Implicarea prinilor n activitatea colar a copilului introduce un intermediar n raporturile coalelev.

ncrederea sau nencrederea elevului n valorile colare i n cadrele didactice, autoritatea de

care se bucur acestea, reuita sau eecul, motivarea copilului i eficacitatea instituiei colare
depind ntr-o msur deloc neglijabil de aceast mediere. n societile contemporane nu se poate
vorbi despre educaie familial fr a se ine seama de raporturile familiei cu coala, aa cum nu se
poate vorbi despre educaie colar fr a se ine cont de raporturile colii cu familiile elevilor.