapt istoric din istoria romnilor n Epoca Modern i din secolul al XX-lea pe baza surselor
istorice;
OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: - formarea capacitilor elevilor de a caracteriza i de a reflecta asupra aspectelor care au caracterizat
istoria romanilor la inceputul Epocii Moderne;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a)INFORMATIONALE:
O1 S interpreteze izvoarele istorice, s emit judeci de valoare i s formuleze concluzii;
O2 S plaseze n timp i spaiu evenimente, fapte istorice
O3 S recunoasc date i evenimente;
O4 S se exprime in mod adecvat folosind termeni de specialitate;
O5 S identifice elementele comune i diferenele legate de mai multe fapte istorice.
b) FORMATIVE:
S aprecieze adevarata valoare a democraiei i s o respecte printr-un exerciiu civic adecvat, onornd simbolurile naionale i
promovnd valorile de libertate, egalitate i solidaritate.
STRATEGII DIDACTICE:
a Metode, procedee, tehnici: explicaia, conversaia, problematizarea, demonstraia;
b Mijloace de instruire: fie de lucru cu fragmente din diferite surse istorice;
c Moduri de organizare a instruirii: activitate frontal, activitate individual;
RESURSE MATERIALE: manualul, fie de lucru, caietul de aplicaii, dicionarul;
BIBLIOGRAFIE:
- Didactica istoriei tefan Pun
- Dicionarul de termeni, evenimente istorice, personaliti Gh. Boldior, Anior Vasiliu, Mircea Strugariu, Editura Universitatea XXI, Iai 2009
DESFURAREA OREI
SECVENT
ELE
ACTIVITATEA
ACTIVITATEA
PROFESORILUI
ELEVILOR
INSTRUIR
II
STRATEGII
DIDACTICE
METO
DE
EVALU
A-RE
MIJLOA
-CE
Moment
Consemnarea
Elevul de serviciu comunica elevii absenti.
absentilor.
organizatori
I B E Elevii
S C seUpregatesc penrtu noua lectie.
B
c
Pregatesc cadrul
necesar desfasurarii in
A bune
N conditii
T A aNlectiei
T A
de istorie.
Captarea
V Osi G Propun
O R elevilor
I D E
orientarea
definirea urmatoarilor
atentiei
termeni:monarhie
M E M O
constitutionala,
adunari ad-hoc,
neutralitate PcareRsa-iO
introduca in atmosfera
lectiei.
E R E
Anuntarea
Anunt elevii ca astazi
temei si a
vom desfasura o lectie
P R O N U N
obiectivelor de consolidare printr-o
serie de exercitii
recapitulative.D O B
Dirijarea
invatarii
Explic
atia
C L A M A
M
T I
U N E
D I T A R A
Elevii noteaza titlul pe caiete i planul de recapitulare:
A R
B
Tabla
C I A M E ROMNIEI
N T
CONSTITUIREA
MODERNE
Revoluia romn de al 1848 -1849
R O G E A
Unirea i reformele lui Cuza
Recapitulare.
P L E V N A
Recapitularea
Elevii rspund la cerinele adresate de profesor:
principalelor noiuni
C O N S T I 1.
T Care
U Tau fost
I principalele
A
documente programatice ale
studiate
Revoluiei la 1848-1849? Care erau principalele
N E U T R A L I revendicari?
T A T E A
2. Cracterizai perioada domniei lui Alexandru Ioan Cuza:
B A S
Evalua
re
orala
dialog
A B I
Conve
rsatia
Exerci
tiul
Plansa
Evalua
re
orala
dialog.
A N T A N T
V O G O R
E S C
D E
M E M O R A
N D
P R
O C L
A M A
T I
E R
E D I
T A
P R O N U N C I
A M E
N T
U N E
D O B R O
P
G E
E V N A
C O N S
U T
N E U T R
A L I
T A
E A
B A S
A B I
A R
B
T I